楊氏之子資料第一課時教學(xué)設(shè)計1資料-資料下載頁
2025-05-02 02:58本頁面
【正文】 評，讓對話更有情趣。（繼而在評價中引出“應(yīng)聲答曰”）（2）由“應(yīng)聲”你想到了哪些詞？（不假思索、脫口而出、思維敏捷）為什么從這詞看出“聰慧”？（3）師生對讀，生生對讀。（4）由“應(yīng)聲答曰”，第三次回扣到“梁國楊氏子九歲，甚聰惠”。（5）問：課文中并沒有寫出當(dāng)孔君平聽到楊家小兒的回答，他的反應(yīng)是怎樣的，同學(xué)們，你們能否將這則故事續(xù)編下去呢？五、誦讀古文，讀出韻味同學(xué)們可以用自己喜歡的方式有滋有味地讀古文，讀出古文特殊的韻味。（齊讀）學(xué)生繪聲繪色地說故事。把課文讀背，進(jìn)行誦讀。六、拓展延伸，激發(fā)興趣總結(jié)語言的特點，介紹《世說新語》。推薦《世說新語》中的文言文《徐孺子篇》。板 書：楊氏之子甚聰惠3
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