教育管理原理復(fù)習(xí)資料-資料下載頁
2025-05-01 18:48本頁面
【正文】 平的重要標(biāo)志。（教學(xué)工作）是學(xué)校的中心工作。1教學(xué)過程管理中教師教的過程管理包括：備課管理、上課管理、輔導(dǎo)管理、作業(yè)管理、成績考評管理。1教學(xué)過程管理中學(xué)生學(xué)的過程管理包括：課前預(yù)習(xí)管理、聽課管理、復(fù)習(xí)鞏固管理、考查管理、掌握和運(yùn)用知識的管理。1學(xué)校德育管理的內(nèi)容主要包括：德育思想管理、德育目標(biāo)管理、德育計劃管理、德育組織管理、德育環(huán)境管理、德育質(zhì)量管理。1德育管理的方法主要包括：行政措施法、依法管理法、激發(fā)鼓勵法、思想教育法。二、問答題： 怎樣加強(qiáng)德育環(huán)境管理？（P262二點(diǎn)）a、 要加強(qiáng)德育物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)與管理；b、 要加強(qiáng)德育精神環(huán)境的建立和管理； 怎樣加強(qiáng)德育的質(zhì)量管理？（P263二點(diǎn)）a、 必須樹立學(xué)校德育質(zhì)量意識、德育質(zhì)量觀念b、 要明確學(xué)校德育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對學(xué)校德育進(jìn)行質(zhì)量控制，積極利用有利因素干擾，做好德育質(zhì)量的檢查、分析，并對質(zhì)量進(jìn)行客觀公正的評估。 加強(qiáng)德育的組織主要包括哪些方面的活動？（P264—P265三點(diǎn)）a、 建立和完善學(xué)校德育組織機(jī)構(gòu)；b、 組織選拔和合理分配德育力量；c、 選擇和掌握使用恰當(dāng)?shù)牡掠椒ê屯緩剑?簡述如何在教師管理中貫徹合理結(jié)構(gòu)原則？（P237三點(diǎn)） 簡述如何在教師管理中貫徹教育激勵原則？（P238三點(diǎn)） 簡述如何在教師管理中貫徹績效原則？（P238—P239三點(diǎn)） 簡述備課管理的要求？（P245五點(diǎn)）做到“四備” 、“三寫” 簡述上課管理的要求？（P246四點(diǎn)） 簡述輔導(dǎo)管理的要求？（P246三點(diǎn)） 簡述作業(yè)管理的要求？（P245四點(diǎn)）1簡述教學(xué)業(yè)務(wù)管理的基本要求？（P248—P250三點(diǎn)）（1）制定學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理計劃；（2）加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)的管理組織系統(tǒng)建設(shè)；（3）提高教師的業(yè)務(wù)水平。第十三章 學(xué)校管理過程 構(gòu)成學(xué)校管理過程的基本要素有學(xué)校管理的主體、學(xué)校管理的客體和學(xué)校管理的中介 學(xué)校管理過程的基本環(huán)節(jié)包括計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié) 學(xué)校管理過程的起始環(huán)節(jié)、中心環(huán)節(jié)、中繼環(huán)節(jié)和終結(jié)環(huán)節(jié)，分別是計劃、執(zhí)行、檢查和總結(jié) 計劃制定的步驟主要包括確定目標(biāo)和抉擇方案第十四章 教育領(lǐng)導(dǎo)一、填空題 教育領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)包括知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、智能結(jié)構(gòu)、個性結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)干部要想獲得良好素質(zhì)，首先要注意學(xué)習(xí)；其次要加強(qiáng)實踐鍛煉；再次要經(jīng)常進(jìn)行自我反省。 領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)包括：身心素質(zhì)、科學(xué)知識素質(zhì)、政治思想品德方面的素質(zhì)、組織管理活動素質(zhì)二、問答題： 簡述領(lǐng)導(dǎo)者用權(quán)的藝術(shù)？a、 有權(quán)可用，不可失權(quán)b、 不可集權(quán)于一身c、 不可越權(quán)d、 不可玩權(quán)，爭取奇利e、 不可以權(quán)謀私、以勢壓人f、 不可得權(quán)忘形闡述領(lǐng)導(dǎo)者的用人藝術(shù)？A、必須堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)?；B、真正做到用人之長闡述領(lǐng)導(dǎo)者的用財藝術(shù)？A、要善于聚財；B、要把錢用在點(diǎn)子上。什么是教育領(lǐng)導(dǎo)？教育領(lǐng)導(dǎo)就是指教育領(lǐng)導(dǎo)者充分行使自己的權(quán)力和承擔(dān)自己應(yīng)盡的責(zé)任，并為下屬提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，從而使下屬及其成員實現(xiàn)教育目標(biāo)或教育任務(wù)的過程。第一十五章 教育領(lǐng)導(dǎo)效能 教育領(lǐng)導(dǎo)效益與效率的 統(tǒng)一就是教育領(lǐng)導(dǎo)效能。 教育領(lǐng)導(dǎo)效能是效率和效益的乘積。二、問答題什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效率？它是指教育管理活動中所投入的人力、財力和物力與所產(chǎn)生的管理效果之間的比率。 什么是教育領(lǐng)導(dǎo)效益？教育領(lǐng)導(dǎo)效益就是對教育管理結(jié)果的社會評價。它包括教育決策是否體現(xiàn)了教育方針、政策；教育管理的最終結(jié)果是否促進(jìn)了社會教育事業(yè)的發(fā)展。 提高領(lǐng)導(dǎo)效率的途徑？（P350五點(diǎn)）（1）組織結(jié)構(gòu)合理化；（2）人員素質(zhì)現(xiàn)代化；（3）管理規(guī)則法制化；（4）管理程序簡便化；（5）管理手段科學(xué)
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