上課生長(zhǎng)素的生理作用ppt課件-資料下載頁
2025-05-05 18:32本頁面
【正文】 ② ：把插條基部在濃度較高的藥液中蘸一下（約 5s），深約 。 浸泡法 沾蘸法 （ 1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 （ 2）分組處理 （ 3） 培養(yǎng) 將處理好的插條，放在 條件 下，分組進(jìn)行 （土壤栽培 /水培）。 相同且適宜 水培 （ 1）選取合適的實(shí)驗(yàn)材料 （ 2）分組處理 （ 3）培養(yǎng) （ 4） 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果 設(shè)計(jì)表格、畫曲線圖等形式 生長(zhǎng)素的 生理作用 兩重性 低濃度促進(jìn)生長(zhǎng) 高濃度抑制生長(zhǎng) 解除： 摘掉頂芽 頂端優(yōu)勢(shì) 原因： 現(xiàn)象：頂芽生長(zhǎng)，側(cè)芽受到抑制 頂芽處生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)生長(zhǎng) 側(cè)芽處生長(zhǎng)素濃度高，抑制生長(zhǎng) 應(yīng)用： 農(nóng)業(yè)、園藝 課堂小結(jié)： 要得到番茄的無子果實(shí)，需將一定濃度的 生長(zhǎng)素溶液滴在該花的子房上，處理該花的 時(shí)期和條件是 A 花蕾期，不去雄蕊 B 花蕾期，去掉雄蕊 C 開花后，不去雄蕊 D 開花后，去掉雄蕊 綠色植物倒伏后，它的莖桿能部分恢復(fù) 直立狀態(tài)，引起這種現(xiàn)象的原因是 A 受重力影響，向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng) 速度快 B 受重力影響，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng) 速度快 C 受重力影響，向地側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，生長(zhǎng) 速度快 D 受光線影響，背地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，生長(zhǎng) 速度慢 市場(chǎng)上常見到發(fā)育不均勻（凹凸不平）的 西瓜，若切開觀察，可見其凹側(cè)的種子發(fā)育 不良或未發(fā)育。這種現(xiàn)象可解釋為 A 種子的發(fā)育需要果實(shí)來提供營(yíng)養(yǎng) B 果實(shí)的發(fā)育需要種子所合成的生長(zhǎng)素 C 無種子的子房是不能發(fā)育成果實(shí)的 D 光照不均，使生長(zhǎng)素分布不均勻 一只沒有成熟的梨被蟲蛀了，結(jié)果這個(gè)幼 梨長(zhǎng)不大了，分析該梨被蛀部分最可能是正 在形成的 A 果皮 B 果柄 C 果肉 D 種子 剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好 地遮陰，其依據(jù)的原理是 A 破壞頂芽 B 控制側(cè)芽 C 破壞頂端優(yōu)勢(shì) D 抑制生長(zhǎng) 練習(xí) 2：將植物橫放，莖彎 曲向上生長(zhǎng)，根彎曲向 下生長(zhǎng)。這與重力影響 生長(zhǎng)素的分布和根、莖 對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性不同有關(guān)。分析 (1) A處生長(zhǎng)素濃度較 B處 ____，莖對(duì)生長(zhǎng)素敏感性 ___， ___處生長(zhǎng)快，莖向上生長(zhǎng)。 (2) C 處生長(zhǎng)素濃度較 D處 ____，根對(duì)生長(zhǎng)素敏感 性 ___， ____處生長(zhǎng)受抑制， _____處生長(zhǎng)快， 根向下生長(zhǎng)。 低 低 B 低 高 D C
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1