【總結(jié)】(),必處于超重或失重狀態(tài),必處于失重狀態(tài),處于超重狀態(tài),處于失重狀態(tài)【解析】選,就是看物體有沒有豎直方向的加速度.若物體加速度向下,則處于失重狀態(tài).若物體加速度向上,則處于超重狀態(tài).A、B兩項均未指明加速度方向,無法判定是否超重或失重.C、D兩項物體加速度均向下,故處于失重狀態(tài)
2025-01-07 11:56
【總結(jié)】§超重與失重教學(xué)目的1.知道什么是超重與失重;2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件.重點與難點重點:對超重和失重的理解及應(yīng)用;難點:超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別.復(fù)習(xí)1.平衡力:作用在一個物體上的兩個大小相等,方向相反,作用在同一直線上的兩個力.
2025-10-10 15:14
【總結(jié)】超重和失重我們通常怎樣使用測力計測量物體重力呢?如果物體和測力計一起運動,那么測力計讀數(shù)會有什么樣的變化?通常情況下,我們要保持物體靜止,再來讀取測力計的讀數(shù)。如果物體和測力計一起做勻速直線運動,那么測力計的讀數(shù)仍然等于物體的重力,但如果物體和測力計一起做變速直線運動,情況又怎么樣呢?一、超重現(xiàn)象:例1、在升降機(電梯)中測人的體
2025-01-07 11:55
【總結(jié)】超重失重規(guī)律專題李嘉高級教師超重失重規(guī)律專題學(xué)習(xí)內(nèi)容:掌握超重與失重現(xiàn)象及條件掌握超重與失重規(guī)律掌握求解關(guān)于超重與失重問題的基本思路及技能技巧學(xué)習(xí)要求:會應(yīng)用超重與失重規(guī)律定量求解相關(guān)問題一基本知識:超重與失重規(guī)律超重規(guī)律:一現(xiàn)象:視重實
2025-11-01 08:26
【總結(jié)】驗.先站著不動,讀出臺秤的示數(shù);接著突然下蹲,觀察開始下蹲時臺秤的示數(shù)變化;再觀察下蹲結(jié)束時臺秤的示數(shù)變化.說明為什么會出現(xiàn)這種情況.秤的示數(shù)變化是因為你的重力發(fā)生變化了嗎?提示:經(jīng)過觀察我們會發(fā)現(xiàn),在開始下蹲時,臺秤的示數(shù)會突然變??;而在下蹲將要結(jié)束前,臺秤的示數(shù)又會突然變大.臺秤
2025-11-08 10:59
【總結(jié)】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關(guān)系超重與失重31認識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2會利用超重、失重知識解釋一些現(xiàn)象.能應(yīng)用牛頓運動定律處理超重、失重問題.一、超重1.大于2.向上二、失重1.小于2.向下
2025-11-08 18:59
【總結(jié)】第一篇:超重和失重教案 超重和失重·教案 肖德軍 (河北省永清縣職教中心065600) 一、教學(xué)目標 、失重和完全失重,掌握超重、失重和完全失重的本質(zhì)并能熟練的判斷超重、失重和完全失重。 ...
2025-10-31 23:00
【總結(jié)】用牛頓定律解決問題(二)——超重和失重【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標標標】】】1.了解超重和失重現(xiàn)象。2.運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】1.超重和失重現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.超重和失重的應(yīng)用。【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】
2025-11-30 00:59
【總結(jié)】超重和失重【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)目目目標標標】】】1、了解超重和失重現(xiàn)象;2、運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。【【【重重重點點點難難難點點點】】】1、超重和失重現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;2、超重和失重的應(yīng)用。【【【教教教學(xué)學(xué)學(xué)方方方法法法】】】實驗、講練結(jié)合【【【
2025-11-30 01:00
【總結(jié)】《超重和失重》教學(xué)反思 超重和失重既是一個物理現(xiàn)象,同時也是一個物理概念。通過教學(xué),學(xué)生一方面要知道什么是超重和失重,能認識生活中的超重和失重現(xiàn)象;另一方面,學(xué)生要能解釋產(chǎn)生超重和失...
2025-11-24 04:57
【總結(jié)】超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)超重與失重基礎(chǔ)練習(xí)1、下列實例屬于超重現(xiàn)象的是( )A.汽車駛過拱形橋頂端B.蕩秋千的小孩通過最低點C.跳水運動員被跳板彈起,離開跳板向上運動D.火箭點火后加速升空2、將地面上靜止的貨物豎直向上吊起,貨物由地面運動至最高點的v-t圖象如下圖所示.以下判斷正確的是A.前3s內(nèi)貨物處于超重狀態(tài)
2025-06-29 18:15
【總結(jié)】第一篇:《超重與失重》教學(xué)設(shè)計 《超重與失重》教學(xué)設(shè)計 【設(shè)計思想】 本節(jié)內(nèi)容是牛頓運動定律的應(yīng)用。牛頓運動定律是高中物理的基礎(chǔ),根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律和高中學(xué)生的心理特點,在具體教學(xué)中,從生活實際...
2025-10-29 01:27
【總結(jié)】第一篇:教案設(shè)計超重失重 超重和失重教學(xué)設(shè)計 設(shè)計人:劉道峰 一、教學(xué)目標 1.了解超重和失重現(xiàn)象; 2.運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因; 3.培養(yǎng)學(xué)生利用牛頓第二定律分析問題和解決...
2025-10-31 22:12
【總結(jié)】第一篇:超重和失重教學(xué)設(shè)計 【學(xué)習(xí)目標】 1、知道物理學(xué)中超重和失重現(xiàn)象的含義,并能通過牛頓定律進行定量分析 2、由牛頓第二定律導(dǎo)出自由落體加速度,并推廣至豎直上拋運動 【重點難點】 1、重...
2025-10-30 12:02
【總結(jié)】第一篇:超重失重的教學(xué)設(shè)計 超重失重的教學(xué)設(shè)計 威海市第二中學(xué)慕紅梅2009年7月16日19:31 收藏 張華于09-7-1620:23推薦結(jié)合實際值得大家借鑒,一起探討完善這節(jié)課 第七節(jié)用...
2025-10-30 12:07