新版人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)集體備課教案-資料下載頁
2025-05-01 23:56本頁面
【正文】 ＋9＝ 15－10＝ 11＋6＝ 5＋4＝ 13＋2＝ 16＋2＝ 16－3＝ 19－9＝ 7＋3＋5＝ 15－4－10＝ 12－2＋8＝ 2＋8－4＝學(xué)生練習(xí)，教師巡視并檢查練習(xí)情況。教學(xué)過程使 用 者 再創(chuàng) 及 反 思教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)二、鞏固練習(xí)1．指導(dǎo)練習(xí)練習(xí)十七的第2題?？磮D，回答你是怎么知道辣椒的個(gè)數(shù)。2． 練習(xí)十七的第3題。看圖寫數(shù)，并要求學(xué)生說出這三個(gè)數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的。3． 練習(xí)十七的第3題。觀察：11懂得了什么？（后一個(gè)數(shù)比前一個(gè)數(shù)多1。）提問：從11到？，？比11多幾？該怎樣列式？11＋4＝15教師還可以根據(jù)學(xué)生的情況，在任意一個(gè)方框里打問號(hào)，要求學(xué)生算出問號(hào)里該填幾？4． 游戲。（可采用競賽的方式進(jìn)行）要求學(xué)生首先要看清題目的要求，然后很快地算出每一個(gè)算式地得數(shù)，并根據(jù)要求涂上適當(dāng)?shù)仡伾?，最后匯報(bào)涂出來的是什么？（涂出來的是一只漂亮的活潑可愛的小貓圖案。）作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：10加幾和相應(yīng)的減法的混合練習(xí)學(xué)生練習(xí)，教師巡視。學(xué)生游戲。再涂顏色。第六單元 第5課時(shí)教學(xué)內(nèi)容排隊(duì)中的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。 體驗(yàn)解決問題方法的多樣性和優(yōu)化策略。教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生學(xué)會(huì)解決求兩數(shù)之間數(shù)字個(gè)數(shù)的問題。教學(xué)準(zhǔn)備課前預(yù)習(xí)教學(xué)過程使 用 者 再創(chuàng) 及 反 思教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)一、二、情境，引出課題動(dòng)中體驗(yàn)排隊(duì)問題，看圖體驗(yàn)交流信息 認(rèn)真觀察情境圖，看一看你發(fā)現(xiàn)了什么?小組交流一下：圖上的小朋友在干什么?小麗排第十，小雨排第幾？要解決的問題是什么?你有辦法解決嗎？和同組的同學(xué)說一說。 動(dòng)手操作，合作交流1．獨(dú)立操作2．組交流：怎么排的？3. 匯報(bào)操作結(jié)果。 問：用數(shù)數(shù)的方法時(shí)，重點(diǎn)要注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確，數(shù)的時(shí)候不能數(shù)錯(cuò)，不能數(shù)10和15兩個(gè)數(shù)。 強(qiáng)調(diào)：為什么不能數(shù)10和15？引導(dǎo)學(xué)生說出，題目要求數(shù)兩人之間的人數(shù)，所以不能數(shù)10和15.4．點(diǎn)講解用列式解決的方法15101=4為什么要減1，減10又是什么意思？學(xué)生排隊(duì)，體驗(yàn)排隊(duì)中有關(guān)數(shù)學(xué)信息，并掌握解決排隊(duì)問題的方法。掌握解答方法。教學(xué)過程使 用 者 再創(chuàng) 及 反 思教 學(xué)環(huán) 節(jié)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)三、四、五、游戲活動(dòng)，運(yùn)用新知請(qǐng)15個(gè)同學(xué)上臺(tái)排隊(duì)，并指定兩人說說自己從左往右的位置，臺(tái)下同學(xué)閉眼睛猜測(cè)。再說出兩名同學(xué)之間有幾人。反饋練習(xí)，鞏固新知 做一做及練習(xí)十八第56題課堂小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：學(xué)生練習(xí)鞏固解決排隊(duì)問題的方法。
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