【正文】 置內(nèi)容 ? a) 設計各類文件資料流程； ? b) 辦公桌定置； ? c) 文件資料柜定置； ? d) 衛(wèi)生及生活用品定置； ? e) 急辦文件、信息特殊定置； ? f) 座椅定置表示主人去向。 ? 定置管理的通用設計原則 ? 設計時應遵循的基本準則。 ? a) 整體性與相關性； ? 要按照工藝要求的內(nèi)在規(guī)律，從整體和全局觀念來協(xié)調各定置內(nèi)容之間的關系，使定置功能達到最優(yōu)化程度。 ? b) 適應性和靈活性； ? 環(huán)境是變化的，要研究定置的適應環(huán)境變化能力。 ? c) 最大的操作方便和最小的不愉快。 ? 以減輕操作者的疲勞程序、保證其旺盛的精力愉快的工作情緒，大大提高生產(chǎn)效率。 ? 定置管理技法 ? 定置管理是一個動態(tài)的整理整頓體系，是在物流系統(tǒng)各工序實現(xiàn)人與物的最佳結合。因此要根據(jù)場所現(xiàn)有的實際情況，運用現(xiàn)場診斷作業(yè)研究、工藝分析、動作分析、環(huán)境因素分析等基本技法，對現(xiàn)場進行科學的分析，然后進行定置管理設計。 ? 現(xiàn)場診斷 ? 對現(xiàn)場的現(xiàn)狀進行分析，找出存在問題及原因，設計方案，使其達到預定管理目標。 ? a) 工作現(xiàn)場有哪些工具，物品需定置管理； ? b) 采用什么方法、方便。 ? 作業(yè)研究 ? 分析操作者與機器的位置，需定置什么工具、物品。 ? 操作者動作分析，設置合理定置管理。 ? 通過作業(yè)者和班組作業(yè)的分析，人和機械的配置分析，研究作業(yè)者的工作效率，去掉作業(yè)中不合理狀態(tài)，清除人和物結合的不緊密狀態(tài)，消除生產(chǎn)、工作現(xiàn)場無秩序狀態(tài)，從而建立起高效率，合理文明生產(chǎn)秩序。 ? 工藝分析 ? 以工藝分析為原則，按物的加工處理過程，分成加工、搬運、檢查、停滯、儲存等五個環(huán)節(jié)。同時分析工序的加工條件、經(jīng)過時間、移動距離，從而確定合理的工藝路線、運輸路線，使改進后的現(xiàn)場環(huán)境達到人、物、場所一體化。 ? 動作分析 ? 研究作業(yè)者動作，分析人與物的結合狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)合理的人、物結合狀態(tài)，使作業(yè)標準化，使物品定置規(guī)范化，使人、物、場所結合高效化。 ? 環(huán)境因素分析 ? 凡環(huán)境因素有不符合國家環(huán)境標準要求的情況都必須改善，達到國家標準。 ? 定置管理圖 ? 對現(xiàn)場進行診斷、分析、研究后，繪制新的人與物，人與場所，物與場所的相互關系的定置管理平面圖。 ? 車間定置圖 ? 要求圖形醒目、清晰、且易于修改、便于管理，應將圖放大，做成彩色圖板，懸掛在車間的醒目處。 ? 區(qū)域定置圖 ? 車間的某一工段、班組或工序的定置圖，定置藍圖可張貼在班組園地中。 ? 辦公室定置圖 ? 要做定置圖示板，懸掛有辦公室的醒目處。 ? 庫房定置圖 ? 做成定置圖示板懸掛在庫房醒目處。 ? 工具箱定置圖 ? 繪成定置藍圖，貼在工具箱門內(nèi)。 ? 文件資料柜定置圖 ? 統(tǒng)一繪制藍圖，貼于資料柜內(nèi)。 ? 定置管理的操作 ? 整理（第一個 S） ? 區(qū)分要用和與不要用的東西。 ? 整頓（第二個 S） ? 將要用的東西定出位置擺放，用完成放回原位 ? 清掃（第三個 S） ? 將不要用的東西徹底去掉，打掃干凈。 ? 清潔（第四個 S） ? 時時保持美觀、干凈。 ? 修養(yǎng)（第五個 S） ? 使員工養(yǎng)成良好習慣，遵守各種規(guī)定制度。 第五章 開展 “ 5S”活動程序 PDCA: 決策 成立組織 設定目標 制定計劃 建立評 價標準 培訓 試點 檢查、評價 總結 調整 /再計劃 再培訓 推廣 再檢查 /評價 再總結 再計劃 活動 職責 簡要說明 決策 成立組織 設定目標 制定計劃 建立評價標準 培訓 試點 檢查、評價 總結 調整 /再計劃 再培訓 推廣 再檢查 /評價 再總結 再計劃 □ ○ ○ ○ ○ □ ○ △ △ △ ○ △ □ △ △ △ ○ △ □ ○ ○ ○ ○ △ △ ○ □ ○ ○ □ △ △ ○ ○ ○ △ △ □ △ ○ ○ □ △ △ △ □ △ △ ○ □ △ △ △ ○ □ △ △ ○ △ □ ○ ○ ○ ○ ○ △ △ △ □ △ △ △ □ ○ ○ ○ ○ □ ：表示組織部門 △：表示協(xié)助部門 ○：表示執(zhí)行部門 高層管理者的決心是原動力 落實責任是成功的保證 應設定階段性目標和長遠目標 周密、切實計劃會保證活動成功 評價標準應結合目標 培訓的重點是改變觀念 試點是為了取得經(jīng)驗、樹立榜樣 檢查評價實現(xiàn)效果 采取糾正措施、總經(jīng)驗、樹榜樣 對目標、計劃進行調整 一個新 PDCA循環(huán)開始 又一個 PDCA循環(huán)開始 高層管理者 工作委員會 培訓部門 檢查部門 各有關部門 員 工 5S查檢表的編制 ? 附件： 5S查檢表 ? 現(xiàn)場練習：查檢表內(nèi)容腦力激蕩 5S活動的延伸 ? 防呆：呆人、呆料、呆帳（整理和清掃） ? 規(guī)范：制度、規(guī)章、流程（整頓） ? 價值：行為、標準、倫理（清潔） ? 文化：凝聚、效率、敬業(yè)（修養(yǎng)） 5S活動的提升 ? 糾正：現(xiàn)場、現(xiàn)物、現(xiàn)狀； ? 預防：隱患、趨勢、動機； ? 持續(xù)：細節(jié)、持久、積累； ? 改進：目標、愿景、方向； ? 提升：理念、價值、文化。 提升 改進 持續(xù) 不是我的錯， 為何總說我？ 讓我不知不覺找到被罵的感覺。 方 法 心動不如行動 我們 一定要。 。 我已 經(jīng)開始。 。 結束語 ? 方向大于方法：站在屋頂?shù)难? ? 選擇決定結果：蜈蚣買水 ? 習慣源自積累：父親趕的牛車 ? 思路決定出路 EMAIL： 謝謝賜教