171勾股定理教學(xué)設(shè)計方案-資料下載頁
2025-05-02 18:25本頁面
【正文】 關(guān)注：（1）不同層次的學(xué)生對知識的理解程度；（2）學(xué)生能否從不同方面談感受；（3）傾聽他人的意見，體會合作學(xué)習(xí)的必要性．課下根據(jù)自己的情況選擇完成．通過小結(jié)為學(xué)生創(chuàng)造交流的空間，調(diào)動學(xué)生的積極性，既引導(dǎo)學(xué)生從面積的角度理解勾股定理，又從能力、情感、態(tài)度等方面關(guān)注學(xué)生對課堂整體感受，在輕松愉快的氣氛中體會收獲的喜悅．給學(xué)生留有繼續(xù)學(xué)習(xí)的空間和興趣．六、教學(xué)評價設(shè)計【創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價，也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價】這節(jié)課我們在中外古人的引領(lǐng)下認(rèn)識了一個定理——勾股定理；經(jīng)歷了一次探索——由特殊到一般的探索過程；體驗了一種思想——數(shù)形結(jié)合的思想；通過了解勾股定理的歷史，增添了一份身為中國人的自豪.。鼓勵同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，不斷地用自己聰明的頭腦去思考，去探索，去創(chuàng)造．布置作業(yè),必做題鞏固定理,研究題是對勾股定理證明的再研究,拓展題豐富學(xué)生知識,，多元化，為學(xué)生提供不同的發(fā)展空間．整節(jié)課的設(shè)計，我將活動帶入課堂，將靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計成師生積極參與、交往互動、充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，使學(xué)生始終以積極進(jìn)取的態(tài)度自主的去探索去發(fā)現(xiàn),給學(xué)生更多的時間和空間,使學(xué)生真正成為課堂的主人．七、教學(xué)板書（本節(jié)課的教學(xué)板書。如板書中含有特殊符號、圖片等內(nèi)容，為方便展示，可將板書以附件或圖片形式上傳。）17．1 勾股定理第一課時一、導(dǎo)入二．新授：三、課堂小結(jié)：
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