【導(dǎo)讀】蒆薀袂莆莂蕿羅腿羋薈膇羈蚆薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅螞肈節(jié)蒁螞袇肅莇蟻羀莀芃蝕肂膃薂蠆螂莈蕆蚈襖膁莃螇羆莇艿螆聿腿薈螆?bào)⒈◇Ａ[膈蒀螄肅肁莆螃螂芆節(jié)螂裊聿薁螁羇芄蕆袀聿肇莃袀蝿芃艿衿袁肅蚇袈肄芁薃袇膆膄葿袆袆荿蒞蒃羈膂芁蒂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿羋薈膇羈蚆薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅螞肈節(jié)蒁螞袇肅莇蟻羀莀芃蝕肂膃薂蠆螂莈蕆蚈襖膁莃螇羆莇艿螆聿腿薈螆?bào)⒈◇Ａ[膈蒀螄肅肁莆螃螂芆節(jié)螂裊聿薁螁羇芄蕆袀聿肇莃袀蝿芃艿衿袁肅蚇袈肄芁薃袇膆膄葿袆袆荿蒞蒃羈膂芁蒂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿羋薈膇羈蚆薈袆芇薂薇罿肀蒈薆肁芅莄薅螁肈芀蚄袃芃蕿蚃羅肆蒅螞肈節(jié)蒁螞袇肅莇蟻羀莀芃蝕肂膃薂蠆螂莈蕆蚈襖膁莃螇羆莇艿螆聿腿薈螆?bào)⒈◇Ａ[膈蒀螄肅肁莆螃螂芆節(jié)螂裊聿薁螁羇芄蕆袀聿肇莃袀蝿芃艿衿袁肅蚇袈肄芁薃袇膆膄葿袆袆荿蒞蒃羈膂芁蒂肀莇薀薁螀膀蒆薀袂莆莂蕿羅腿羋薈膇羈蚆薈袆芇薂薇罿

　　

【正文】 一個(gè)答題的方法。從今年中考記敘文《孩子和書(shū)》的第 18題來(lái)看，命題者設(shè)下一個(gè)陷阱：?聯(lián)系全文，第○ 15 段中‘她心里很高興，也很欣慰’的原因是 _____?(6 分 )。不少考生在這題上失了 3 分，原因是答 題紙上只留了一個(gè)空格，考生誤以為只有一個(gè)答題點(diǎn)。其實(shí)關(guān)注分值，我們就不難發(fā)現(xiàn)，該題一空 6 分，肯定隱含至少兩方面內(nèi)容，否則該題分值高得離譜了?？忌獙W(xué)會(huì)善于識(shí)破試題中的干擾素。 一、 詞語(yǔ)理解 1 從詞語(yǔ)的語(yǔ)境義開(kāi)竅 [開(kāi)竅門(mén)路 ] 現(xiàn)代文教學(xué)和測(cè)試非常強(qiáng)調(diào)理解動(dòng)態(tài)語(yǔ)言環(huán)境中的詞語(yǔ)含義。這種理解不是孤立的靜止的理解，而是對(duì)語(yǔ)言作活的理解分析，抓住了語(yǔ)言跳動(dòng)的脈搏。我們知道同樣的詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中，意義往往是不同的，有時(shí)甚至是相反的。所以正確地理解文中的詞語(yǔ)的含義，必須充分考慮它所處的語(yǔ)言環(huán)境，而且對(duì)于某些詞， 如果不明詞義，只要能結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真推敲，也可以大體揣摩出詞語(yǔ)的意義。如： . 你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民！ 然而我又不愿意他們因?yàn)橐粴?，都如我的辛苦展轉(zhuǎn)而生活，也不愿意他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人的辛苦恣睢而生活。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)生活過(guò)的。 閱讀下文，回答文后問(wèn)題。 父親當(dāng)時(shí)任大學(xué)助教，母親在工廠任中層干部，兩個(gè)人的工資加起來(lái)一百出頭些，在那物價(jià)騰貴（普通麻餅被稱(chēng)為高級(jí)餅，要賣(mài)到數(shù)元一只，且還要憑票）的時(shí)期，靠這點(diǎn)錢(qián)養(yǎng)活一家 五口，其拮據(jù)可以想見(jiàn)了。 父親想到自力更生了，他在大雜院井臺(tái)邊，沿墻種了十多株絲瓜。起先，我還 幫助他澆水，且天天跑去看幾次，一直看到絲瓜蔓爬滿(mǎn)圍墻，絲瓜花變成了一條條嫩生生的絲瓜，絲瓜又變成餐桌上香噴噴的絲瓜湯或者炒絲瓜，其間我不知流了多少饞涎呵！ （ 1） 第一段的?騰貴?是什么意思？ （ 2） 第二段的?自力更生?一詞在文中的含義是 ____________。 （解題思路：第（ 1）題文中?騰貴?后面就用一句話(huà)進(jìn)行解釋?zhuān)ㄟ^(guò)括號(hào)里的話(huà)可以確定?騰貴?就是物價(jià)飛漲。第（ 2）題?自力更生?的下一句對(duì)此作了解 釋?zhuān)鸢笐?yīng)為：自己動(dòng)手種絲瓜，解決糧食不夠吃的問(wèn)題。） 2. 從代詞的上句開(kāi)竅 [開(kāi)竅門(mén)路 ] 代詞的出現(xiàn)，往往是在所指代的事物、人物之后。因此代詞指代內(nèi)容的落實(shí)在本句是找不到答案的，代詞的指代對(duì)象一般在上句或上文，因此我們解題時(shí)，必須從上句中找，而且應(yīng)當(dāng)由遠(yuǎn)及近地去找，如果只著眼本句，不對(duì)詞語(yǔ)所在的語(yǔ)段從整體上把握，就難以弄清它所指代的具體對(duì)象了。例： 依次指出下面語(yǔ)段中加點(diǎn)詞指代的內(nèi)容 這些光都不是為燃著的，可是連我也分到了它們①的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤 ———一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。光驅(qū)散了我心靈的黑暗，熱促成了它② 的發(fā)育。一位朋友說(shuō)：?我們不是單靠吃來(lái)活著。?我自然也是如此③。我的心常常在黑暗的海上漂浮，要不是這燈光的指引，它④有一天會(huì)永存海底。 （ 1）?它們?指的是 （ 2）?它?指的是 （ 3）?如此?指的是 （ 4）?它?指的是 （解題思路：這些題目都可以從詞語(yǔ)的上一句找到答案，通過(guò)對(duì)應(yīng)關(guān)系，可以知道：①?它們?指的是這些光；②?它?指的是我的心靈；③?如此?指的是不光靠吃米活著；④?它?指的是我的心。） 3 從釋句處開(kāi)竅 [開(kāi)竅門(mén)路 ] 有些詞語(yǔ)的理解從本句中找不到答案，從上句中也找不到答案，這些詞語(yǔ)往往比較抽象，對(duì) 他們的理解同樣離不開(kāi)語(yǔ)境，從詞語(yǔ)所在的語(yǔ)言環(huán)境中去理解，這仍然是必由之路。與其他情況不同的是，因?yàn)樗麄儽容^抽象，不好理解，所以作者往往在提出之后，對(duì)之進(jìn)行闡釋?zhuān)@些闡釋的句子我們稱(chēng)之為釋句，釋句往往在抽象詞語(yǔ)之后，因此我們必須從下句中去找答案，由近及遠(yuǎn)地去找。 [開(kāi)竅練習(xí) ] 閱讀下文，回答文后問(wèn)題。 夜黑得很深沉，天頂上只有一小塊灰白和偶然的一顆星星。黑暗里有一種呼吸，因?yàn)檫@些控制了白天，占有了黑夜的巨靈是活的，有存在、有感覺(jué)，在它們深處的知覺(jué)里或許能彼此交感！我和這類(lèi)東西（奇怪，我總無(wú)法把它們叫作樹(shù)） 來(lái)往了大半輩子。我從小就赤裸裸地接觸它們，我很懂得它們 —— 它們的強(qiáng)力和古老。但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人類(lèi)到這兒來(lái)卻感到不安。他們怕危險(xiǎn)，怕被關(guān)閉，封鎖起來(lái)，怕抵抗不了那過(guò)分強(qiáng)大的力。他們害怕，不但因?yàn)樗嫉木薮螅乙驗(yàn)樗鼈兊钠嫣?。怎能不害怕？這些樹(shù)是上侏羅紀(jì)的一個(gè)品種的最后孑遺，那是在遙遠(yuǎn)的地質(zhì)年代里，那時(shí)水杉曾蓬勃繁衍在四個(gè)大陸之上。人們發(fā)現(xiàn)過(guò)白堊紀(jì)初期的這種古代植物的化石，它們?cè)诘谌o(jì)始新世和第三世中新世曾覆蓋了整個(gè)英格蘭、歐洲和美洲。這是個(gè)令人目眩神駭?shù)募o(jì)念品，紀(jì)念著地球洪荒時(shí)代形象，在踏進(jìn)森林時(shí)，巨人樹(shù)是否 提醒了我們，人類(lèi)在這個(gè)古老的世界上還臭乳未干，十分稚嫩的，這才使我們不安了呢？毫無(wú)疑問(wèn)，我們死去后，這個(gè)活著的世界還要莊嚴(yán)地活下去，在這親友的必然性面前，誰(shuí)還能作出什么有力的抵抗呢？ （ 1） 加點(diǎn)詞?巨靈?在文中的含意是： A、一種巨大的特殊的精神。 B、某種作者從孩提時(shí)代起就不理解的東西。 C、富有強(qiáng)力而又古老的水杉林。 D、人類(lèi)蒙昧?xí)r期臆造的神秘的幽靈。 （ 2） 聯(lián)系上下文的語(yǔ)言，在文中找出一句能說(shuō)明劃?rùn)M線(xiàn)句子?奇特?一詞所指的內(nèi)容： _________________。 （解題思路：第（ 1）題?巨靈?一 詞的釋句在下文，?我很 懂得它們 —— 它們的強(qiáng)力和古老。?這句話(huà)揭示了?巨靈?的內(nèi)涵。正確的答案應(yīng)是 C。第（ 2）題原文劃線(xiàn)句子之后就開(kāi)始對(duì)劃線(xiàn)句子進(jìn)行解釋?zhuān)冉忉?害怕?，然后解釋?奇特?，正確答案應(yīng)為：這是個(gè)令人目眩神駭?shù)募o(jì)念品，紀(jì)念著地球洪荒時(shí)代的形象。） 二、句子理解 從句子在語(yǔ)段中的地位開(kāi)竅 [開(kāi)竅門(mén)路 ]關(guān)鍵語(yǔ)句往往在文章中成語(yǔ)段中起關(guān)鍵作用，要理解它，必須注意它本結(jié)構(gòu)和修飾限制成分，同時(shí)必須考慮它在文章中處于什么地位，比如說(shuō)，如果句子在文章、語(yǔ)段中是起著總起的作用，那么理解它必須從它所領(lǐng)起的那些 內(nèi)容去看、去找，如果句子在文章、語(yǔ)段中是起小結(jié)的作用，那么理解它必須從它的上文去看、去找相關(guān)信息，無(wú)論總起還是小結(jié)，關(guān)鍵要看句子的?管轄?范圍，從句子的管區(qū)內(nèi)尋找答案。 [開(kāi)竅練習(xí) ]閱讀下文，完成文后練習(xí) 我夢(mèng)見(jiàn)自己在隘巷中行走，