教學工作診斷與改進制度建設與運行方案-資料下載頁
2025-05-04 04:52本頁面
【正文】 校企合作規(guī)劃招就處16學校管理制度建設規(guī)劃辦公室17教學管理隊伍建設規(guī)劃教務處18學生管理隊伍建設規(guī)劃政教處19質量保證體系建設規(guī)劃辦公室20教學工作診斷與改進制度建設規(guī)劃診改辦21教學督導建設規(guī)劃教務處22質量文化建設規(guī)劃診改辦23校園質量文化建設規(guī)劃辦公室附件3專業(yè)質量保障工作組名單 組別成員汽車運用與維修高星級飯店運營與管理計算機應用電子技術應用數(shù)控技術應用社會文化藝術航空服務組 長成 員 附件4：學校教學診改工作計劃表第一階段（2016 年至 2017 年學年）時段工作內容2016年秋期，凝練方向，形成人才培養(yǎng)質量教學診斷與改進調研報告5. 完成2016年度中等職業(yè)學校人才培養(yǎng)工作狀態(tài)原始數(shù)據(jù)結構采集2017年春期 （1）完善學校質量保證制度體系構成的質量制度和文化、質量目標和標準、過程監(jiān)控和評估等關鍵要素建設 （2）完善教學日常管理、教學質量管理監(jiān)控、師資隊伍、學生管理等制度 （1）建立健全質量保證體系的管理機制、約束機制、預警機制和激勵機制 （2）健全教育教學質量管理機構及人員配置 （3）建立整改相關運行機制，設計以“質量改進螺旋遞進上升模式”為基本單位、縱橫聯(lián)動、全覆蓋的質量保證體系運行機制 6 個診斷項目、16 個診斷要素和 101 個主要診斷點的第一次診斷、分析及改進措施第二階段（2017 年至 2018 年學年）2017年秋期，設立完善學校組織機構并進行人員聘任，形成相應的《學校質量管理手冊》 20162017學年學校質量年度報告及發(fā)布工作《教學工作診斷與改進自我整改報告》 和《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》2018年春期，研究完成學校質量分析與監(jiān)控狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺建設 101個主要診斷點進行持續(xù)整改 第三階段（2018 年至 2019 年學年）2018年秋期 20172018學年學校質量年度報告及發(fā)布工作 《教學工作診斷與改進自我整改報告》和《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》2019年春期 《章程》及“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 《教學工作診斷與改進自我整改報告》、《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》和《人才培養(yǎng)質量年度報告》附件5 四川省XXXXXXXXX學校教學工作診斷項目表診斷項目診斷要素診斷點提示責任人診斷結果原因分析規(guī)劃目標現(xiàn)狀主要診斷點中層校級1.辦學理念辦學定位、類型、規(guī)模、新增、撤消、停招專業(yè)數(shù)量：面向、類型、層次、數(shù)量等、規(guī)模、就業(yè)學生占比、結構人才培養(yǎng)目標、能力、素質標準素質教育、內容、途徑、隊伍建設情況2.教學工作狀態(tài)專業(yè)建設狀態(tài)、結構、特色、調整計劃、改革、競賽、服務項目計劃、結構（新設、撤銷）課程建設狀態(tài)課堂教學與實踐教學狀態(tài)、聽說課人均次數(shù)、聽說課計劃、聽說課人均次數(shù)、缺課率（遲到學生人次/100生?周；缺課學生人次/100生?周）及走向3.師資隊伍建設狀態(tài)專任教師隊伍建設狀態(tài)、科研、技術開發(fā)和社會服務成果“雙師型”比例兼職教師隊伍建設狀態(tài)4.資源建設狀態(tài)教學投入及基礎設施建設狀態(tài)、教學改革經(jīng)費預算、建筑面積、建筑面積、生均教學儀器設備值、教學改革經(jīng)費預算執(zhí)行教學資源建設狀態(tài)計劃、類型、數(shù)量、管理與使用5.制度建設與運行狀態(tài)校企合作狀態(tài)、機制建設規(guī)劃學校管理制度建設與運行狀態(tài)、學生、后勤管理等制度建設規(guī)劃、學生管理隊伍建設規(guī)劃、學生、后勤管理等制度建設計劃、學生管理隊伍建設計劃質量監(jiān)控狀態(tài)建設規(guī)劃6.需求方反饋學生反饋年度畢業(yè)生跟蹤調查計劃用人方反饋其他綜合診斷結論改進工作建議
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