【摘要】超重和失重主講人:李東紅?由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。2、我們通常怎樣使用彈簧測力計測量物體的重力呢?通常情況下,我們把物體掛在彈簧掛鉤下,保持物體靜止,再來讀取測力計的示數(shù)。復習提問:1、如果物體和彈簧秤在豎直方向上向上加速時,彈簧秤示數(shù)會有什么變化呢?彈簧秤的示
2025-01-15 17:13
【摘要】會寧一中周永信高一級這小伙子“超重”了?“失重”(重心不穩(wěn)失衡)而摔下來了在太空,此時失重太空行走???超重失重只會出現(xiàn)在航天業(yè)?懸于竿上不動甲乙丙a加速向上做引體向上Ta+G橡皮條不可伸長的細線
2025-01-15 19:29
【摘要】電梯向上運動觀察1、什么是重力?問題2、怎樣測量物體的重力?測量物體的重力時有何要求?3、彈簧秤上讀數(shù)顯示的是哪一個力?電梯向上運動觀察電梯向下運動觀察超重現(xiàn)象:物體對水平支持面的壓力(或?qū)覓煳锏睦Γ┐笥谖矬w所受重力,這種情況稱為超重現(xiàn)象.結(jié)論產(chǎn)生條件:物體具有豎直向上的加速度
2025-01-15 16:18
2025-01-12 08:40
【摘要】第六節(jié)超重和失重1、試證明:靜止懸掛在彈簧秤下的物體對彈簧秤的拉力等于物體的重力。2、試證明:靜止站在水平地面上的人對地面的壓力等于人所受的重力。3、試說明:體重計的原理分析推理:觀察與思考:?電梯中的怪事!?人站在體重計上,在蹲下或站起的過程中,體重計的讀數(shù)有何變化?為什么稱重體重時身體必
2025-01-13 06:19
【摘要】第4課時連接體、超重和失重潮陽林百欣中學.23知識梳理1.連接體兩個(或多個)物體直接接觸或者通過繩子(或彈簧)連接在一起,這些物體就組成為連接體,解決連結(jié)體問題的基本方法是整體法和隔離法.⑴整體法就是把連結(jié)體作為一個整體,只分析整體受到的外力,而不考慮連結(jié)體內(nèi)各物體間相互作用的內(nèi)力,利用牛頓
2025-07-17 22:00
【摘要】(),必處于超重或失重狀態(tài),必處于失重狀態(tài),處于超重狀態(tài),處于失重狀態(tài)【解析】選,就是看物體有沒有豎直方向的加速度.若物體加速度向下,則處于失重狀態(tài).若物體加速度向上,則處于超重狀態(tài).A、B兩項均未指明加速度方向,無法判定是否超重或失重.C、D兩項物體加速度均向下,故處于失重狀態(tài)
2025-02-24 11:56
【摘要】§超重與失重教學目的1.知道什么是超重與失重;2.知道產(chǎn)生超重與失重的條件.重點與難點重點:對超重和失重的理解及應用;難點:超重和失重跟物體所受重力的區(qū)別.復習1.平衡力:作用在一個物體上的兩個大小相等,方向相反,作用在同一直線上的兩個力.
2024-12-06 15:14
【摘要】超重和失重我們通常怎樣使用測力計測量物體重力呢?如果物體和測力計一起運動,那么測力計讀數(shù)會有什么樣的變化?通常情況下,我們要保持物體靜止,再來讀取測力計的讀數(shù)。如果物體和測力計一起做勻速直線運動,那么測力計的讀數(shù)仍然等于物體的重力,但如果物體和測力計一起做變速直線運動,情況又怎么樣呢?一、超重現(xiàn)象:例1、在升降機(電梯)中測人的體
2025-02-24 11:55
【摘要】超重失重規(guī)律專題李嘉高級教師超重失重規(guī)律專題學習內(nèi)容:掌握超重與失重現(xiàn)象及條件掌握超重與失重規(guī)律掌握求解關(guān)于超重與失重問題的基本思路及技能技巧學習要求:會應用超重與失重規(guī)律定量求解相關(guān)問題一基本知識:超重與失重規(guī)律超重規(guī)律:一現(xiàn)象:視重實
2025-01-13 08:26
【摘要】驗.先站著不動,讀出臺秤的示數(shù);接著突然下蹲,觀察開始下蹲時臺秤的示數(shù)變化;再觀察下蹲結(jié)束時臺秤的示數(shù)變化.說明為什么會出現(xiàn)這種情況.秤的示數(shù)變化是因為你的重力發(fā)生變化了嗎?提示:經(jīng)過觀察我們會發(fā)現(xiàn),在開始下蹲時,臺秤的示數(shù)會突然變?。欢谙露讓⒁Y(jié)束前,臺秤的示數(shù)又會突然變大.臺秤
2025-01-20 10:59
【摘要】高中物理·必修1·滬科版第5章研究力和運動的關(guān)系超重與失重31認識超重和失重現(xiàn)象,理解產(chǎn)生超重、失重現(xiàn)象的條件和實質(zhì).2會利用超重、失重知識解釋一些現(xiàn)象.能應用牛頓運動定律處理超重、失重問題.一、超重1.大于2.向上二、失重1.小于2.向下
2025-01-20 18:59
【摘要】第一篇:超重和失重教案 超重和失重·教案 肖德軍 (河北省永清縣職教中心065600) 一、教學目標 、失重和完全失重,掌握超重、失重和完全失重的本質(zhì)并能熟練的判斷超重、失重和完全失重。 ...
2024-11-09 23:00
【摘要】用牛頓定律解決問題(二)——超重和失重【【【教教教學學學目目目標標標】】】1.了解超重和失重現(xiàn)象。2.運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。【【【重重重點點點難難難點點點】】】1.超重和失重現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。2.超重和失重的應用?!尽尽窘探探虒W學學方方方法法法】】】
2025-02-11 00:59
【摘要】超重和失重【【【教教教學學學目目目標標標】】】1、了解超重和失重現(xiàn)象;2、運用牛頓第二定律研究超重和失重的原因?!尽尽局刂刂攸c點點難難難點點點】】】1、超重和失重現(xiàn)象產(chǎn)生的原因;2、超重和失重的應用?!尽尽窘探探虒W學學方方方法法法】】】實驗、講練結(jié)合【【【
2025-02-11 01:00