【正文】 序說(shuō)明 :上下、左右 ,要用上表明方位的詞語(yǔ) ,如在左邊 ,在上面等。(2)按照總分結(jié)構(gòu)說(shuō)明 :先總說(shuō)漫畫(huà)由幾部分組成 ,然后分說(shuō)各部分內(nèi)容。(3)按照先圖畫(huà)后文字的說(shuō)明順序說(shuō)明 :可以先介紹圖畫(huà)內(nèi)容 ,然后聯(lián)系文字作答。其中介紹 漫畫(huà)人物時(shí)可以按照 “ 穿著 — 動(dòng)作 — 神態(tài) ” 的順序進(jìn)行說(shuō)明。題型二 :揭示漫畫(huà)寓意 。細(xì)致地觀察畫(huà)面的內(nèi)容 ,找出其諷刺、頌揚(yáng)的對(duì)象或行為。 。觀察漫畫(huà)要由 “ 實(shí) ” 及 “ 虛 ”, 由表及里 ,聯(lián)系畫(huà)面內(nèi)容 ,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 ,明確其指向。 。漫畫(huà)中的文字信息 ,人物的表情 ,圖形中夸張、變形之處往往是揭示漫畫(huà)寓意的地方 ,一定要抓住細(xì)節(jié)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。 。用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言概括寓意。一般可選用 “ 反映 ”“ 揭露 ”“ 批評(píng) ”“ 揭示 ”“贊揚(yáng) ” 等詞語(yǔ)。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考向考向 4 徽標(biāo)類徽標(biāo)類 熱門(mén)考點(diǎn)熱門(mén)考點(diǎn) 徽標(biāo) ,即徽記、標(biāo)識(shí) ,它不是一般的圖標(biāo) ,往往 “ 言簡(jiǎn)意賅 ”, 高度凝練 ,蘊(yùn)含著豐富的寓意。徽標(biāo)類試題一般考查描述徽標(biāo)內(nèi)容、探究徽標(biāo)含義或寓意、分析徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖和創(chuàng)意等。 例例 [2022邵陽(yáng) ]下圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽 ,請(qǐng)語(yǔ)意簡(jiǎn)明地寫(xiě)出該徽標(biāo)的構(gòu)圖要素 ,并任選一個(gè)要素說(shuō)說(shuō)它的寓意。 題干要求寫(xiě)出徽標(biāo)的構(gòu)圖要素 ,并任選一個(gè)要素說(shuō)出寓意。首先仔細(xì)觀察該徽標(biāo) ,將看到的徽標(biāo)要素 (包括圖案和文字 )一一寫(xiě)出來(lái)即可 ,可按照一定的順序 (如從外到內(nèi)或從內(nèi)到外 ),這樣不容易遺漏要點(diǎn)。然后從中任選一個(gè)要素 ,結(jié)合徽標(biāo)的名字 ,探究其寓意即可。 構(gòu)圖要素由地球、太陽(yáng)、山、水、橄欖枝以及字母 “ZHB” 構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧 ,又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽(yáng)、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境 ,人們要共同保護(hù)它們。山和水借用中國(guó)象形文字并使之圖案化 ,具有中國(guó)特色。 “ZHB” 為 “ 中國(guó)環(huán)境保護(hù) ” 拼音的首字母 ,表明是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的徽標(biāo)。 (寫(xiě)出的要素不少于 4個(gè) 。寫(xiě)出任一要素寓意即可 )考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí)作答徽標(biāo)類試題應(yīng)注意以下幾點(diǎn) : ,明確徽標(biāo)設(shè)計(jì)的背景、徽標(biāo)設(shè)計(jì)的目的等。 ,宏觀把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn) ,注意中英文大小寫(xiě)和變體 ,以及涉及的時(shí)間、事物等 ,力求避免遺漏徽標(biāo)內(nèi)容。 ,要依照一定的順序 ,一般按照從上到下 (從左到右 )的空間順序 ,遵循由主到次的邏輯順序 ,進(jìn)行分層描述。 ,要聯(lián)系徽標(biāo)的具體要素 ,由表及里對(duì)其做出合理解釋。不能隨意想象 ,要扣住圖中的信息、材料內(nèi)容以及地域特色等 ,尤其要深挖徽標(biāo) “ 色彩 ” 的深層含義。一般的解題思路為 :構(gòu)圖元素 (外形 )→ 象征義 (寓意 )。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考向考向 5 藥品說(shuō)明書(shū)類藥品說(shuō)明書(shū)類 10年年 1考考 　 解答本題 ,要注意兩點(diǎn) :一是要把握住關(guān)鍵信息 ,二是要稱呼得體。分析題干可知 ,張爺爺因看不懂降壓藥說(shuō)明書(shū)而不知如何服藥 ,故考生需要仔細(xì)審讀藥品說(shuō)明書(shū) ,提取概括出其中關(guān)鍵的、有用的信息告知張爺爺。由 “5mg/ 片 ”“ 成人每日推薦劑量為 10mg”“ 每日一次 ” 等信息可知 ,張爺爺每次應(yīng)服用兩片 ,這一信息是需要考生分析得出的 ,至于其他信息 ,直接用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表述即可。轉(zhuǎn)述時(shí) ,要運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆Q呼 ,此外還要注意字?jǐn)?shù)的限制。示例 :張爺爺 ,您每天早晨吃一次 ,每次吃兩片就可以了 。例例 1[2022安徽 ,4(3)]張爺爺患高血壓病 ,近日收到女兒從外地寄來(lái)的降壓藥 ,但不知怎么服用。下面是降壓藥說(shuō)明書(shū)中的部分內(nèi)容。請(qǐng)你從中選取必要的信息 ,用自己的話轉(zhuǎn)告張爺爺 ,要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明 ,表達(dá)得體 ,不超過(guò) 30字。【性狀】本品為薄膜衣片 ,除去薄膜衣后顯白色?！具m應(yīng)癥】用于治療高血壓?！疽?guī)格】 5mg/片?！居梅ㄓ昧俊砍扇嗣咳胀扑]劑量為 10mg,每日一次 ,早晨服用較好 ,飯前飯后均可?？梢蚤L(zhǎng)期連續(xù)用藥?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 例例 2 鄰居王奶奶眼睛不適 ,醫(yī)生給她開(kāi)了 “ 復(fù)方門(mén)冬維甘滴眼液 ” 。由于沒(méi)有記清醫(yī)生的話 ,王奶奶想請(qǐng)你看一下說(shuō)明書(shū) ,告訴她怎么用藥。請(qǐng)你根據(jù)以下內(nèi)容 ,告訴王奶奶用藥方法和注意事項(xiàng)。 (90字以內(nèi) ) 本題考查解讀藥品說(shuō)明書(shū)及口語(yǔ)交際。解答時(shí) ,首先認(rèn)真閱讀所給藥品說(shuō)明書(shū) ,然后提取有關(guān)用藥的關(guān)鍵性信息 ,如 “ 一次 1—2 滴 ,一日 4—6 次 ”“ 切忌口服 ”“ 切勿使容器瓶口觸及眼睛 ”“ 如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況 ,應(yīng)停藥就醫(yī) ” 等 ,最后將這些信息轉(zhuǎn)化為生活化的語(yǔ)言告訴王奶奶。需要注意的是 ,要在告知用藥方法和注意事項(xiàng)前加上恰當(dāng)?shù)姆Q呼。此外 ,題干要求答案要在 “90 字以內(nèi) ”, 所以要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練。示例 :王奶奶 ,這個(gè)藥只能用來(lái)滴眼睛不能吃 ,一天滴 4到 6次 ,每次 1到 2滴。滴的時(shí)候您不要讓瓶口碰到眼睛 。在使用過(guò)程中 ,如果發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況 ,應(yīng)該停藥去醫(yī)院就診?！舅幤访Q】復(fù)方門(mén)冬維甘滴眼液【性　　狀】本品為無(wú)色至微黃色澄明液體。【規(guī)　　格】每瓶 13毫升。【用法用量】滴眼 ,一次 1—2 滴 ,一日 4—6 次。【注意事項(xiàng)】 (1)本品僅供眼用 ,切忌口服 。(2)滴眼時(shí) ,切勿使容器瓶口觸及眼睛 ,避免污染 。(3)在使用過(guò)程中 ,如發(fā)現(xiàn)眼紅、疼痛等情況 ,應(yīng)停藥就醫(yī) 。(4)兒童必須在成人的監(jiān)護(hù)下使用。考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) ,提煉關(guān)鍵信息 。要轉(zhuǎn)述內(nèi)容 ,必須明確地轉(zhuǎn)述關(guān)鍵信息 ,這就要求弄清題干的具體要求。 ,力求語(yǔ)言生活化 。藥品說(shuō)明書(shū)中涉及毫升、藥品成分、英文信息等專業(yè)術(shù)語(yǔ)時(shí) ,需要根據(jù)告知對(duì)象的實(shí)際情況進(jìn)行合理轉(zhuǎn)化 ,力求表達(dá)的信息能夠?yàn)閷?duì)方所理解。 ,表達(dá)要得體、簡(jiǎn)明 。轉(zhuǎn)述或告知信息時(shí) ,要明確對(duì)方的身份 ,并據(jù)此選擇恰當(dāng)?shù)姆Q呼及禮貌用語(yǔ) ,同時(shí)注意題干對(duì)字?jǐn)?shù)的要求 ,力求語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔明白。 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范 (10年 8考 ) 考向考向 1 病句修改病句修改 10年年 8考考（搭配不當(dāng)（ 10年年 4考）考） 例例 [2022安徽 ,4(2)②] 【 B】 同學(xué)們 ,讓我們積極行動(dòng)起來(lái) ,切實(shí)執(zhí)行一個(gè)合格小公民應(yīng)盡的責(zé)任?！?B】處畫(huà)線句中有搭配不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病 ,應(yīng)將 “ 　　　　　　 ” 一詞改為 “ 　 　　　　　 ” 。 根據(jù)題干提示 ,可知該句的語(yǔ)病類型為搭配不當(dāng) 。分析畫(huà)線句 ,后半句的句子主干是 “ 執(zhí)行責(zé)任 ”,顯然 “ 執(zhí)行 ” 與 “ 責(zé)任 ” 不搭配 ,可把 “ 執(zhí)行 ” 改為 “ 承擔(dān) ” 或 “ 履行 ” 。執(zhí)行　履行 (其他正確改動(dòng)也可 )考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) (6)一面與兩面搭配不當(dāng)例句 :一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者 ,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣。分析 :句中前一分句 “ 能否 ” 說(shuō)的是兩種情況 ,后一分句 “ 關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣 ” 說(shuō)的是一種情況 ,兩面與一面搭配不當(dāng) ,可改為 “ 一個(gè)人能否成為真正的閱讀愛(ài)好者 ,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期能否培養(yǎng)閱讀的興趣 ” 或 “ 一個(gè)人要成為真正的閱讀愛(ài)好者 ,關(guān)鍵在于青少年時(shí)期要培養(yǎng)閱讀的興趣 ” 。(7)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)例句 :無(wú)論是人家成功的經(jīng)驗(yàn)還是失敗的教訓(xùn) ,我們也要通過(guò)自己的分析 ,吸取其中有益的可供借鑒的東西。分析 :句中 “ 無(wú)論 ” 與 “ 也 ” 不搭配 ,應(yīng)把 “ 也 ” 改為 “ 都 ” ?？键c(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) （用詞不當(dāng)（ 10年年 2考）考）(1)詞義不當(dāng)例句 :科技的最先受益人是走在時(shí)代前列的人 ,年輕人首當(dāng)其沖。分析 :“ 首當(dāng)其沖 ” 指最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難 ,用在該句中不符合語(yǔ)境。(2)褒貶失當(dāng)例句 :這位著名的美國(guó)歌手在北京的演唱會(huì)讓很多中國(guó)粉絲趨之若鶩。分析 :“ 趨之若鶩 ” 指像鴨子一樣 ,成群地跑過(guò)去 ,形容許多人爭(zhēng)著去追逐某種事物 (含貶義 ),用在該句中感情色彩不當(dāng)。考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) （句式雜糅（ 10年年 2考考 ）） 例例 [2022安徽 ,4(3)①] 最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故 ,原因都是行人不遵守交通法規(guī)、闖紅燈引發(fā)的?！　‘?huà)線句子有語(yǔ)病 ,應(yīng)該將 “ 　　　　 ” 刪去。分析畫(huà)線句 ,可知該句屬于典型的 “ 表原因 ” 的句式雜糅 ,即 “ 原因是 …… 引發(fā)的 ”, 故應(yīng)將 “ 原因 ” 或 “ 引發(fā)的 ” 刪去其一。原因 (或引發(fā)的 )考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) 考點(diǎn)一考點(diǎn)一 劃分現(xiàn)劃分現(xiàn)代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏代詩(shī)歌朗讀節(jié)奏與朗讀語(yǔ)調(diào)與朗讀語(yǔ)調(diào) 考點(diǎn)二　考點(diǎn)二　 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際考點(diǎn) 三語(yǔ)言運(yùn)用考點(diǎn)四　圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn) 五 　語(yǔ)言規(guī)范考點(diǎn) 六 　應(yīng)用文考點(diǎn) 七 　材料辨析與探究考點(diǎn) 八 　仿寫(xiě)、補(bǔ)寫(xiě)與對(duì)聯(lián)方法 專題三 綜合性學(xué)習(xí) (2)表?xiàng)l件【 典型結(jié)構(gòu) 】　需要 …… 不可 。非 …… 才行 。根據(jù) …… 狀況出發(fā)。例句