測(cè)驗(yàn)的信度ppt課件-資料下載頁
2025-05-01 07:05本頁面
【正文】 ?以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越 （）。 （ A）大 （ B）低 （ C）小 （ D）不變 ?估計(jì)信度的方法一般有 （）。 （ A）重測(cè)信度 （ B）復(fù)本信度 （ C）內(nèi)部一致性信度 （ D）評(píng)分者信度 ?使用同一測(cè)驗(yàn)，在同樣條件下對(duì)同一組被試前后施測(cè)兩次測(cè)驗(yàn)，求兩次得分間的相關(guān)系數(shù)，叫 （），又稱（）。 （ A）復(fù)本信度 （ B）重測(cè)信度 （ C）穩(wěn)定性系數(shù) （ D）分半信度 ?如果復(fù)本信度考慮到兩個(gè)復(fù)本實(shí)施的時(shí)間間隔，并且兩個(gè)復(fù)本的施測(cè)相隔一段時(shí)間，則稱（） 。 （ A）重測(cè)復(fù)本信度 （ B）重測(cè)信度 （ C）復(fù)本信度 （ D）穩(wěn)定與等值系數(shù) ?復(fù)本信度的缺點(diǎn)有（） 。 （ A）如果測(cè)量的行為易受練習(xí)的影響，則復(fù)本信度只能減少而不能完全消除這種影響 （ B）由于第二個(gè)測(cè)驗(yàn)只改變了題目的內(nèi)容，已經(jīng)掌握的解題原則可以很容易地遷移到同類問題 （ C）能夠避免重測(cè)信度的一些問題，如記憶效果、學(xué)習(xí)效應(yīng)等 （ D）對(duì)許多測(cè)驗(yàn)來說建立復(fù)本是困難的 ?下列描述正確的是（） 。 （ A）隨機(jī)抽取若干份問卷，由兩位評(píng)分者按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)給分，然后再根據(jù)每份測(cè)驗(yàn)卷的兩個(gè)分?jǐn)?shù)計(jì)算相關(guān)，即得評(píng)分者信度 （ B）所有題目看起來好像測(cè)量同一特質(zhì)，但相關(guān)很低或成為負(fù)相關(guān)時(shí)，則測(cè)驗(yàn)為異質(zhì)的 （ C）人的多數(shù)心理特征如智力、性格、興趣等，具有相對(duì)穩(wěn)定性，間隔一段時(shí)間，不會(huì)有太大變化 （ D）不同的信度反映了誤差的不同來源 ? 為信度系數(shù)。下列（）情況屬于極端情況 。 （ A） （ B） （ C） （ D） xxr?xxr?xxr?xxr0?xxr?一般來說，在一個(gè)測(cè)驗(yàn)中增加同質(zhì)的題目，可以使信度提高 。下列描述正確的是（）。 （ A）測(cè)驗(yàn)越長，測(cè)驗(yàn)的測(cè)題取樣或內(nèi)容取樣越有代表性 （ B）測(cè)驗(yàn)越長，被試者受猜測(cè)因素的影響越小 （ C）測(cè)驗(yàn)越長，越遵循報(bào)酬遞增原則 （ D）測(cè)驗(yàn)太長，有時(shí)反而會(huì)引起被試者的疲勞和反感而降低可靠性
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