【正文】 次活動(dòng)擬兩條校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。(要求：每條至少用一種修辭手法，如比喻、排比等；有文采，并體現(xiàn)人文關(guān)懷。) (1) (2) ，回答問題。(5分) ①不溶在手，只溶在口。(某巧克力豆) ②自12月31日起，大西洋將縮小一半。(美國(guó)某客機(jī)) ③一毛不拔。(上海梁新記牙刷) ④事故多發(fā)路段，小心駕駛。(某事故多發(fā)路段) (1)從①②③中選一則，對(duì)其創(chuàng)意或效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。(2分) (2)第④則是從直接警示的角度擬寫的交通安全廣告。按要求變換角度改寫這則警示語(yǔ)。(任選一題作答)(3分) A、從委婉警示的角度： B、從幽默警示的角度： 4．研讀下面選文，按要求答題（5分） 盡管是風(fēng)欺雪凌的日子，你（樹葉）總是默默地等待著春天，漸漸地蘊(yùn)蓄著充足的力量。一天清晨，微雨初歇，無數(shù)的珍珠散落在枝頭，那是一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽，婷妍交輝。我感到綠意萌動(dòng)膨脹起來了。春天就要來臨了。 （1）精當(dāng)?shù)男揶o能增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。請(qǐng)就選文中某一處修辭運(yùn)用作簡(jiǎn)要評(píng)析。（30字左右）（3分） 答： （2）煉字是寫作必不可少的基本功，有時(shí)能收到一字傳神之效。下面的詩(shī)句和選文中“膨脹”二字內(nèi)涵最接近的一句是（ ）（2分） A．千樹萬樹梨花開 B．紅杏枝頭春意鬧 C．江碧鳥愈白，山青花欲燃 D．桃溪淺處不勝舟 5. 將下面一段話中葛曉音教授的觀點(diǎn)以“中學(xué)語(yǔ)文課本”為開頭進(jìn)行整合重組，變成一個(gè)單句，保留最基本的信息，不得改變?cè)?。?分） “金庸的小說雅俗共賞，不但一般民眾喜歡，一些高層次學(xué)者對(duì)作品的評(píng)價(jià)也很高。金庸作品入選語(yǔ)文課本，能促進(jìn)教材的多元化，”全國(guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為?！敖陙碇袑W(xué)語(yǔ)文課本不斷改進(jìn)，作為與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本變得越來越豐富。金庸小說的文筆很不錯(cuò)，可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。” 全國(guó)人大代表、北京大學(xué)中文系教授葛曉音認(rèn)為：中學(xué)語(yǔ)文課本___________________________________________________________ ，便能表現(xiàn)一部作品的寫作特點(diǎn)、揭示其主題或?qū)懽髂康?，如?《詩(shī)經(jīng)》——先民的歌唱； 《史記》——①史家之家絕唱，無韻之離騷；②歷史的長(zhǎng)城； 《老殘游記》——帝國(guó)的最后一瞥； 《平凡的世界》——普通人的生活，一個(gè)時(shí)代的奮斗。 請(qǐng)參照以上示例，選擇你熟悉的兩部名著（在古今中外均可），各寫一則一句話書評(píng)。（4分） （1）《 》 （2）《 》 7．漢字中有不少會(huì)意字，今人也可結(jié)合個(gè)人的感悟進(jìn)行新的理解，且有的還不止一種理解，請(qǐng)仿照示例，對(duì)另外兩個(gè)會(huì)意字進(jìn)行重新“會(huì)意”，每個(gè)字寫出兩種不同的理解。（4分） 選：①走在前面的人，更有選擇的余地。 ②被挑選出來的人，應(yīng)該是事事走在別人前面的人。 舒：① 。 ② 。 劣：① 。 ② 。 語(yǔ)言表達(dá)創(chuàng)新試題參考答案 1. ㈠ （2分） ⑴ 散文 ⑵單槍匹馬 （3）凌霄花 ㈡ （2分）示例：（1）書山萬仞志能攀 （2）勤勤懇懇做園丁 2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分) 3. (5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分) ①這則廣告既反映了Mamp。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。 ②這則客機(jī)廣告，不正面說客機(jī)飛得快，而說大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。 ③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。 (2)改寫：(占3分) (A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來 (B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點(diǎn)吧，我們已忙不過來?！撞匿?(答案符合要求即可) 4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5. （中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］ ：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無悔的人生 7（4分） 舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂。（2分） ②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分） 劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分） ②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分） 語(yǔ)言表達(dá)題目精選精練一參考答案 1. ㈠ （2分） ⑴ 散文 ⑵單槍匹馬 （3）凌霄花 ㈡ （2分）示例：（1）書山萬仞志能攀 （2）勤勤懇懇做園丁 2．示例：捧出一顆愛心，送去一份溫暖!(2)春風(fēng)化雨潤(rùn)幼苗，陽(yáng)光普照暖人心!(3)為了失學(xué)兒童的未來，為了貧困山區(qū)的明天，請(qǐng)伸出一雙友愛的手，獻(xiàn)上一片真摯的情!(共4分) 3. (5分)(1)評(píng)價(jià)：(占2分) ①這則廣告既反映了Mamp。M巧克力豆不沾手的特點(diǎn)，顯示了它與別的巧克力不同，又暗示了該巧克力豆口味好，以至于消費(fèi)者不愿讓巧克力豆在手上停留片刻。 ②這則客機(jī)廣告，不正面說客機(jī)飛得快，而說大西洋面積縮小了。這種“側(cè)面”說法，巧設(shè)懸念，引人人勝，曲徑通幽，意味深長(zhǎng)。 ③牙刷質(zhì)量的好壞，主要看牙刷毛的耐用程度，“一毛不拔”可以說是質(zhì)量的極致。這里貶詞褒用，耐人尋味。 (2)改寫：(占3分) (A)示例①為了你和家人的幸福，注意交通安全。②溫暖的家，等著你安全歸來 (B)示例①不要吻我，我怕修。②開慢點(diǎn)吧，我們已忙不過來?！撞匿?(答案符合要求即可) 4．（1）選文中運(yùn)用了比喻或擬人等修辭手法，如“默默地等待著春天”、“無數(shù)的珍珠”、“一滴一滴的雨點(diǎn)親吻著稚嫩的尖芽”等。（選取以上任何一處，抓住該修辭運(yùn)用的效果進(jìn)行評(píng)析均可，根據(jù)情況適當(dāng)給分）（2）B 5. （中學(xué)語(yǔ)文課本）將雅俗共賞、文筆不錯(cuò)的金庸作品選入與統(tǒng)一教材配套的輔助讀本（等改進(jìn)舉措），展現(xiàn)了教材的多元化（或：使教材越來越豐富），可以引起學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。［評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：本題 3分。信息整合、句式選擇、表達(dá)順暢各1分。］ ：（1）《莊子》——哲學(xué)的天籟；（2）《資治通鑒》——帝王的鏡子；（3）《顏氏家訓(xùn)》——一位父親的叮嚀；（4）《聊齋志異》——瓜棚下的怪談；（5）《三國(guó)演義》——龍爭(zhēng)虎斗；（6）《紅樓夢(mèng)》——失去的大觀園；（7）《鋼鐵是怎樣煉成的》——無悔的人生 7（4分） 舒：①只要不斷地舍棄和給予，就會(huì)感到舒心和快樂。（2分） ②舍予就是有一種忘我的精神，這種境界多么令人舒暢。（2分） 劣：①平時(shí)如果用力少，到時(shí)就會(huì)比別人差。（2分） ②缺少能力的人，其表現(xiàn)可能比別人差（2分）13 / 13