【正文】 可利用板書進行簡要的說明。） 二、估算練習。教科書48頁的第6題。小黑板呈現(xiàn)題目，學生讀題，獨立思考，口算結(jié)果。說一說，你是怎樣想的？怎樣算的？三、創(chuàng)新思維練習。、教科書48頁的第7題。讀題，理解題意?！百I3棵送1棵”是什么意思？（付3棵的錢，得到4棵小樹）想一想，可以怎樣解決這個問題呢？獨立思考，交流討論。反饋討論結(jié)果，教師進行小結(jié)。引導學生認真體會，鼓勵創(chuàng)新思維。課堂小結(jié)：今天你有哪些收獲，你還想知道些什么？課后反思課時編號33課題筆算乘法課時1教學目標 使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆方法。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和口算的能力。使學生經(jīng)歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法 。培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。重 難 點教學重點：使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學難點：使學生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法并正確計算。準 備教學過程一、復習導入；口算：1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=筆算 2412= 4459= 6352= 說一說筆算的方法是什么？這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法。板書課題：筆算乘法二、探究新知．，火車１小時約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？ 問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；三位數(shù)乘兩位數(shù)14512估計一下大約是多少？怎么計算出準確的結(jié)果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。問：先算什么？再算什么，積的書寫位置怎樣？最后算什么？14512=1740問：如何檢驗自己的運算結(jié)果？ 小結(jié)：三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的方法是什么？師生歸納：兩位數(shù)乘法，先用一個乘數(shù)個位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和個位對齊；再用這個乘數(shù)十位上的數(shù)去乘另一個乘數(shù)，得數(shù)的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。三、鞏固練習：書后做一做 13412= 17647 ＝ 42536 ＝ 23782＝練習七的2獨立完成。四、課堂總結(jié)：今天你都學會了什么？有什么收獲？課后反思課時編號34課題筆算乘法練習課時1教學目標 鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算的方法。培養(yǎng)學生的計算能力，形成計算的技能。使學生經(jīng)歷鞏固筆算乘法計算的全過程，進一步鞏固算理和計算的方法 培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。感受所學知識的應用價值，增強應用意識。重 難 點教學重點：鞏固三位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。教學難點：使學生能正確、熟練地計算。準 備教學過程一、復習導入；口算練習思考：口算的方法是什么？筆算32224= 14527= 67913= 28635＝筆算乘法的計算方法是什么？板書課題：筆算乘法練習二、練習內(nèi)容：判斷并改錯。說一說找到的錯處和糾正的結(jié)果、錯的原因和怎樣避免。筆算時應注意什么？筆算12473= 46215= 22436= 28153= 27142= 18247= 思考：筆算的方法是什么？解決問題1）學校準備發(fā)練習本，發(fā)給15個班，每班144本，還需要留40本作為備用。學校應買多少本？2）一場電影有觀眾806人，照這樣計算，放映32場共有觀眾多少人？3）有8個班做體操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？4）學校要為圖書館增添兩種新書，每種3套，兒童百科每套125元，數(shù)學大全每套18元，一共要花多少錢？5）書上練習七第8題四、思維訓練：探究一下正確的積是多少。小量做了一道乘數(shù)是兩位數(shù)的乘法題，他把乘數(shù)18看成了15，結(jié)果得到的積比正確的積少609，那么正確的積是多少？練習七第113思考題。四、課堂總結(jié)：今天你都學會了什么？有什么收獲？課后反思課時編號35課題因數(shù)中間 或末尾有0的乘法課時1教學目標 使學生掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力。使學生經(jīng)歷因數(shù)中間或末尾有0的計算的過程，進一步掌握算理和計算的方法 。培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。重 難 點教學重點：掌握因數(shù)中間或末尾有0的計算方法。教學難點：掌握豎式的簡便寫法。準 備教學過程一、復習導入； 口算4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 6085= 4072= 4072= 4072= 2020= 4 090= 5027= 9084= 筆算 7086= 7908= 54278=說一說筆算的方法是什么？這節(jié)課繼續(xù)學習筆算乘法。板書課題：筆算乘法二、探究新知．例特快列車１小時可行160千米。普通列車１小時可行１06千米它們30小時各行多少千米？。問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；因數(shù)中間 或末尾有0的乘法。怎么計算出結(jié)果？能不能用我們以前學過的舊知識來解決，自己試一試。學生獨立進行計算。請不同算法的學生說一說口算的過程。1） 16030= 問：寫豎式時，如何處理0和非0數(shù)字的對位問題？怎樣確定積的末尾0的個數(shù)？16030=4800 160 30————— 48002）10630= 自己試一試學生反饋時討論：（1） 豎式的簡便寫法，為什么不寫成106 30————（2）計算10630時，既然中間的0與3相乘得0，那么這個過程可以不要嗎？如何寫這一位的積？10630=3180 10630——3180 計算時哪個豎式更簡便？小結(jié)：因數(shù)中間或末尾有0的計算方法是什么？師生歸納：先把0前面的數(shù)相乘，乘完以后再看乘數(shù)末尾共有幾個0，就在乘得的數(shù)的末尾填寫幾個0。三、鞏固練習：書后第53頁做一做練習八的2獨立完成四、課堂總結(jié)：今天你都學會了什么？有什么收獲？課后反思課時編號36課題速度、時間和路程之間的關系課時1教學目標使學生理解速度的概念，掌握速度時間＝路程這組數(shù)量關系。學會速度的寫法。引導學生自主探索 速度時間＝路程這組數(shù)量關系，并應用它去解決問題。提高學生學習的興趣，擴大認知視野，使學生感受人類創(chuàng)造交通工具的智慧和自然界的多姿多彩。重 難 點教學重點：理解速度的概念，掌握速度時間＝路程這組數(shù)量關系。教學難點：應用數(shù)量關系解決實際問題。準 備教學過程一、情境導入：出示交通工具的時速的圖片，介紹學生未知的交通工具（陸、海、空到宇宙方面）的運行速度，自然界一些動物的運行速度等等你還知道哪些運行速度？學生展示搜集的信息二、探究新知教學速度的概念，學會速度的寫法，1）人騎自行車１小時約行1６千米。我們把人騎自行車1小時行的路程叫做速度還可以說成：人騎自行車的速度是每小時１６千米。可以寫成１６千米／時。（用統(tǒng)一的符號表示速度）2）普通列車每小時行１０６千米。特快列車每小時行１６０千米。小林每分鐘走60米師：還可以怎么用數(shù)學語言敘述？這些用符號怎么寫呢？師：每小時，每分鐘都表示單位時間。單位時間可以是每小時、每分鐘、每秒、每日等等。3）試著寫出其他交通工具的速度。速度、時間和路程之間的關系一輛汽車的速度是８０千米／時，２小時可行多少千米？李老師騎自行車的速度225米／分，１０分鐘可行多少千米？獨立計算并找出速度、時間和路程之間的關系是怎樣的？改變其中一題，求時間或者求速度。問：你能發(fā)現(xiàn)速度、時間與路程有什么關系嗎？三、鞏固新知獵豹奔跑的速度可達每小時110千米，可寫作——蝴蝶的速度每分鐘500米，寫作——聲音傳播的速度是每秒鐘340米，寫作——小強每天早上跑步15千米，他的速度大約是120米/分，小強每天大約跑步多少米？練習八第9題 。四、課堂總結(jié)：今天你都學會了什么？有什么收獲？課后反思課時編號37課題積的變化規(guī)律課時1教學目標 學生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。 使學生經(jīng)歷變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學中的規(guī)律是一件十分有趣的事情。 嘗試用簡潔的語言表達積的變化規(guī)律，培養(yǎng)初步的概括和表達能力。 初步獲得探索規(guī)律的一般方法和經(jīng)驗，發(fā)展學生的推理能力。 培養(yǎng)學生初步的抽象、概括能力及善于觀察、勤于思考、勇于探索的良好習慣。重 難 點教學重點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。教學難點：引導學生自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)積的變化規(guī)律。準 備教學過程一、研究“兩數(shù)相乘，其中一個因數(shù)變化，它們的積如何變化餓規(guī)律。研究問題，概括規(guī)律。（1）兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積怎么變化。學生完成下列兩組計算，想一想發(fā)現(xiàn)了什么？你能根據(jù)每組算式的特點接下去再寫兩道算式嗎？試試看62= 8125=620= 24125=6200= 72125=組織小組交流。歸納規(guī)律：兩數(shù)相乘，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘幾時，積也要乘幾。（2）兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積有怎么變化？學生完成下列兩組計算，想一想有發(fā)現(xiàn)了什么？84= 25160=404= 2540=204= 2510=引導學生概括：兩數(shù)相乘，當一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)除以幾時，積也要除以幾。（3）整體概括規(guī)律問：誰能用一句話將發(fā)現(xiàn)的兩條規(guī)律概括為一條？引導學生總結(jié)規(guī)律。驗證規(guī)律1）先用積的變化規(guī)律填空，再用筆算或計算器驗算。2648= 1712=2624= 1724=2612= 1736=自己舉例說明積的變化規(guī)律應用規(guī)律完成例4下面的做一做和練習9的1——4題。二、研究“兩數(shù)相乘，兩個因數(shù)都發(fā)生變化，積變化的規(guī)律“。獨立思考，發(fā)現(xiàn)規(guī)律完成下列計算，說規(guī)律。1824= （18247。2）（242）= （182）（24247。2）=10545= （105247。5）（455）= （1053）（45247。3）=組織全班交流，概括規(guī)律：兩數(shù)相乘，一個因數(shù)乘（或除以）幾，另一個因數(shù)除以（或乘）幾，它們的乘積不變。 三、鞏固新知書上練習九的3。一個長方形的面積是256平方厘米，如果長縮小到原來的 ，寬擴大到原來的4倍，這個長方形就變成了正方形，這個正方形的面積是多少？它的邊長是多少？五、總結(jié)：這節(jié)課有什么收獲？課后反思課時編號38課題乘法估算課時1教學目標 使學生掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。培養(yǎng)學生估算的意識,歸納概括、遷移類推的能力,以及應用所學知識靈活解決實際問題的能力。使學生經(jīng)歷學習乘法估算的全過程，掌握估算的基本方法。 培養(yǎng)學生認真審題的良好學習習慣。重 難 點教學重點：掌握乘法估算的方法,會進行乘法估算。教學難點：培養(yǎng)學生估算的意識, 靈活解決實際問題的能力。準 備教學過程一、創(chuàng)設情景，引入新課師：學校組織秋游活動，我們四年級同學去公園，去那里的費用是每人４９元，包括客票和公園門票，四年級全年級共有１０４人，老師大約應該準備多少錢呢？出示圖片：二、探究方法，學習新知:師：你們能幫老師估算一下大約應該準備多少錢嗎？1）獨立估算，并寫出估算過程 2）小組內(nèi)學生交流各自的估算方法和結(jié)果。并說明理由。3）全班交流。反饋學生估算結(jié)果。4）鼓勵學生說出多種想法。對估算結(jié)果進行評價。師：你認為誰估計得更接近準確的錢數(shù)呢？為什么？在估算的時候你是怎么做的？小結(jié)：接近準確值（符合實際）；計算方便（將兩個因數(shù)看成整十、整百或幾百幾十的數(shù)）。２．運水公司為居民運送純凈水，一月份運送７１８桶，照這樣計算的話，估算一下，全年可以運水多少桶？三、鞏固新知１． 你是怎樣估算的？ 《新編小學生字典》有592頁，大約是（　?。╉?。小明每分鐘打字108個，大約是（　?。﹤€。李平大叔今年收橘子1328千克，大約是（　?。┣Э?。2小明同學走一步的平均長度是62ｃｍ，他從操場這頭走到那頭共走了252步。操場大約長多少米？ａ1800米?。?200米?。?500米3沙坪小學有學生612人，全鄉(xiāng)有這樣的小學19所，全鄉(xiāng)約有多少名小學生？燕鷗從北極飛到南極行程是17000千米，如果他每天飛780千米，20天能飛 到嗎？第62頁的7四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會？五、作業(yè)：第63頁112。課后反思課時編號39課題練習課課時1教學目標進一步掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、筆算方法，并能正確熟練的進行運算。進一步理解關于兩位數(shù)相乘時，積隨兩個因數(shù)的變化而變化的規(guī)律。通過應用知識解決復雜問題的練習，提高學生知識應用的能力，并感受接替策略的多樣化和靈活性。提供獨立思考的環(huán)境，通過習題教學鞏固學生所學的知識。引導學生自主探究計算規(guī)律，培養(yǎng)學生獨立思考的能力。重 難 點教學重點：能正確熟練