【導(dǎo)讀】①這陣子，婆婆去了上海的小姑家，她知道我很少去菜市場(chǎng)，菜，又新鮮又便宜，你去她那買吧，我之前就經(jīng)常買她的菜。了菜市場(chǎng)門(mén)口那個(gè)夾著水晶夾子的老太太。老人十分瘦小，眼窩深。皺，已是蒼顏古貌。她干瘦的身子穿著一件暗淡的舊襯衫，一條寬。舊的七分褲肆意地罩在腿上。她枯瘦的樹(shù)枝似的手指是黑黃的，卷。她細(xì)長(zhǎng)的身子佝僂著，像根釣魚(yú)竿。有好幾個(gè)人圍著她。常，看樣子，那些人都是她的熟客。了兩棵白菜，幾塊豆腐，付了賬正要走，她遞了幾根小蔥給我。邊將快發(fā)芽的土豆和沒(méi)發(fā)芽的土豆分開(kāi)。絕村里領(lǐng)導(dǎo)給的低保名額，自己種菜來(lái)賣。語(yǔ)言將相關(guān)情節(jié)填寫(xiě)在下面橫線處。我們是臺(tái)風(fēng)過(guò)境般的侵?jǐn)_，父母則是貫穿全程的付。但父母的準(zhǔn)備工作隔夜已經(jīng)展開(kāi)，除了上街買魚(yú)。⑤為此，近來(lái)每次回老家，我們已不再提前告知。暑紅嫩子肉’，今天上午應(yīng)該會(huì)到了。起初，有一次，他寄的是煮熟的冷凍小竹筍，第二天到時(shí)

　　

【正文】 2.（ 3 分 ）指 小孩兒心無(wú)雜念，快樂(lè)美妙。 【解析】 此題考查詞語(yǔ)含義。 ? 凈明 ? 本是出家人坐禪追求的一 種境界狀態(tài)，意念保持純粹澄清，心靈清明。 這里聯(lián)系孩子們放 寒假時(shí)的快樂(lè)，可知是指孩子們一放假，心中無(wú)雜念，一心享受 這美妙極致的快樂(lè)。 3.（ 4 分 ）示例一： “ 呲呲拉拉、嘭嘭啪啪 ” 形象生動(dòng)地寫(xiě)出油 炸時(shí)的聲音、情狀，（ 2 分 ） 讓人身臨其境，極富生活氣息。（ 2 分 ） 示例二：運(yùn)用擬人的修辭手法，（ 1 分 ） “ 緊拉慢唱 ” 一詞將 油炸肉方的聲音人格化，生動(dòng)形象地寫(xiě)出肉在油鍋里的聲音，（ 1 分 ） 給人一 種歡樂(lè)的氣息，為年味兒增色添彩。 （ 2 分） （意 思對(duì)即可） 【解析】 此題考查句子賞析。 首先明確賞析角度，劃線句可以從 兩個(gè)角度進(jìn)行賞析。 從擬聲詞的角度進(jìn)行賞析，先找出擬聲詞， 即 ? 呲呲拉拉、嘭嘭啪啪 ? ，這是炸肉時(shí)準(zhǔn)確逼真的聲音，讓人 垂涎欲滴，極富生活氣息；從修辭的角度進(jìn)行賞析，由 ? 緊拉慢 唱 ? 判斷出此句運(yùn)用了擬人的修辭手法，將油炸肉方的聲音人格 化，其作用是生動(dòng)形象地寫(xiě)出肉在油鍋里的聲音，給人一種歡樂(lè) 的氣息，為年味兒增色添彩。 4.（ 3 分 ）不可以。 該段承接上文爹娘燒豬肉一事 ，引出下文娘 就著熱油鍋給我們炸各種美食之事，同時(shí)也照應(yīng)文章開(kāi)頭提到的 各種炸的美食，表達(dá)作者對(duì)過(guò)年油炸的美食的惦念和熱愛(ài)。 【解析】 此題考查句段作用。本段是中間語(yǔ)段，結(jié)構(gòu)上承上啟下， 承接上文的 ? 燒豬肉 ? ，引出下文的 ? 炸柳葉、炸雞頭、炸丸子、 炸山藥片 ? ，照應(yīng)開(kāi)頭 ? 炸肉、炸魚(yú)、炸丸子、炸柳葉、炸雞頭、 炸豆腐、炸紅薯 …… 炸此炸彼，滾油沸騰，香味滂沱 ? ，表達(dá)作 者對(duì)過(guò)年油炸的美食的惦念和熱愛(ài)。 5.（ 4 分 ）示例：現(xiàn)代化便捷式的生活，讓春節(jié)變得只是一個(gè)節(jié) 日，少了那份熱鬧與喜慶，兒時(shí)的年味 也變得遙遠(yuǎn)和模糊，懷舊 和重尋傳統(tǒng)，也許可以為我們找回或挽留那份殘存的記憶。 【解析】 此題考查結(jié)合文章主旨談看法。 先結(jié)合原文，分析主題 為對(duì)往事的留戀和對(duì)年味的無(wú)限懷念，再結(jié)合實(shí)際，寫(xiě)出自己的 感想即可。 四、 （ 12 分） 1.（ 3 分 ）我們要做一個(gè)有趣的人。 【解析】 文章第 ① 段提出要做一個(gè)有趣的人，然后從四個(gè)方面來(lái) 論述做有趣的人的益處和人無(wú)趣的危害，最后號(hào)召大家做一個(gè)有 趣的人，據(jù)此可得本文的中心論點(diǎn)為做一個(gè)有趣的人。 2.（ 3 分 ）舉例論證。 列舉蘇軾在貶官之后做東坡肉并撰文自?shī)? 的事，具體有力地論證了有趣的人 “ 即便身處逆境也能過(guò)得興致 盎然；即便眼前滿是茍且也總能找到詩(shī)和遠(yuǎn)方 ” 的觀點(diǎn)，進(jìn)而論 證 “ 有趣的人，對(duì)生活抱有大愛(ài) ” 的分論點(diǎn)。 【解析】 從選文第 ③ 段中 ? 蘇軾就是個(gè)十足有趣的人 …… 躍然紙 上 ? 可知，運(yùn)用了舉例論證的論證方法，再結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用即可。 3.（ 3 分 ）不能調(diào)換。 第 ⑤ 段列舉魯迅吃友人送來(lái)的柿霜糖的例 子，論述了有趣的人深藏大智慧，從正面論證了中心論點(diǎn)；第 ⑥ 段列舉現(xiàn)代人在游戲、程序中尋求快樂(lè)的后果，論述了人一旦無(wú) 趣的危害，從反面補(bǔ)充論證中心論 點(diǎn)。 由選文第 ③④ 兩段分論點(diǎn) 也是從正面直接論證了中心論點(diǎn)可知，第 ⑤⑥ 段是遞進(jìn)關(guān)系，所 以不可以調(diào)換。 【解析】 首先分析出兩段的主要內(nèi)容，即第 ⑤ 段以 ? 有趣的人， 深藏大智慧 ? 從正面論證了中心論點(diǎn)；第 ⑥ 段以 ? 人一旦無(wú)趣的 危害 ? 從反面補(bǔ)充論證中心論點(diǎn)。 再聯(lián)系上下文可知，第 ③④ 兩段分論點(diǎn)也是從正面論證了中心論點(diǎn)，所以第 ⑤ 段緊承第 ④ 段， 第 ⑤⑥ 段是遞進(jìn)關(guān)系，因此 不可以調(diào)換。 4.（ 3 分 ）引用梁?jiǎn)⒊脑?，充?dāng)?shù)览碚摀?jù)論證做有趣的人的重 要性和做無(wú)趣的人的危害，補(bǔ)充論證中心論點(diǎn)，重復(fù)強(qiáng) 調(diào)中心論 點(diǎn)并且呼吁大家做一個(gè)有趣的人。 【解析】 首先概括段落大意，由梁?jiǎn)⒊脑捒芍\(yùn)用了道理論 據(jù)，再將道理論據(jù)與選文內(nèi)容相結(jié)合，分析其作用。然后聯(lián)系中 心論點(diǎn)可知，本段重申了中心論點(diǎn)，并且發(fā)出了號(hào)召。 五、（ 12 分 ） 1.（ 3 分 ）努力并不像口頭表述那樣簡(jiǎn)單，往往與 寂寞、艱辛相伴，令人望而卻步。 【解析】 此題考查段落分論點(diǎn)。 第 ⑤ 段承接上文，是對(duì)人們不愿 努力的原因的分析，開(kāi)頭點(diǎn)明努力并非口頭表述那么簡(jiǎn)單，然后 用馬爾克斯、卡夫卡、齊白石等人的例子論證努力的過(guò)程充滿艱 辛，最后分 析正是這種艱辛令想要努力的人望而卻步。 此處用自 己的話總結(jié)分論點(diǎn)即可。 2.（ 3 分 ）承上啟下，承接上文，點(diǎn)出不努力似乎變得理所當(dāng)然， 再通過(guò)三個(gè)反問(wèn)句引出下文關(guān)于只有努力才能成功的論述。 【解析】 概括文段論述的內(nèi)容，并聯(lián)系上下文分析該文段與上下 段論述內(nèi)容的關(guān)系。 第 ⑦ 段首先承接上文，看似為論述不努力似 乎理所應(yīng)當(dāng)，實(shí)際上通過(guò)三個(gè)反問(wèn)句，引出下文只有努力才能取 得成功的觀點(diǎn)，因此是承上啟下。 3.（ 3 分 ）舉例論證。 列舉 “90 后副院長(zhǎng) ” 劉明偵通過(guò)自身努力 不斷創(chuàng)造奇跡的例子，具體有 力地論證了只有努力才能取得成功 的觀點(diǎn)。 【解析】 由第 ⑧ 段用大量筆墨講述劉明偵不斷刷新 ? 最年輕 ? 紀(jì) 錄的例子可知，使用了舉例論證的方法。 結(jié)合上文，此段是從正 面回應(yīng)那些拒絕努力的人的思想惰性，從正面論證只有努力才能 取得成功的觀點(diǎn)。 4.（ 3 分 ）首先由詩(shī)句引出因懶惰而不努力的話題，接著分析人 們拒絕努力的兩個(gè)原因，然后從正面舉例論證只有努力才能取得 成功，最后總結(jié)出文章的中心論點(diǎn)。 【解析】 選文第 ① ～ ③ 段列舉現(xiàn)象，引出下文；第 ④ ～ ⑥ 段 分析人們不愿努力的原因；第 ⑦ ～ ⑨ 段舉 例論證只有努力才能 取得成功，并總結(jié)出中心論點(diǎn)。 由此可知，本文的論證思路為提 出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，明確這一點(diǎn)，使用首先、然后、 最后等詞將內(nèi)容進(jìn)行串聯(lián)，即可得出答案。 六、（ 5 分 ） 1.（ 2 分 ）Ｃ 【解析】 此類試題考查學(xué)生篩選信息及對(duì)材料進(jìn)行分析、探究的 能力。Ｃ項(xiàng)可對(duì)應(yīng)到【材料三】中 ? 但同時(shí)，中醫(yī)藥走出去還有 很長(zhǎng)的路要走 …… 各國(guó)對(duì)中醫(yī)藥和中醫(yī)人員的準(zhǔn)入還有障礙 ? ， 材料中說(shuō)道 ? 中醫(yī)藥走出去還有很長(zhǎng)的路 ? ，并不是無(wú)法走出去， 故Ｃ項(xiàng)分析有誤。 2.（ 3 分 ）示例：中醫(yī)文 化歷久彌新 【解析】 此題考查補(bǔ)全對(duì)聯(lián)的能力，而對(duì)聯(lián)的本質(zhì)是對(duì)語(yǔ)法、概 括能力和語(yǔ)言感知能力的考查，需注意的是補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要結(jié)合材料 來(lái)概括。 首先，要對(duì)上聯(lián)進(jìn)行語(yǔ)法解構(gòu)，弄清楚詞性、 句式， 然后要對(duì)材料進(jìn)行通讀和適當(dāng)概括?！静牧弦弧俊静牧隙恐v的 是中醫(yī)的起源以及其基本內(nèi)容，【材料三】講的是中醫(yī) ? 走出去 ? 的發(fā)展前景以及所遇到的困難。 上聯(lián)的結(jié)構(gòu)為名詞 ＋ 成語(yǔ)，據(jù) 此作答即可。