【正文】 蒼勁有力的字跡，會(huì)感受到書寫者剛毅的性格；見到舒展悠揚(yáng)的筆畫，會(huì)感受到作者的不拘一格。中國(guó)社會(huì)科學(xué)研究院語言研究所的程榮教授認(rèn)為：漢字手寫不應(yīng)該，也不可能完全被電子輸入所取代。 ? 材料二 《 通用規(guī)范漢字表 》 研制組組長(zhǎng)、北京師范大學(xué)教授王寧說，一個(gè)社會(huì)的文化訴求是我們能寫好字的關(guān)鍵，現(xiàn)在一些人隨意拿漢字、漢語來調(diào)侃和戲謔，解構(gòu)漢語的語法規(guī)則，歪曲一些字的形音義等。長(zhǎng)此下去，作為母語的漢字本體就會(huì)發(fā)生蛻化和異化，它反過來又會(huì)侵蝕我們的精神和文化。因此，我們的社會(huì)要有文化訴求，要有文化素養(yǎng)，讓這種文化修養(yǎng)、文化訴求走到全民層面上是寫好漢字的關(guān)鍵。 ? 1．閱讀上面兩則材料，任選其中一則提取主要信息。 ? 材料一：漢字既能表意又具書寫美，是不會(huì)被電子輸入取代的。材料二：寫好漢字的關(guān)鍵是社會(huì)要有文化訴求和文化修養(yǎng)。 ? 2．請(qǐng)你根據(jù)材料一的信息，為本次活動(dòng)寫一條宣傳語。 ? 傳承中華漢字精髓，書寫美麗人生！ ? 3．漢字中有一類字叫作 “ 會(huì)意字 ” ，清代學(xué)者王筠說： “ 會(huì)意者，合二字、三字之意以成一字之意。 ” 請(qǐng)從給定的會(huì)意字當(dāng)中選擇一個(gè)，仿照示例對(duì)其字義進(jìn)行解析。 ? 會(huì)意字：從、吠、休、炙、苗。 ? 示例：晶，由三個(gè) “ 日 ” 字構(gòu)成， “ 日 ” 為發(fā)光體，三個(gè)“ 日 ” 更具光亮，因此， “ 晶 ” 是光亮的意思。 ? 選字并解析： ________________________ ? 從，兩個(gè) “ 人 ” 構(gòu)成 “ 從 ” ，二人相隨，所以 “ 從 ” 是跟從的意思。吠，由 “ 口 ” 和 “ 犬 ” 構(gòu)成，狗之聲從口出，因此“ 吠 ” 指狗叫。休，由 “ 人 ” 和 “ 木 ” 構(gòu)成，一人在樹旁，因此具有休息之意。炙，上面是 “ 肉 ” ，下面是 “ 火 ” ，肉在火上烤，所以 “ 炙 ” 指烤肉。苗，上面是 “ 草 ” ，下面 _是“ 田 ” ，田中長(zhǎng)出植物，所以 “ 苗 ” 指初生的植物。 ? 二、 [2022畢節(jié) ]2月 24日，畢節(jié)市召開 “ 五城同創(chuàng) ” 啟動(dòng)大會(huì)。“ 五城同創(chuàng) ” 的目標(biāo)是： 2022年成功創(chuàng)建國(guó)家環(huán)境保護(hù)模范城市， 2020年成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市、國(guó)家衛(wèi)生城市、全國(guó)“ 雙擁 ” (擁軍優(yōu)屬、擁政愛民 )模范城 (縣 )， 2023年成功創(chuàng)建國(guó)家園林城市。開展 “ 五城同創(chuàng) ” ，旨在打造基礎(chǔ)功能完善、生活環(huán)境優(yōu)美、文化內(nèi)涵豐富、社會(huì)文明和諧的城市，提升全市人民的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)。 ? 1．全市開展 “ 五城同創(chuàng) ” 宣傳標(biāo)語征集活動(dòng)，請(qǐng)你仿照示例寫一條宣傳標(biāo)語。 (不要求對(duì)偶格式，應(yīng)與 “ 五城同創(chuàng) ” 內(nèi)容相關(guān) ) ? 示例：共建環(huán)保模范城，共享綠色新畢節(jié) ? 示例一：聚焦五城同創(chuàng)，共建美麗畢節(jié)。示例二：倡導(dǎo)文明行為，建設(shè)和諧家園。 ? 2．學(xué)校結(jié)合 “ 五城同創(chuàng) ” 要求準(zhǔn)備開展一次校外實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)擬出 3條活動(dòng)建議。 ? 示例： (1)以 “ 文明衛(wèi)生小衛(wèi)士 ” 為主題，開展環(huán)境衛(wèi)生清理活動(dòng)。 (2)組成宣傳隊(duì)，開展文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成、環(huán)境保護(hù)等方面的宣傳活動(dòng)。 (3)開展調(diào)查采訪，了解 “ 五城同創(chuàng) ” 知曉率等。 ? 3．學(xué)校圍繞 “ 五城同創(chuàng) ” 準(zhǔn)備舉行 “ 文明 健康 陽光 ” 主題活動(dòng)啟動(dòng)會(huì)，你作為主持人，請(qǐng)寫一段話作為開場(chǎng)白。 (70字左右 ) ? 示例：陽光校園你我他，文明創(chuàng)建靠大家。文明習(xí)慣，是良好素養(yǎng)的體現(xiàn)；文明習(xí)慣，是健康生活的起點(diǎn)；文明習(xí)慣，是和諧社會(huì)的期盼。以習(xí)慣留住健康，讓青春綻放陽光！ ? 三、 [2022恩施州 ]國(guó)學(xué)，即我國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化，包括文學(xué)、哲學(xué)、語言文字學(xué)、考古學(xué)等。它是民族文化的精華，蘊(yùn)藏著豐富的前人智慧。近年來， 《 中國(guó)成語大會(huì) 》《 中國(guó)詩詞大會(huì) 》 等電視節(jié)目持續(xù)火爆，大眾對(duì)國(guó)學(xué)的熱情不斷被激發(fā)。學(xué)校計(jì)劃開展 “ 走進(jìn)國(guó)學(xué) ” 語文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。 ? 1． 【 材料探究 】 當(dāng)今國(guó)學(xué)傳播呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，閱讀下面兩則材料，請(qǐng)將材料中所反映出的國(guó)學(xué)傳播的特點(diǎn)簡(jiǎn)要概括出來。 ? 材料一 漫畫 《 孔子曰 》 實(shí)現(xiàn)了輕松講解儒家經(jīng)典的目的，《 大魚海棠 》 成為中國(guó)上古神話的 “說明書 ”之一 ……點(diǎn)開微信公眾號(hào)，網(wǎng)友們大開眼界，原來 “高冷 ”的國(guó)學(xué)也可以如此趣味橫生。借助漫畫、動(dòng)畫乃至流行音樂，國(guó)學(xué)受眾很容易進(jìn)入古人的生活，硬邦邦的文字變成了活生生的生活。一位在新疆支教的老師留言： “現(xiàn)在看漫畫 《 孔子曰 》 成為 《 論語 》 閱讀課的重要一環(huán)，學(xué)生們邊看邊笑，邊學(xué)邊思考。 ” ? 材料二 互聯(lián)網(wǎng)上，打著國(guó)學(xué)旗號(hào)進(jìn)行商業(yè)推廣的網(wǎng)站屢見不鮮；朋友圈里，假借國(guó)學(xué)之名進(jìn)行營(yíng)銷的各類公眾號(hào)活躍度很高。對(duì)傳統(tǒng)文化的隨意解讀充斥網(wǎng)絡(luò)，其所傳播的國(guó)學(xué)知識(shí)荒腔走板。日前網(wǎng)上一些低質(zhì)量的教學(xué)視頻讓人們對(duì)國(guó)學(xué)的認(rèn)知產(chǎn)生偏差， “似乎搖頭晃腦、滿口京片子就是國(guó)學(xué) ”。 ? (1)形式多樣、寓傳于樂； (2)國(guó)學(xué)被商業(yè)化； (3)國(guó)學(xué)被隨意和低質(zhì)量解讀。 ? 2． 【 補(bǔ)寫對(duì)聯(lián) 】 為配合此次活動(dòng)，班級(jí)計(jì)劃組織一次古詩文朗讀大賽。明明同學(xué)想為大賽宣傳寫一副對(duì)聯(lián)，現(xiàn)已完成上聯(lián)，請(qǐng)你補(bǔ)充下聯(lián)。 ? 上聯(lián)：讀詩文傳承國(guó)學(xué) ? 下聯(lián)： ____________________________________ ? 3． 【 提出建議 】 為進(jìn)一步促進(jìn)國(guó)學(xué)在學(xué)校的推廣，除了舉辦古詩文朗讀大賽外，你認(rèn)為還有哪些好的措施？請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l合理化的建議。 ? (1)推廣繪畫、書法等國(guó)粹創(chuàng)作活動(dòng)； (2)舉行國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等；(3)學(xué)校增設(shè)國(guó)學(xué)課程。 誦經(jīng)典弘揚(yáng)文化 (或：品經(jīng)典感悟人生 ) ? 四、 [2022遵義名師改編 ]讀材料后答題。 ? 畢節(jié)地區(qū)赫章縣可樂鄉(xiāng)考古發(fā)現(xiàn)的大量出土文物充分印證了夜郎文化與文明。據(jù) 《 史記 西南夷列傳 》 記載，滇王與漢使者言曰： “ 漢孰與我大？ ” 及夜郎侯亦然。以道不通，故各以為一州主，不知漢廣大。這段很平常的故事后來演變成今天家喻戶曉的一個(gè)成語。 ? 1．該成語是 ___________。漢語工具書把該成語解釋為_____________________ 的諷喻。分析材料不難發(fā)現(xiàn)，該成語其實(shí)是一段被誤讀的歷史。 ? 2．不管是玉樹地震，還是西南旱災(zāi)，都不同程度地給人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。請(qǐng)你編輯一條短信向?yàn)?zāi)區(qū)的同齡人表示慰問或鼓勵(lì)。 ? 朋友們，地震給人們帶去了傷害，但我和你們永遠(yuǎn)在一起。玉樹，堅(jiān)強(qiáng)！ 夜郎自大 對(duì)狂妄的自高自大者 ? 3．生活中字據(jù)是必不可少的應(yīng)用文。請(qǐng)按借據(jù)格式在下面框內(nèi)寫出你向好友劉 所借人民幣 47 960元的借據(jù) (條 )。 (注：落款不能寫考生真實(shí)姓名 ) 借條 今借到朋友劉 人民幣肆萬柒仟玖佰陸拾圓整 。 此據(jù) 借款人：某某 年 月 日