教育學(xué)案例分析-資料下載頁
2025-05-01 18:27本頁面
【正文】 兩個問題：你在那里干了些什么?工作開心嗎?這些平時在游戲中“善于走動”的孩子都表現(xiàn)出積極的情緒，各抒己見，意猶未盡。此游戲連續(xù)開展了兩個星期，我一直做重點(diǎn)觀察，從不干預(yù)幼兒的活動，觀察后發(fā)現(xiàn)：有幾個孩子始終對“自由角”充滿了興趣。自創(chuàng)主題多但變化也快，有時能產(chǎn)生四五個主題，搭到哪兒，像什么便馬上改變主題。胡亂堆砌多，預(yù)見性差，無明確目的。角色間交往少，各自為中心多。過了一段時間后，我開始參與。在一次看過電影后，“自由角”中唐果小朋友忽然說想搭電影院，其他小朋友對此表現(xiàn)出了極大興趣和熱情，幾個孩子都被吸引過來了。我問：“電影院有什么?我們先干什么?”“搭銀幕!”他們幾個一起說。孩子們忙于干活，我?guī)退麄冞\(yùn)積木。就這樣，第一次合作很愉快。評價時我又問：“你們都在搭，我?guī)湍銈儼?、運(yùn)，重要不重要?”通過討論，孩子們開始初步有了“合作分工”的概念。以后，他們對這個主題情有獨(dú)鐘，不斷深化，可面臨一個問題：怎么招攬生意。我啟發(fā)他們：“商店開張會做些什么?”“放鞭炮?！薄胺呕ɑ@?！薄皩ρ?，現(xiàn)在沒有鞭炮、花籃，怎么辦?”他們說自己做。有的孩子選用橡皮泥，搓成長條形，有的孩子用紅色紙撕成一條條的，然后我和他們一起朝天上“放”，嘴里還高聲喊：“嘭、啪……電影院開張啦！”就這樣，電影院開張了。請結(jié)合案例分析：“自由角”游戲的功能（8分）教師在游戲過程中的角色（4分）教師是如何指導(dǎo)游戲的（8分）1調(diào)皮的小岳今天用積木將一條蠶寶寶壓死了，因為他想知道蠶的血是什么顏色。面對小岳的這種行為，我有些犯難——如果簡單指責(zé)他殘害小動物，他科學(xué)探究的熱情無疑會受到打擊；但如果只肯定他的科學(xué)探究精神，他的行為又有殘忍之嫌。如果你是這位教師，你應(yīng)該怎樣做？談?wù)勀愕淖龇ㄗ裱四男┯變航逃瓌t，為什么？1A、某中班桌面積木區(qū)，兩三個幼兒正擺著手頭的幾塊積木，間或低頭看一眼，用腳調(diào)整一個積木的位置，再繼續(xù)踩下去。教師走過來，假裝聽到了什么，然后說：“哎，我怎么聽見哭聲，好像桌自下面的 積木在哭噢?！辈确e木的幼兒馬上彎腰取起積木，然后，朝著教師不好意思〈有點(diǎn)臉紅〉地笑了。接著，幼兒們又都合作玩起搭建。B、在中班的角色扮演區(qū)，一個孩子正爭著一個動物頭飾發(fā)愁。原來。頭飾的繩套有些長了，他嘗試著套戴在頭上，但每次都脫落到脖子上。教師往直走到一個離他不遠(yuǎn)的低剛，并不搭理這個孩子，也拿起了一個頭飾往頭上戴，結(jié)果繩套太短了，套不到頭上，教師就把繩套的結(jié)解開，雙手各牽著繩的兩頭，把頭飾拉靠在頭的前額上，以量子自己頭的大小，雙手在后腦勺索上套繩，并一次自言自語地說：“量著自己的腦袋，在系上繩結(jié)，就會不長也不短了！”女還看到了教師的行為之后，自己也開始去解自己手里的頭飾的繩套…上述案例中教師分別應(yīng)用了什么樣的指導(dǎo)方法，你認(rèn)為這樣的指導(dǎo)方法合適嗎，如果你是教師你會怎樣做？1請以“六一”兒童節(jié)為主題，設(shè)計一份幼兒園的節(jié)日慶祝計劃，要體現(xiàn)科學(xué)的幼兒教育觀。
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