機(jī)械設(shè)計(jì)制造和自動化專業(yè)[先進(jìn)制造技術(shù)]卓越工程師教育培養(yǎng)方案說明-資料下載頁
2025-05-06 01:00本頁面
【正文】 ；(6) 通過專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間參與各類職業(yè)技能證書培訓(xùn)并獲得相應(yīng)證書，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)技能認(rèn)證利用我校眾多國內(nèi)外著名企業(yè)的共建實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地及培訓(xùn)認(rèn)證平臺，在本專業(yè)卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系中，將專業(yè)技能認(rèn)證與科技競賽作為兩項(xiàng)提高學(xué)生專業(yè)能力與綜合素質(zhì)的重要舉措。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動化專業(yè)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)的學(xué)生可以參加的專業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目見表2。思想道德修養(yǎng)課程計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力專業(yè)教育模塊內(nèi)的實(shí)踐環(huán)節(jié)企業(yè)實(shí)習(xí)(校企聯(lián)合培養(yǎng))企業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)(校企聯(lián)合指導(dǎo))人文素質(zhì)拓展課程社會實(shí)踐活動創(chuàng)新能力培養(yǎng)(科技創(chuàng)新活動、參與教師科研、科技競賽、專業(yè)技能認(rèn)證等)英語運(yùn)用能力綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系圖5 綜合素質(zhì)培養(yǎng)體系表2 推薦參加專業(yè)技能證書(資質(zhì))培訓(xùn)表項(xiàng) 目 名 稱 培訓(xùn)時(shí)數(shù)或天數(shù)學(xué)分學(xué)期時(shí)間安排數(shù)控車床操作中級工證書按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作中級工證書按考核要求44課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控車床操作高級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控銑床(加工中心)操作高級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合數(shù)控機(jī)床裝調(diào)維修中級工證書按考核要求46課內(nèi)外結(jié)合海德漢數(shù)控編程培訓(xùn)證書32學(xué)時(shí)15課外時(shí)間數(shù)控機(jī)床電氣控制培訓(xùn)證書(FANUC/SIEMENS/PLC)32學(xué)時(shí)16課外時(shí)間課外創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目教學(xué)按申報(bào)書要求338課外時(shí)間科技競賽學(xué)生可參加的校內(nèi)科技競賽項(xiàng)目：數(shù)控技能大賽、模具創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、PLC應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)及編程大賽(施耐德、GE、三菱、臺達(dá)、西門子系列)、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、材料回收及資源綜合利用方案設(shè)計(jì)競賽、電子電路設(shè)計(jì)競賽(飛兆杯)、PROTEL技能競賽、大學(xué)生FPGA設(shè)計(jì)競賽、微處理器應(yīng)用系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試大賽、程序設(shè)計(jì)及應(yīng)用競賽、電工知識技能競賽，等等。學(xué)生可參加的校外科技競賽項(xiàng)目：挑戰(zhàn)杯全國大學(xué)生科技作品設(shè)計(jì)大賽、中國機(jī)器人大賽暨Robocup中國公開賽、江蘇省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、江蘇省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽TI杯模擬電路設(shè)計(jì)競賽、全國大學(xué)生“飛思卡爾”杯智能汽車競賽、西門子杯全國大學(xué)生控制仿真挑戰(zhàn)賽、“天翼杯”中國機(jī)器人大賽機(jī)器人武術(shù)擂臺冠軍賽、全國“電腦鼠走迷宮”競賽、全國大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競賽、“三菱電機(jī)自動化杯”大學(xué)生自動化技術(shù)大賽、施耐德電氣杯大學(xué)生節(jié)能增效創(chuàng)新大賽，等等。八、企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)方案本專業(yè)兩個(gè)教改班學(xué)生的企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)擬分別在南通國盛機(jī)電集團(tuán)有限公司、南京康尼機(jī)電股份有限公司完成。企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)分為頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)兩個(gè)階段，學(xué)習(xí)指導(dǎo)由學(xué)校專業(yè)教師和企業(yè)具有豐富經(jīng)驗(yàn)的工程師共同承擔(dān)，企業(yè)落實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)教學(xué)安排，提供實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)的場所與設(shè)備，安排學(xué)生實(shí)際動手操作。“卓越計(jì)劃”教改班企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的具體實(shí)施方案分別參見附件2(南通國盛班)和附件3(南京康尼班)。九、學(xué)習(xí)評價(jià)方法“卓越計(jì)劃”教改班學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)方法要求體現(xiàn)考試方法多樣化，具體分理論課程教學(xué)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、系列化項(xiàng)目教學(xué)、企業(yè)項(xiàng)崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)分別要求如下：理論課程教學(xué)的評價(jià)方法分考試和考查，其中考試課程除了卷面成績以外，課程總評成績要求計(jì)入平時(shí)學(xué)習(xí)過程的評價(jià)；考查課程的評價(jià)形式可以采用課程學(xué)習(xí)小結(jié)、課堂測驗(yàn)、課程小論文或面試等多種方式，具體由相應(yīng)的課程教學(xué)大綱予以明確規(guī)定。課程設(shè)計(jì)教學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)方法必須包括課程設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生的設(shè)計(jì)態(tài)度和表現(xiàn)、課程設(shè)計(jì)報(bào)告質(zhì)量和結(jié)果綜合評定，要求按組進(jìn)行答辯。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)方法必須包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過程中，學(xué)生的實(shí)習(xí)紀(jì)律、車間安全意識、崗位責(zé)任、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告質(zhì)量和操作技能的熟練程度綜合評定，要求按組或按工種進(jìn)行答辯。系列化項(xiàng)目教學(xué)的學(xué)習(xí)評價(jià)方法可以借助網(wǎng)絡(luò)管理項(xiàng)目執(zhí)行過程情況，結(jié)合項(xiàng)目申報(bào)書中任務(wù)節(jié)點(diǎn)完成進(jìn)度和質(zhì)量，并以最后項(xiàng)目完成結(jié)題的答辯情況為主進(jìn)行綜合評定。企業(yè)項(xiàng)崗實(shí)習(xí)階段的學(xué)習(xí)評價(jià)方法由實(shí)習(xí)企業(yè)和學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行，主要方式包括：撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告、評述生產(chǎn)過程(工藝)、考核實(shí)際操作技能和相關(guān)基礎(chǔ)理論等，最后要求按組或按工種(崗位)進(jìn)行答辯。學(xué)生以實(shí)習(xí)企業(yè)為主體(背景)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績評定主要結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)過程(指導(dǎo)老師評定)、畢業(yè)設(shè)計(jì)論文質(zhì)量(評閱老師評定)和畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯情況(答辯小組評定)進(jìn)行綜合評價(jià)。十、畢業(yè)條件修滿195學(xué)分及以上，成績合格。附件：先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)關(guān)聯(lián)矩陣表先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)方案(南通國盛班)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)方案(南京康尼班)先進(jìn)制造技術(shù)卓越工程師教育培養(yǎng)教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表
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