教育教學(xué)案例分析-資料下載頁
2025-04-17 01:42本頁面
【正文】 我又會興致勃勃地帶著孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“松樹公公”，然后和孩子們在雪地上打雪仗。當(dāng)孩子們把雪球扔中了我，我笑得比孩子們還要開心，仿佛一下子年輕了幾十歲。我在讀師范時(shí)，認(rèn)真學(xué)好各門功課，還認(rèn)真學(xué)畫畫、練美術(shù)字、參加詩朗誦會、創(chuàng)作舞蹈，我也很喜歡音樂，學(xué)指揮、練習(xí)彈琴，夏天在小小的琴房里練彈琴，盡管蚊子叮，渾身是汗，卻樂趣無窮，整個(gè)身心都沉醉在琴聲中了。這些在我后來的工作中發(fā)揮了很大的作用。在當(dāng)教師之后，我堅(jiān)持每天黎明即起，坐在校園的荷花池畔背唐詩、宋詞，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈?duì)柕戎型獾拿业脑娖?，用?yōu)美的詩篇來陶冶自己的情操，我摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，就有厚厚的幾本。近20年來，為了搞教育科研，我又如饑似渴地學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和美學(xué)，還閱讀了許多中外教育家的論述及國外教學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，做了不少卡片。學(xué)習(xí)對一個(gè)教師來說是永無止境的追求。我常常用屈原的話來鼓勵自己，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯處煈?yīng)具備怎樣的職業(yè)知識結(jié)構(gòu)？教師應(yīng)具備怎樣的職業(yè)能力結(jié)構(gòu)？【參考答案】有關(guān)教育理論知識該案例涉及到的運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有的教育素養(yǎng)：林崇德教授把教師應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)分為三個(gè)方面：一是本體性知識，主要指學(xué)科專業(yè)知識；（即學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能）；二是文化知識，指的是與教育有關(guān)聯(lián)的綜合性知識；（新的課程結(jié)構(gòu)尤其強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)打破原有的學(xué)科壁壘，具備跨學(xué)科知識）；三是條件性知識，即教育科學(xué)知識，也就是怎樣教書育人方面的知識。教師必須具備的職業(yè)能力：（1）信息能力教師只有具有信息能力，也才能培養(yǎng)學(xué)生的信息能力，指導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立地獲取知識。（指搜集、處理和運(yùn)用信息的能力，這是教師職業(yè)的一種新的能力，將廣泛應(yīng)用于課程整合和學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的開展）；（2）教學(xué)能力駕馭教學(xué)的能力，運(yùn)用各種教學(xué)方法的能力，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素的能力，現(xiàn)代教育技術(shù)的能力等。（3）表達(dá)能力口頭表達(dá)和文字表達(dá)這是教師職業(yè)能力一個(gè)重要的方面。（還有肢體語言，音像訊息等）（4）組織能力組織和管理能力是教師職業(yè)的重要能力，許多案例都會涉及這方面內(nèi)容。（5）教育科研能力同時(shí)也包含一種擴(kuò)展的專業(yè)知識能力（此外，還有課程開發(fā)能力，課程設(shè)計(jì)能力，課程整合能力，與原有的過分依賴教科書和教學(xué)參考書相比，現(xiàn)代教師將更富有創(chuàng)造性，不僅會教書而且會編書，現(xiàn)代教育給教師提供了一個(gè)創(chuàng)造性發(fā)揮教育智慧的空間）。【案例九】雪梅是個(gè)能干的女孩。他家庭負(fù)擔(dān)很重，爸爸整天干活不在家，媽媽癱瘓?jiān)诖采?。雪梅不僅要做家務(wù)，還要照顧躺在床上的媽媽。雖然時(shí)間很緊，但他從不放松學(xué)習(xí)，有時(shí)會為媽媽熬藥而遲到。這學(xué)期，學(xué)校要開展紀(jì)律比賽，雪梅的班主任老師擔(dān)心她經(jīng)常遲到會影響班級體成績，就勸他轉(zhuǎn)學(xué)，同學(xué)們也在背后議論紛紛。雪梅不愿意離開，可是又怕影響大家?！緟⒖即鸢浮? 未成年學(xué)生是受教育者，有權(quán)利在學(xué)校完整地接受義務(wù)教育。無論學(xué)習(xí)成績是否優(yōu)秀，品行是否有問題，學(xué)生受教育的權(quán)力是均等的，學(xué)校不可以隨意開除學(xué)生或責(zé)令學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)。學(xué)生更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會，在學(xué)校完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家教育方針，對未成年學(xué)生進(jìn)行德育、智育、體育、美育、勞動教育以及社會生活指導(dǎo)和青春期教育”。“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生”。所以教師勸學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)是違法的。
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