教學(xué)方式調(diào)查問(wèn)卷-資料下載頁(yè)
2025-05-01 07:40本頁(yè)面
【正文】 。 B 與同學(xué)探討 C 自己查閱資料研究 D 置之不理 (1) 認(rèn)為現(xiàn)在的課堂紀(jì)律普遍 A 好 B 一般 C 不好 (2) 你認(rèn)為影響課堂紀(jì)律的因素（可多選） A 手機(jī)鈴聲 B 吃東西 C 睡覺(jué) D 翻課外書 E 說(shuō)話 F 其它 你認(rèn)為老師現(xiàn)在普遍的授課方式 A 以教師個(gè)人講授為主灌輸式 B 以學(xué)生為主啟發(fā)式 C 師生互動(dòng)式氣氛活躍 你認(rèn)為老師的授課內(nèi)容 A 重點(diǎn)突出、條理清晰 B 廣泛涉獵課外知識(shí)、知識(shí)性強(qiáng) C 內(nèi)容冗長(zhǎng)枯燥 D 其它 二 調(diào)查問(wèn)卷課外部分你平時(shí)上自習(xí)的頻率 A 經(jīng)常 B 一般 C 偶爾 D 根本不 你感覺(jué)上自習(xí)的效率如何 A 效率很高,上自習(xí)時(shí)很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) B 效率較高,需要一段時(shí)間后進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),一旦進(jìn)入狀態(tài)效果就不錯(cuò) C 效率一般,比較不容易進(jìn)入狀態(tài),需較長(zhǎng)一段時(shí)間 D 效率不高,很難進(jìn)入狀態(tài),易受外界影響 你去圖書館的頻率 A 經(jīng)常 B 一般 C 偶爾 D 根本不 你去圖書館的主要目的是 A 看電影 B 借書 C 去語(yǔ)音室、閱覽室看書、查資料、上自習(xí)D 其它(比如買書、取信、復(fù)印等)你的復(fù)習(xí)方式如何 A 課后就復(fù)習(xí) B 考試前才復(fù)習(xí) C 階段性復(fù)習(xí) D 從來(lái)不復(fù)習(xí) 你在學(xué)習(xí)方法方面 A 有自己的一套方法 B 經(jīng)常借鑒別人的方法 C 靠自己的刻苦努力 D 找不到方法 你獲得信息的最主要方式 A 電視、廣播 B 報(bào)刊雜志 C 教材書籍 D 網(wǎng)絡(luò)媒體 你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)你的學(xué)習(xí)有幫助嗎 A 有很大幫助 B 比較有幫助 C 沒(méi)有幫助 D 有反作用 對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率,你有什么好的方法與大家分享 _________________三 多媒體教學(xué)部分多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)相比你更喜歡 A 多媒體課堂教學(xué) B 傳統(tǒng)課堂教學(xué) C 兩者相結(jié)合 你對(duì)我校現(xiàn)有多媒體設(shè)備質(zhì)量是否滿意？ A 滿意 B 不滿意 C 還可以,但應(yīng)加以改進(jìn) 你對(duì)多媒體教學(xué)的適應(yīng)情況 A 很快適應(yīng) B 逐漸適應(yīng) C 較難適應(yīng) 你認(rèn)為現(xiàn)有的多媒體課件的視覺(jué)效果如何？ A 清晰 B 較清晰 C 不清晰你認(rèn)為多媒體教學(xué)存在哪些弊端 A 老師操作不熟練，延誤教程 B 課件編制沉悶，不起作用 C 你的注意力全部轉(zhuǎn)移到課件內(nèi)容上，無(wú)暇聽(tīng)老師的講課 D其它 采用多媒體授課的教師在停電或多媒體出現(xiàn)故障時(shí) A 老師停課B 改用黑板常規(guī)授課C 草草應(yīng)付一段就下課了 在多媒體課堂上，你經(jīng)常能看到 A 滿屏的文字 B 圖片、表格或錄像較多 C 文字和輔助內(nèi)容搭配得恰倒好處 你對(duì)多媒體教學(xué)內(nèi)容的感覺(jué)是 A 形象生動(dòng),記憶深刻 B 與常規(guī)教學(xué)差不多C 速度太快,以至印象不深 你對(duì)多媒體教學(xué)及多媒體教室管理有何意見(jiàn)和建議_________________10 / 10
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