武夷學(xué)院景區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃文本-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】福建省武夷山市武夷學(xué)院所屬區(qū)域范圍。合，促進(jìn)武夷學(xué)院旅游景區(qū)旅游業(yè)發(fā)展，不斷推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。多角度營(yíng)造“游學(xué)與學(xué)術(shù)”氣氛。會(huì)議樓等資源，是開(kāi)發(fā)“游學(xué)”旅游的基礎(chǔ)。將“游學(xué)旅游”和“大學(xué)旅游”。結(jié)合開(kāi)發(fā)，是武夷學(xué)院景區(qū)開(kāi)發(fā)的特色和建設(shè)方向。和思想，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導(dǎo)，制定本次規(guī)劃原則。武夷學(xué)院的旅游資源，其中山水等一類旅游資源都是不可再生的寶貴財(cái)富。武夷學(xué)院景區(qū)位于“世界雙遺產(chǎn)”地武夷山，具有與學(xué)校景區(qū)不同的特色，場(chǎng)效益，需要遵循市場(chǎng)原則。本次規(guī)劃為控制性詳細(xì)規(guī)劃，在項(xiàng)目建設(shè)上要具有可行性、可操作性強(qiáng)。永續(xù)利用和武夷學(xué)院的可持續(xù)運(yùn)作。積極進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷，穩(wěn)定旅游形象和定位。目前，武夷學(xué)院景區(qū)客源來(lái)自兩方面，一是學(xué)生家長(zhǎng)，二是高校大學(xué)生為主，成背景，前景為武夷學(xué)院?；眨蠒?shū)寫(xiě)“武夷高校旅游”?，F(xiàn)旅游資源的最佳組合，而且利于保護(hù)旅游資源，整體協(xié)調(diào)旅游產(chǎn)業(yè)。
【正文】 家園 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 桃李芬芳 閩北窗口 游學(xué)圣地 踏校園故地，憶讀書(shū)當(dāng)年 第四章 景區(qū)功能分區(qū)規(guī)劃 一、功能分區(qū)指導(dǎo)思想 對(duì)旅游區(qū)進(jìn) 行合理的功能分區(qū)，不但能最大限度的合理利用旅游資源，實(shí)現(xiàn)旅游資源的最佳組合，而且利于保護(hù)旅游資源，整體協(xié)調(diào)旅游產(chǎn)業(yè)。對(duì)武夷學(xué)院旅游景區(qū)的功能分區(qū)關(guān)系到旅游資源的合理利用 ,關(guān)系到當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的合理布局。 二、功能分區(qū)原則 以資源分布為基礎(chǔ) 旅游資源的地理空間分布是進(jìn)行旅游景區(qū)功能分區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。武夷學(xué)院景區(qū)旅游資源的空間分布呈集中分布的特點(diǎn)。 突出功能和特色為核心 功能分區(qū)要求不同區(qū)域有不同的旅游特色，不同的功能區(qū)具有不同的旅游功能，以滿足旅游業(yè)發(fā)展的不同需求。在規(guī)劃過(guò)程中，不同區(qū)域特色的旅游資源 ，就成為不同區(qū)域的核心，滿足的不同的旅游功能。武夷學(xué)院景區(qū)有“學(xué)術(shù)”和“會(huì)議” 兩種特色旅游資源，而且兩重資源交疊分布，是功能分區(qū)呈多元形態(tài)。 方便管理 對(duì)于新開(kāi)發(fā)的旅游景區(qū)，開(kāi)發(fā)建設(shè)成功后，景區(qū)的后期管理將直接影響景區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)的成功與否。在對(duì)景區(qū)的功能分區(qū)時(shí)，必須考慮對(duì)方便景區(qū)管理，各個(gè)功能區(qū)的分布、布局必須有利于對(duì)景區(qū)整體的管理。 三、功能分區(qū) 通過(guò)對(duì)武夷學(xué)院實(shí)地考察和分析研究，綜合考慮該景區(qū)游學(xué)旅游資源、綠色旅游資源、地形現(xiàn)狀，根據(jù)該區(qū)域各種資源的分布特征，武夷學(xué)院景區(qū)功能區(qū)可劃分為兩館、三湖、四 心、五區(qū)。 兩館：體育館、圖書(shū)館 三湖：天心湖、明月湖、三玄湖 四心：宋明理學(xué)研究中心、學(xué)生活動(dòng)中心、實(shí)訓(xùn)中心、茶文化研究中心 五區(qū)：宿舍區(qū)、教學(xué)區(qū)、行政辦公區(qū)、休閑娛樂(lè)區(qū)、餐飲購(gòu)物區(qū)
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