【總結(jié)】第一篇:《致橡樹》yc說課稿 《致橡樹》說課稿 尊敬的各位專家評(píng)委:大家好! 今天我說課的題目是《致橡樹》,《致橡樹》是當(dāng)代朦朧詩派的代表人物舒婷的代表作。下面,我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目...
2024-11-03 22:28
【總結(jié)】說課內(nèi)容教材分析教學(xué)策略教學(xué)過程教學(xué)反思教材分析高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材語文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第五單元第一課教材分析地位作用了解朦朧詩的寫作特點(diǎn)。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀、人生觀。對(duì)象:初中畢業(yè)生?;?/span>
2024-11-19 18:03
【總結(jié)】 讀《致橡樹》有感 如果問,有一首什么樣的愛情詩可以打動(dòng)我。我會(huì)回答,它不止是有象凌霄花一樣的美麗意象,也不止是有行云流水一般的語感,也不止像泉源一樣能給人帶來清涼的慰藉,不止日光,不止春雨,甚至...
2024-10-01 03:45
【總結(jié)】第一篇:詩朗誦:致橡樹 詩朗誦:致橡樹 致橡樹我如果愛你——絕不像攀援的凌霄花,借你的高枝炫耀自己;我如果愛你——絕不學(xué)癡情的鳥兒,為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲;也不止像泉源,常年送來清涼的慰藉;也不止像...
2024-11-04 12:37
【總結(jié)】復(fù)習(xí):1、議論文的論證方法2、現(xiàn)代詩的特點(diǎn)導(dǎo)入“輕輕的我走了,正如我輕輕的來;我輕輕的招手,作別西天的云彩。”多年以前,當(dāng)我們聽到這首《再別康橋》時(shí),內(nèi)心總會(huì)涌起莫名溫柔的感動(dòng),我們也許會(huì)想象那位“揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”的詩人,揣摩他當(dāng)時(shí)的心緒:是不屑,是不舍?是灑脫,還是無奈?一首離別詩牽動(dòng)了多少讀者的心。今天讓我們?cè)僮x這首詩,走進(jìn)康橋,領(lǐng)略美景,走進(jìn)詩人的內(nèi)心,品讀人生
2025-08-04 14:45
【總結(jié)】第一篇:《致橡樹》賞析[范文模版] 《致橡樹》賞析 《致橡樹》是一首優(yōu)美、深沉的抒情詩。詩歌中抒情主人公化作一株木棉,以橡樹為對(duì)象,采用內(nèi)心獨(dú)白的抒情方式,坦誠、開朗地傾訴了自己愛情的熱烈、誠摯和...
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省余姚市第五中學(xué)俞建望教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):理解詩歌所表現(xiàn)的內(nèi)容,感受含蓄朦朧的意象。2、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生欣賞、感悟詩歌語言的能力;體會(huì)意象所蘊(yùn)涵的深層含義,探索作品的豐富意蘊(yùn);培養(yǎng)鑒賞詩歌作品的濃厚興趣,豐富學(xué)生的情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng);培養(yǎng)學(xué)生合作解決問題的能力以及積累學(xué)習(xí)的能
2024-12-09 03:13
【總結(jié)】致橡樹羅田理工中專賀永剛中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃教材《語文》基礎(chǔ)模塊(上冊(cè))高等教育出版社中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能流暢而有感情地誦讀本詩,提高閱讀和鑒賞能力;通過誦讀和品味,能說出詩中意象的豐富內(nèi)涵;2.通過把握詩中形象來理解作者的情感和詩的意境;
2024-11-23 00:52
【總結(jié)】第一篇:致橡樹 《致橡樹》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ,培養(yǎng)欣賞、感悟詩歌語言的能力。,探索作品的豐富意蘊(yùn)。 ,豐富情感世界,養(yǎng)成健康高尚的審美情趣,提高文學(xué)修養(yǎng)。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 愛情是人...
2024-11-04 12:32
【總結(jié)】第一篇:致橡樹朗誦技巧 美國鼠潭跨過時(shí)空的思念 我們從朗誦的角度把這首詩分為幾個(gè)部分依次來說: 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花 借你的高枝炫耀自己; 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒...
【總結(jié)】《致橡樹》課堂教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目的:了解作者的愛情觀認(rèn)識(shí)詩歌的特點(diǎn)。教學(xué)課時(shí):1教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課二、朗讀課文三、分析詩歌(一)總體把握師:大家已讀過原詩,詩人的思路是怎樣的?生甲:詩人說自己愿作
2024-12-03 06:51
【總結(jié)】我們中國是一個(gè)偉大的詩歌的國度,文學(xué)藝術(shù)也起源于詩歌。詩歌所承載的真善美的內(nèi)容和高妙的藝術(shù)精華,是當(dāng)代中學(xué)生成長(zhǎng)所必需的精神營(yíng)養(yǎng)。因此,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩歌的感悟和鑒賞能力是高中階段的主要任務(wù)之一。一、說教材《致橡樹》選自人教版語文教材第一冊(cè)第一單元。作為高中階段語文學(xué)習(xí)的開始,本單元安排的是詩歌的閱讀與欣賞,選編了一些中國現(xiàn)當(dāng)代
2024-12-08 05:40
【總結(jié)】第一篇:高中語文說課稿《致橡樹》 《致橡樹》說課稿 一、說教材 《致橡樹》是高中語文教材第一冊(cè)第一單元的講讀課文。本單元安排的是詩歌的誦讀與欣賞,選編了一些中國現(xiàn)當(dāng)代詩歌。這些詩歌的作者、時(shí)代、...
2024-11-04 12:50
2024-12-08 20:07
【總結(jié)】第一篇:愛情詩歌_致橡樹 我的愛情宣言《致橡樹》 ——“愛情詩歌朗誦”實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)體會(huì) 愛情——多么美好的兩個(gè)字,千百年來多少紅男綠女為之如癡如醉。對(duì)于我自己而言,雖然還沒有經(jīng)歷過一場(chǎng)屬于自...
2024-10-21 11:59