孫國防植物生長素的生理作用-資料下載頁
2025-04-29 05:05本頁面
【正文】 AZ,AY .則 XYZ濃度關(guān)系為： . XZY XYZ 隱含考點 ： 據(jù)圖 1知類似物甲促進生根的最適濃度接近 （ ） C 將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關(guān)系如甲圖所示。則曲線上 P點最可能對應(yīng)于乙圖中的位置是 ( ) A． a B． b C． c D． d 用燕麥幼苗做如下兩個實驗。①組實驗如甲圖：將切下的胚芽鞘尖端 C水平放置，分別取兩個瓊脂塊 A， B緊貼在 C切面上，數(shù)小時后如甲圖所示處理。②組實驗如乙圖，將附有瓊脂塊 X和 Y的胚芽鞘頂端放在旋轉(zhuǎn)器上勻速旋轉(zhuǎn)．?dāng)?shù)小時后如乙圖所示處理。說法錯誤的是 A．兩天后胚芽鞘 D的生長向左，因右側(cè)生長素多，向下運輸多， 右側(cè)生長快 B．兩天后胚根 E生長向右，因 B側(cè)生長素濃度高，抑制根的生長 C．兩天后胚芽鞘 G直立生長，因為 X， Y兩側(cè)的生長素濃度相同 D．兩天后胚根 E的生長向左，因 B側(cè)生長素濃度低．根的生長慢 甲圖表示燕麥幼苗生長素濃度與作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時間后的生長情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。 (1)乙圖中 a側(cè)生長素濃度大于 ____ mol／ L， b側(cè)生長素對根生長的效應(yīng)是 _______ 。 (2)為驗證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長素的橫向運輸發(fā)生在 A段而不是 B段，某同學(xué)設(shè)計了如下實驗步驟，請幫助其完成下列有關(guān)實驗過程： ①實驗材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。 ②繪圖表示實驗過程 (裝置 )。 ③實驗結(jié)果及解釋： ? 答案： (1)108 促進（ 2)② ? ? ? ? ? ③ 實驗結(jié)果及解釋：甲裝置內(nèi)胚芽鞘直立生長。表明胚芽鞘的 B段沒有發(fā)生生長素的橫向運輸；乙、丙裝置內(nèi)胚芽鞘彎向光源生長，表明胚芽鞘 A段發(fā)生了生長素的橫向運輸。 ? ? ④實驗結(jié)論：在單側(cè)光照射下，胚芽鞘尖端生長素的橫向運輸發(fā)生在 A段而不是 B段 本節(jié)內(nèi)容小結(jié) ： 一 .生長素的作用特點： 兩重性 . . 。 。 二 .生長素兩重性的 實例 ： . 原因 濃度關(guān)系 生長速度 . 原因 解釋相關(guān)現(xiàn)象 應(yīng)用 三 . 生長素及類似物的 應(yīng)用 ： 。 。 ，疏花疏果。 。
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