部編本一年級(jí)上語(yǔ)文四單元教案好-資料下載頁(yè)
2025-10-23 20:43本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】1．培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的感情。3．揣摩品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言，體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境。教學(xué)資源圖片，卡片，小黑板。2．去掉拼音抽讀生字。1．生：跟讀生字兩遍。（一）檢查復(fù)習(xí)。（二）學(xué)習(xí)新課。題：2．指導(dǎo)看圖?？吹厣嫌行┦裁?？學(xué)習(xí)、討論、交流。然段前標(biāo)出序號(hào)。教師檢查，訂正。（一）圖文結(jié)合，文有幾個(gè)自然段？②天空又藍(lán)又高，大雁怎樣飛的呢？（三）鞏固練習(xí)，，兒”等四個(gè)字和橫折鉤、豎彎鉤2個(gè)筆畫。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“彎彎的月兒小汴的船”的意思是“彎彎的月亮象小船”“小小的船”指的象月牙。像“——”說(shuō)話。要點(diǎn)，巡視指導(dǎo)。多方互動(dòng)，解決問題，深入感悟詩(shī)歌內(nèi)容；形式多樣，感情誦讀，
【正文】 學(xué)生根據(jù)閱讀要求，自讀課文。 學(xué)生讀生字。 出示第 1 小節(jié)，誰(shuí)來(lái)讀讀。你看他讀得多好呀！連我們要認(rèn)識(shí)的字都會(huì)了。文中是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)呀？（“對(duì)”）你聽，老師說(shuō)的“對(duì)了”也是這個(gè)“對(duì)”字，也是對(duì)錯(cuò)的對(duì)。現(xiàn)在老師在對(duì)你們說(shuō)。讀讀這個(gè)字。草芽對(duì)小鳥說(shuō)什么？（我是春天）你能用“是”說(shuō)句話嗎？ 學(xué)生練習(xí)說(shuō)話。 出示有這兩個(gè)字的句子，學(xué)習(xí)組詞、說(shuō)話。 四、再次朗讀讀文 教師指導(dǎo)學(xué)生讀課文 五、指導(dǎo)寫字 看看今天我們要寫哪幾個(gè)字？（出示：無(wú)、七、兒、九） 還有哪個(gè)字帶有豎彎鉤。（兒、無(wú)）師范寫，生書空，生描紅。 九字的這一筆和剛才教的一樣嗎？這一筆叫橫折彎鉤，仔細(xì)看看書中九的第一筆先寫什么？師范寫，生書空，生描紅。 下面就請(qǐng)你自己每一個(gè)字各寫一個(gè)，師評(píng)價(jià)后再書寫。 。 。 。 2.“無(wú)”在哪兒見過?！捌咴隆痹谀膫€(gè)季節(jié)里？“九月”在哪個(gè)季節(jié)里？ ，再跟隨師范寫。第一筆我們認(rèn)識(shí)是橫，第二筆是我們今天要認(rèn)識(shí)的新筆畫豎彎鉤，生書空，生描紅。 目標(biāo) 檢測(cè) 字寶寶。 利讀課文。 寶。 讀課文。 課堂 小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)高興嗎？ 作業(yè) 設(shè)計(jì) 借助拼音多讀幾遍會(huì)認(rèn)的生字。 板書 設(shè)計(jì) 四季 春天 夏天 秋天 冬天 教學(xué)課時(shí) 第 2 課時(shí) 教學(xué)過程 教師指導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 環(huán)節(jié)補(bǔ)充 前置 作業(yè) （預(yù)習(xí)） 出示：本課的生字寶寶（加拼音 ） 1. 認(rèn)讀生字卡片（開火車）。 預(yù)習(xí) 檢測(cè) 出示：本課的生字寶寶 學(xué)生通過練讀、小組讀，不僅讀準(zhǔn)字音而且會(huì)認(rèn)漢字。 匯報(bào) 交流 一、 讀一讀 創(chuàng)設(shè)情境：這四件禮物多可愛，你們聽！他們?cè)谡f(shuō)話呢?。▽W(xué)生雙手做成喇叭狀放于耳旁呈傾聽狀） 教師范讀任一小節(jié)，剩下的讓學(xué)生自己去書中找。 ，要求借助拼音讀準(zhǔn)確。 2. 游戲復(fù)習(xí)鞏固 學(xué)生分成草芽組，荷葉組、谷穗組，雪人組 生字。 二、再讀課文，加深理解，指導(dǎo) 背誦 ，點(diǎn)學(xué)生讀。 。 讀。 4 師生合作讀。 背誦 。 三、 說(shuō)一說(shuō) 教師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話 . 進(jìn)行角色朗讀。 老師讀第一小節(jié)，學(xué)生讀后面的三小節(jié)。 學(xué)生嘗試 背誦課文。 學(xué)生看圖。 學(xué)生觀察后訓(xùn)練說(shuō)話：例如：秋葉 ( )，他對(duì) ( )說(shuō)： “我是 ( )?！? _____會(huì)對(duì)小鳥說(shuō)：“我是春天?！? _______會(huì)對(duì)青蛙說(shuō)：“我是夏天。” _______會(huì)對(duì) ____說(shuō)：“我是秋天?！? _______會(huì)對(duì) ____說(shuō)：“我是冬天?！? 目標(biāo) 檢測(cè) 1. 正確、流利地朗讀課文。 2. 背誦課文。 、流利地朗讀課文。 法背誦課文。 課堂 小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道一年級(jí)四季美麗景色。 作業(yè) 設(shè)計(jì) 在田字格中指導(dǎo)書寫。 板書 設(shè)計(jì) 四季 草芽（尖尖） →春天 荷葉（圓圓） →夏天 谷穗（彎彎） →秋天 雪人（頑皮） →冬天 教學(xué) 反思
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