等比數(shù)列說ppt課件-資料下載頁
2025-05-02 18:24本頁面
【正文】 n N?? ? ?1 1 1 1 1( 2 ) 1 , 2 , 4 , 8 , 1 6 ( 3 ) 1 , 1 , 1 , 1 , 1 ( 4 ) 1 , , , , ( 6 ) , 1 , 3 , 9 , 2 72 4 8 1 6 3??3 教學(xué)過程 書面作業(yè) ：課本 P53A組 1， 2 預(yù)習(xí)作業(yè) ：等比數(shù)列有哪些性質(zhì)？ 思 考 題 ：將一張很大、厚度為 ， 對折 50次后有多厚？ 你知道這時的厚度比地球與月球之間的 距離是遠(yuǎn)還是近呢？ 3 教學(xué)過程 （ 1）這節(jié)課你們學(xué)到了什么？ 等比數(shù)列的定義及定義的內(nèi)涵， 等比數(shù)列的通項公式，等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的聯(lián)系 （ 2）你掌握了哪些數(shù)學(xué)方法？ 類比學(xué)習(xí)，疊乘法，方程思想，函數(shù)思想 （ 3）有哪些特別要注意的地方？ 首項，公比都不為 0 167。 列 一、定義： 二、通項公式 三、等比數(shù)列與指數(shù)函數(shù)的聯(lián)系 公式推導(dǎo) 反饋練習(xí) 小結(jié) 作業(yè) 本節(jié)課的教學(xué)，把學(xué)生的已有經(jīng)驗作為進(jìn)一步 學(xué)習(xí)的重要資源，以學(xué)生自主探究，合作交流為主 線，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的發(fā)生和發(fā)展過程。 我采用“過程性”評價和“教學(xué)反饋”型評價，前者 關(guān)注對學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)思想等過程的評價； 后者關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平。 在教學(xué)過程中，通過層層設(shè)問，引導(dǎo)學(xué)生積極 探究，鼓勵學(xué)生動腦，動手，實踐，并通過啟發(fā)和 點評，幫助學(xué)生掃清思維障礙，主動構(gòu)建起對新知 的理解，并注意及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和策略。 感謝您的指導(dǎo) 感謝您的指導(dǎo)
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