20xx年中考語文復(fù)習(xí)專題——綜合性學(xué)習(xí)及語言運(yùn)用-資料下載頁
2025-10-23 17:46本頁面
【導(dǎo)讀】與其他課程的溝通，書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合。2．強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施能力。3．突出學(xué)生的自主性，學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，特別重視探索和研究的過程。4．提倡跨領(lǐng)域?qū)W習(xí)，與其他課程結(jié)合。和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫；能變換文章的文體和表達(dá)方式等，進(jìn)行改寫”。保、旅游、教育、文化、名勝古跡、風(fēng)土人情等。每大類分為若干小。下面以表格形式對(duì)“綜合性學(xué)習(xí)及語言運(yùn)用”的分類、內(nèi)容要求及常見題型進(jìn)行歸納：。仿句要求做到與被。聯(lián)字?jǐn)?shù)、詞性相同，內(nèi)容相關(guān)，還要注意押韻。廣告是通過媒體公開向公眾傳遞信息的宣傳手段。物，對(duì)人物進(jìn)行評(píng)價(jià)；②辛棄疾所寫的治國方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈?！睹狼凼摗?，洞悉紛亂政局。他就是他，一代英才辛棄疾!題作出了明確的要求，即語言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡(jiǎn)明、連貫、得體。
【正文】 答案 : 活動(dòng)一：絕大多數(shù)中學(xué)生從不寫信，只有極少數(shù)學(xué)生在學(xué)寫應(yīng)用文或寄賀卡時(shí)寫過信。 活動(dòng)二：現(xiàn)代通信技術(shù)固然時(shí)尚便捷，可是，你寫的書信總是獨(dú)一無二的，有形有色，可感可觸，使我們的交流更有深度和誠 意。同時(shí)，寫信也可以提高我們的書寫能力和書面表達(dá)能力。 活動(dòng)三： 示例一： 第 10 頁 共 12 頁 2.【 2020 湖北鄂州 】（ 信息探究、活動(dòng)策劃、口語交際） 當(dāng)前，邪教披著傳統(tǒng)宗教的外衣，大肆行著控制信徒、殘害生靈的卑劣行徑。地點(diǎn)不同，時(shí)代不同，教義不同，但對(duì)生命的傷害卻驚人的相似。面對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象，某校九年級(jí)同學(xué)準(zhǔn)備舉行一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 （ 1）資料組的同學(xué)搜集到了三則材料，請(qǐng)你從中提取兩條信息，并用簡(jiǎn)潔的語言概括出來。 【材料一】 2020 年 6 月 5 日，《人民日?qǐng)?bào)》時(shí)評(píng)：盡管事情已經(jīng)過去數(shù)天，但發(fā)生在山東招遠(yuǎn)一家麥當(dāng)勞 餐廳一女子被邪教組織成員毆打致死的慘案還在刺痛著人們的神經(jīng)。與其他暴力事件或突發(fā)事件不同，招遠(yuǎn)慘案并非基于具體的利益沖突或現(xiàn)實(shí)糾葛，本質(zhì)上是某種反人性的教條對(duì)普通人實(shí)施殘害，這是任何一個(gè)文明社會(huì)都不能容忍的暴行。 【材料二】 在 日本 ，奧姆真理教是邪教的代名詞，該邪教創(chuàng)始人麻原彰晃指使邪教成員在東京多條地鐵施放毒氣，致 13 人死亡， 6000 多人受傷。 韓國 有異教、邪教約 100 多個(gè)。這些異端宗教，一是控制信徒，實(shí)施暴力、恐嚇、殺人等犯罪行為；二是組織信徒非法榨取財(cái)物，并以末日論等錯(cuò)誤教理對(duì)信徒進(jìn)行引導(dǎo)。南非這些年也出現(xiàn)了一些邪教組織的極端案例，比如“諾亞方舟”、“馬伊團(tuán)體”，給南非社會(huì)造成了很大的影響。 【材料三】 歐洲宗派研究中心聯(lián)合會(huì)負(fù)責(zé)人尤格利斯弗德利赫近日表示，邪教與宗教有著嚴(yán)格的界限，邪教將教主個(gè)人意志強(qiáng)加于人，損害個(gè) 人自身價(jià)值。邪教組織通常顯示出兩面性，他們表面上似乎是安全的，而實(shí)質(zhì)卻是壓倒性的邪惡。世界各國在對(duì)待具有破壞性的邪教組織方面應(yīng)達(dá)成共識(shí)，密切監(jiān)控和治理邪教危害社會(huì)的行為，采取多重措施對(duì)邪教組織進(jìn)行遏制和鏟除。 概括信息： （ 2）宣傳 組的同學(xué)準(zhǔn)備在某一社區(qū)辦一期墻報(bào)，請(qǐng)你參照示例，為墻報(bào)再設(shè)計(jì)一個(gè)欄目。 欄目示例：呼喚理性，遠(yuǎn)離邪教 我的設(shè)計(jì)： ， （ 3）如果你周圍有人正被邪教蠱惑，散布一些不尊重生命的過激言論，你會(huì)對(duì)他怎么說？ 答： 參考答案 (1)①邪教具有破壞性；②邪教具有兩面性（欺騙性）； ③世界不少國家受到邪教影響 ④世界各國要共同打擊邪教（滿分 4 分。答出任意兩條，語言簡(jiǎn) 潔，意近即可） （ 2）示例：①維護(hù) 秩序，拒絕邪教 ②保護(hù)自己，防范邪教（滿分 2 分。合理即可） 第 11 頁 共 12 頁 （ 3）提示：要求觀點(diǎn)正確。（滿分 2 分） 3.【 2020 山東東營(yíng) 】（ 信息探究、公益廣告） 材料一：據(jù)統(tǒng)計(jì)， A 市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾 病的人數(shù)比例與 10 年前比增加了 倍。醫(yī)學(xué)證實(shí)，霧霾中的微顆粒攜病菌進(jìn)入呼吸道和肺葉中引起炎癥，進(jìn)入人體血液循環(huán)導(dǎo)致人腦功能衰老，引起如腎衰竭等生殖泌尿系統(tǒng)病變，進(jìn)入心臟引發(fā)心肌梗死、心肌缺血或損傷，對(duì)人體造成直接嚴(yán)重危害。 材料二： A 市 10 年前曾被譽(yù)為“天然氧吧”，如今卻遭受著霧霾嚴(yán)重污染。 表一 A 市 2020 年 1— 3 月份空氣質(zhì)量 （單位：天） 表二 A 市霧霾成分分析結(jié)果 （１） 綜合研讀以上材料，寫出你探究發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 答： （２） 6 月 5 日為世界環(huán)境日，世界環(huán)境日到來之際，學(xué)校組織開展“生命與空氣 ”語文綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一項(xiàng)活動(dòng)；聯(lián)系實(shí)際擬寫一則公益廣告。 答： 參考答案： （１） 熱電、化工、汽車煙靄尾氣排放，導(dǎo)致 A 市空氣污染嚴(yán)重（或每月污染天數(shù)占到三分之二以上）；因?yàn)殪F霾會(huì)人體的呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)造成直接嚴(yán)重危害，所以 A 市患呼吸、心腦、內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病的人數(shù)比例比 10 年前增加了 倍。 （２） 活動(dòng)示例：查閱資料，了解空氣質(zhì)量對(duì)動(dòng)植物生存乃至生命的相關(guān)影響，撰寫研究報(bào)告；舉辦“保護(hù)空氣，從我做起”義務(wù)宣傳活動(dòng)；開展“遠(yuǎn)離霧霾，共享藍(lán)天”征文、演講比賽或圖片展覽；組織“霧霾的產(chǎn)生及治理”社會(huì)調(diào)查，并撰 寫調(diào)查報(bào)告。 公益廣告示例：你污染空氣，空氣污染你；綠色是生命的食糧，空氣也是生命的食糧；一個(gè)人人戴著防毒面具呼吸的世界是多么可怕！ 4.【 2020 江西撫州 】（ 信息探究、仿寫擬名、語言表達(dá)） 班級(jí)開展“走進(jìn)漢字”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成下列任務(wù)。 月份 嚴(yán)重污染 中度污染 輕度污染 良 優(yōu) 1 月 5 8 8 9 1 2 月 5 8 8 7 0 3 月 5 9 9 8 0 污染源 熱電排放 化工生產(chǎn) 汽車尾氣 居民生活 地面灰塵 其他 所占比例 % % % % % 6% 第 12 頁 共 12 頁 （ 1）觀察下邊的文字： 從古人造字方法的角度，寫出你的發(fā)現(xiàn)。 （ 2）撫州又稱“羊城”，如果把“羊”作為撫州的城市形象，請(qǐng)你仿造“喜羊羊”、“美羊羊”、“暖羊羊”的形式，換一個(gè)字為“撫州城市形象”擬個(gè)名字，并簡(jiǎn)要說明擬名理由。 （ 3）魯迅對(duì)中國文字的評(píng)價(jià)：意美以感心，意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。請(qǐng)你至少運(yùn)用一種修辭手法，從漢字音形義的角度，用一句話表達(dá)你對(duì)漢字的贊美之情。 答案： （ 1）它們都是象形文字，這些字都是通過描摹 （或畫出、根據(jù) …… ）事物的形狀而造出的。 （ 2）示例 1：沸羊羊；寓沸騰、飛翔的撫州。示例 2：樂羊羊；寓快樂、祥和的撫州。 示例 3：富羊羊；寓富裕 、幸福的撫州。 （ 3）示例 1：漢字，聽是一首歌；漢字，看像一幅畫；漢字，品似一壺酒。示例 2：漢字如同大自然中一群群活潑可愛的小精靈，我們跟它們說話、玩耍，那是多么快樂的事啊！
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