鞋匠的兒子資料第一課時教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-05-03 00:06本頁面
【正文】 （1）為了表現(xiàn)林肯超群的語言和偉大的人格魅力，寫了哪些事？（2）快速瀏覽課文，找出參議員對待林肯態(tài)度變化的詞語。預(yù)設(shè)（2）尷尬 羞辱 嘲笑 靜默 贊嘆，概括段意。：林肯首次在參議院演說時，有參議員嘲笑他是鞋匠的兒子。林肯從容自信應(yīng)對，以仁愛和寬容的人格魅力贏得了信任和贊嘆的掌聲。第三板塊：學(xué)習(xí)第一自然段（8分鐘），思考交流，林肯出生卑微在參議員的眼里，當(dāng)總統(tǒng)的應(yīng)該是 而不應(yīng)該是 他們想。第四板塊：課堂作業(yè)（5分鐘）1.《補充習(xí)題》一、二題，同桌互批。第一板塊：揭題，初識林肯，誰來自告奮勇地大聲讀讀？【出示名人名言】2.（板書課題，出示林肯圖片）你對林肯的了解有多少？《鞋匠的兒子》，去感受他博大的人格魅力！板書課題，齊讀。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，整體感知● 預(yù)習(xí)作業(yè)1尷尬 名門望族 優(yōu)越 卑微 羞辱 開懷不已 傲慢 靜默嘲笑 毫不猶豫（1）指名讀，相機正音（2）齊讀。2.“辱”是上下結(jié)構(gòu)，不能寫成半包圍結(jié)構(gòu)。“豫”的左邊是“予”，不是“矛”。 ●預(yù)習(xí)作業(yè)2指名分自然段朗讀課文。●整體感知，林肯給你留下了怎樣的印象？ 觀察學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，歸結(jié)共性問題，思考導(dǎo)學(xué)策略。（1）為了表現(xiàn)林肯超群的語言和偉大的人格魅力，寫了哪些事？根（2）據(jù)學(xué)生回答板書尷尬 羞辱 嘲笑 靜默 贊嘆。？第三板塊：學(xué)習(xí)第一自然段，找出帶有反義詞的一句話。？誰又出生卑微呢？？這時，他們心里在想些什么呢？：在美國這樣的國家，競選總統(tǒng)時他的出生背景很重要，仿佛是一張與生俱來的名片。第四板塊：布置作業(yè)1.《補充習(xí)題》一、二題。作業(yè)設(shè)計★ 1.《習(xí)字冊》 句子部分《練習(xí)與測試》第一、二題。★★“寬容”的名言。教 學(xué) 反 思
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