【導讀】肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈肇羋蒃螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芄蒀螇罿莃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇荿莈袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蒆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂薇蟻袁肁蝕羇腿肀荿螀肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅蟻螅羄膄莀蚇袀膄蒂袃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈肇羋蒃螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芄蒀螇罿莃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇荿莈袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蒆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂薇蟻袁肁蝕羇腿肀荿螀肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅蟻螅羄膄莀蚇袀膄蒂袃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁螞肁羋芁袈肇羋蒃螁羃芇薆羆衿芆蚈蝿膈芅莈薂肄芄蒀螇罿莃薂薀裊莂節(jié)螅螁莂蒄薈膀莁薇襖肆莀蠆蚇荿莈袂袈莈蒁蚅膇蕆薃袀肅蒆蚅蚃罿蒆蒞衿裊肂薇蟻袁肁蝕羇腿肀荿螀肅肀蒂羅羈聿薄螈袇肈蚆薁膆膇莆螆肂膆蒈蕿羈膅蟻螅羄膄莀蚇袀膄蒂袃膈膃薅蚆肄膂蚇袁羀膁莇蚄袆芀葿衿螂艿薁螞肁羋芁

　　

【正文】 讓學生找出聽到的圖片 五、找出聽到的筆畫 多媒體出示語文書第二十八頁第二題 讓學生找出聽到的筆畫，并打上對號。 五、讀一讀 多媒體出示語文書第二十八頁第三題 師領讀 齊讀 指名讀 糾正學生錯誤發(fā)音 六、作業(yè) 回家復習語文書第二十八頁第二第三題 第二課時 教學內容：語文書第二十九頁 教具：多媒體 教學過程： 一、 組織教學 二、發(fā)音器官訓練 《小螃蟹》 ao ia 25 小 螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑，嚇跑魚，撞倒蝦，一點也不懂禮貌。 三、讀一讀，在連線找朋友 多媒體出示語文書第二十九頁第四題 女 男 米飯 碗 勺 筷子 老師示范連線，找學生獨立完成 四、描筆畫 師板書筆畫： 橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點 師領讀 找學生到黑板描寫 A組學生獨立完成 B組學生師輔助下完成。 五、總結 今天，大家做得都很好，現在我們一起來把這些字和筆畫讀一遍。 六、作業(yè) 書寫筆畫：橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點 七、板書 橫鉤 橫折 豎鉤 撇 捺 撇點 第五單元 睡得好 教學內容：滬教版培智實用語文第一冊第五單元：第 9課《床》 第 10課《早睡早起》。 教學目標： 認識床，了解其作用 識讀字詞、會書寫筆畫 教學重難點：指認自己的身體部位認識不同材質的床，識讀字詞 第九課 床 教學內容：第五單元 P31P33 教學目標： A組： 1．學習生字：床，會認讀，理解意。 2．復習生字：人、鞋，會認讀，理解意。 3．復習筆畫：點、橫、豎，會書寫。 B組： 1．學習生字：床，會 認讀，理解意。 2．復習生字：人、鞋，會認讀，理解意。 3．復習筆畫：點、橫、豎。 重點、難點： 1．學習生字：床，會認讀，理解意。 2．復習筆畫：點、橫、豎。 課時：兩課時 第一課時 教學內容：看圖認識字詞 教具：字卡 多媒體 教學過程： 一、 舌操 二、 發(fā)音器官訓練 《小松鼠》 s q j 26 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家? 三、復習導入、新授 1．出示字卡：人、鞋 學生認讀，齊讀 2．多媒體出示圖片 揭題： 床 1．認讀 出示字卡：床 這邊是床。領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 2．說一說 （ 1）師：你家里有幾張床？ （ 2）出示不同的床的圖片，讓學生選一選自己的喜歡的床。 練習說句子：這是我的床。 （ 3）師講解床上有什么：枕頭 被子 領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 （ 4） 認識單人床、雙人床 領讀，齊認讀，指名讀，師糾正發(fā)音 四、總結 今天，我們復習了人和鞋，新認識了床，我們一起來讀一讀。 五、作業(yè) 復習學習人 人 床 鞋 師領讀 齊讀 個別讀 找出聽到的詞語 讀一讀 （ 1）、說出下面筆畫名稱 多媒體出示筆畫：點 橫 豎 撇 捺 讓學生找出聽到的筆畫 （ 2）、跟老師念兒歌《跟我一起來睡覺》 枕頭放放平，華北蓋蓋好。小枕頭，小花被，跟我一起來睡覺。 27 四、 五、 六、 作業(yè) A組：在田字格中正確書寫筆畫：點、橫、豎。 B組：描寫筆畫：點、橫、豎。 第十課 早睡早起 教學內容：第五單元 P34P36 教學目標： A組： ：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。 。 ：豎彎鉤，能正確的書寫。 B組： ：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。 。 ：豎彎鉤。 重點、難點： ：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。 ：豎彎鉤。 ：睡覺、起床，正確認讀，理解詞義。 ：豎彎鉤。 課時：三課時 第一課時 教學內容：看圖認讀字卡 教具：多媒體 教學過程 一、手指兒歌 二、發(fā)音器官訓練 小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回?。 三、復習導入 說句子：這是床。 四、新授 1．認讀詞語：睡覺 （ 1）出示圖片 大家看看圖上的小朋友在做什么？ 出示詞卡：睡覺 領讀，齊讀，指名讀 （ 2）誰在睡覺??？ 小朋友在睡覺。 齊說，個別說。 2．認讀詞語：睡覺 （ 1）出示圖片 出示詞卡：起床 領讀，齊讀，指名讀 （ 2）誰起床了？ 小朋友起床了。 28 齊說，個別說。 3．出示詞卡，學生認讀 詞語：床、睡覺、起床 個別讀，齊讀 五、總結 今天，我們認識了兩個新的詞語，我們一起來讀一讀。 六、板書 圖 1 圖 2 睡覺 起床 第二課時 教學書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程 一、組織教學 二、發(fā)音器官訓練 小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家? 三、認識筆畫 多媒體出示筆畫：豎彎鉤 學習筆畫：豎彎鉤 1．認讀筆畫。師領讀 齊讀 指名讀 糾正錯誤發(fā)音 2．師示范筆畫書寫方法 學生模仿 描寫筆畫，師巡回指導。 4． A組學生學習在田字格中的書寫位置，請學生上黑板寫一寫。 四、總結 這節(jié)課我們學習了筆畫豎彎鉤 ，希望同學能夠會書寫。 六、作業(yè) A組：書寫筆畫：豎彎鉤。 B組：描寫筆畫：豎彎鉤。 第三課時 教學撇 讓學生找出聽到的筆畫 五、讀一讀 讀詞語：早起 床 鞋 早睡 領讀 齊讀 跟老師念兒歌《早睡早起身體好》 29 描一描：語文書第三十六頁 說一說：看圖跟老師說 多媒體出示語文書三十六頁圖片 （ 1） 我在睡覺 （ 2） 我起床了 七、 作業(yè) 練習說句子：我起床了 我在睡覺 第六單元 門和窗 教學 睡覺 起床 早睡 早起 齊 讀，指名讀 11 課 門 三、新授 出示圖片：這是什么？ 30 齊讀、指名讀 （ 1）教室里有門嗎？ 學生練說，請學生找出來。 （ 2）你家里有門嗎？ 學生練說 ：開門、關門 師：我在做什么？ 齊說，個別說。 ，一種是重重的關門，一種是輕輕的關門。 師：大家說，哪種關門方式比較好？ 我們應該怎樣關門？（要輕輕地關門） 那么開門呢？ （要輕輕地開門） 我們要愛護門。 認識推門和拉門 出示圖片教學生識認 四、總結 總結 今天，我們學習了什么？ 學生說一說。 五、作業(yè) 門 圖 第二課時 教學書寫筆畫 教具：多媒體 教學過程 一、組織教學 二、發(fā)音器官訓練 小松鼠》 s q j 小松鼠，尾巴大，輕輕跳上又跳下，我?guī)湍?，你幫我，采到松果送回家? 三、復習上節(jié)課所學床 早 睡 碗 筷子 勺 讓學生找出聽到的詞語 五、作業(yè) 31 A組：在田字格中正確書寫筆畫：橫折鉤。 B組：描寫筆畫：橫折鉤。 板書設計： （橫折鉤） 第三課時 教學內容：語文書三十 八、三十九頁 教具：多媒體 教學過程： 一、 組織教學 二、發(fā)音器官訓練 《小鴕鳥》 ao ai 小鴕鳥，脾氣怪，奶奶喊他他不睬。腦袋鉆進沙堆里，嘴里喊著： 我不在！ 三、讀一讀