【正文】 成推薦意見，對正高四級崗位、副高五級及以下崗位形成初步聘用意見，報學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位評聘工作委員會。.其他專業(yè)技術(shù)崗位評聘工作組評審學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位評聘工作委員會對應(yīng)聘正高三級崗位的其他專業(yè)技術(shù)崗位人員的任職條件、發(fā)展?jié)摿?、能否勝任申報崗位職?zé)進(jìn)行評審，對應(yīng)聘正高四級崗位、副高五級及以下崗位人員進(jìn)行審核，形成聘用意見。.學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組審定并公示學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組審定各類各級其他專業(yè)技術(shù)崗位擬聘人員名單，由院長簽發(fā)聘用文件，并將名單公示個工作日。三、對于特別優(yōu)秀的人才，可以不受單位崗位限額的限制，經(jīng)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用領(lǐng)導(dǎo)小組討論通過后，按相應(yīng)程序聘用。四、聘期內(nèi)可按有關(guān)規(guī)定申請初聘高一層級崗位。五、在聘用過程中弄虛作假或違背聘用程序的，一經(jīng)查實(shí)即為無效聘用，并追究相應(yīng)責(zé)任。第六章 聘用管理一、學(xué)院對崗位實(shí)行動態(tài)管理，原則上結(jié)合聘期進(jìn)行調(diào)整。嚴(yán)格控制其他專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例，對超過比例的單位將逐步過渡到控制比例范圍內(nèi)。二、聘期內(nèi)晉升專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，執(zhí)行所聘用專業(yè)技術(shù)職務(wù)最低等級崗位工資。三、經(jīng)學(xué)院批準(zhǔn)公派出國（境）或進(jìn)修人員，在批準(zhǔn)的期限內(nèi)保留其崗位，逾期未歸者學(xué)院不再保留其崗位。第七章 聘后考核一、各類各級崗位的其他專業(yè)技術(shù)工作職責(zé)、工作任務(wù)的核定及業(yè)績成果等考核要求不同，各有關(guān)單位根據(jù)實(shí)際情況制定考核標(biāo)準(zhǔn)。二、考核分為年度考核和聘期考核，以聘期考核為主。主要考核履行崗位職責(zé)和聘用合同的情況，重點(diǎn)是工作業(yè)績，實(shí)行職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德考核一票否決制?？己私Y(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。要加強(qiáng)對考核工作領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督,保證考核結(jié)果的真實(shí)性和公正性，考核結(jié)果報學(xué)院審定。三、考核結(jié)果記入檔案，作為崗位變動、獎懲、續(xù)聘或解聘的依據(jù)。聘用合同期滿前嚴(yán)格進(jìn)行聘期考核，根據(jù)考核結(jié)果及時做出續(xù)聘、調(diào)整崗位或解聘的決定。聘期考核基本合格者在下個聘期只能申請與前一聘期同級及以下崗位，聘期考核不合格者在下個聘期只能申請比現(xiàn)聘崗位低的崗位，連續(xù)兩個聘期考核不合格者學(xué)院予以解聘。第八章 投訴與申訴一、學(xué)院成立崗位設(shè)置與人員聘用工作申訴受理委員會，受理教職工在崗位聘用工作中的投訴和申訴，調(diào)查落實(shí)有關(guān)事項(xiàng)，并向?qū)W院崗位設(shè)置與人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告。委員會由紀(jì)檢監(jiān)察處牽頭，工會及有關(guān)部門代表、教職工代表等參加，學(xué)院紀(jì)委書記擔(dān)任主任。二、教職員工可在公示期內(nèi)就各級崗位聘用工作機(jī)構(gòu)的決定提出投訴或申訴。任何投訴或申訴須以書面形式提出，并簽署真實(shí)姓名。未署真實(shí)姓名或無具體事實(shí)根據(jù)的，可不予受理。三、申訴受理委員會有責(zé)任為申訴人保密，任何單位和個人不得對投訴或申訴人進(jìn)行打擊報復(fù)。投訴或申訴人必須以事實(shí)為依據(jù)，如經(jīng)查實(shí)屬于有意誣告的，將嚴(yán)肅處理。第九章 附 則一、本實(shí)施細(xì)則自公布之日起執(zhí)行，如有未提及的技術(shù)崗位設(shè)置及人員聘用，按工作崗位性質(zhì)參照本實(shí)施細(xì)則相近條款聘用。二、本實(shí)施細(xì)則由學(xué)院崗位設(shè)置與人員聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組授權(quán)人事處會同組織部、教務(wù)處、科研處和設(shè)備處等部門共同負(fù)責(zé)解釋。 韓山師范學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則第一章 總則為建立健全我院管理崗位設(shè)置與聘用制度，實(shí)現(xiàn)干部人事管理的科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，建設(shè)一支德才兼?zhèn)洹⒕筛咝У穆殬I(yè)化、專業(yè)化管理干部隊(duì)伍，充分調(diào)動管理人員的積極性和創(chuàng)造性，提高管理水平和工作效率，根據(jù)《廣東省教育事業(yè)單位崗位設(shè)置管理指導(dǎo)意見》（粵人社發(fā)[]號）、《關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置和人員聘用實(shí)施工作中若干問題的處理意見》（粵人社發(fā)〔〕號）和《韓山師范學(xué)院崗位設(shè)置和人員聘用工作實(shí)施方案》(粵韓師 []號)，制定本實(shí)施細(xì)則。第二章 崗位設(shè)置一、適用范圍管理崗位是指擔(dān)負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理任務(wù)的工作崗位，主要包括學(xué)院機(jī)關(guān)各職能部門專職黨政管理人員；學(xué)院各二級單位專職黨政管理人員；學(xué)院工會、團(tuán)委會等群團(tuán)組織的專職管理人員。二、崗位設(shè)置原則.科學(xué)合理，按需設(shè)崗。從服務(wù)學(xué)校教學(xué)科研、人才培養(yǎng)和服務(wù)社會的需要出發(fā)，對管理崗位統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)設(shè)置，做到因事設(shè)崗、事職相宜，以崗擇人、人事相符。.總量控制，動態(tài)調(diào)整。在保證學(xué)校管理工作正常有序的前提下，嚴(yán)格控制管理崗位總量、崗位結(jié)構(gòu)比例和最高等級，實(shí)行崗位的動態(tài)調(diào)整和管理。.優(yōu)化結(jié)構(gòu)，精干高效。對管理崗位進(jìn)行合理資源配置，增強(qiáng)學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)效能，提高工作效率，提升管理水平。.平穩(wěn)過渡，逐步到位。深入開展調(diào)查研究，準(zhǔn)確掌握現(xiàn)有管理人員的實(shí)際情況，合理平衡各類人員的利益關(guān)系，兼顧學(xué)院中長期發(fā)展規(guī)劃，做好政策之間的銜接和工作的過渡，做到制度入軌、整體規(guī)劃、合理調(diào)整、平穩(wěn)過渡、逐步到位。三、崗位名稱與等級現(xiàn)行的管理崗位廳級正職、廳級副職、處級正職、處級副職、科級正職、科級副職、科員、辦事員，依次分別對應(yīng)三～十級職員崗位，共個等級。三～六級屬于高級職員崗位；七、八級屬于中級職員崗位；九、十級屬于初級職員崗位。四、崗位數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例.崗位數(shù)量按照省委編辦核定我院的人員編制總數(shù)（含陶瓷學(xué)院校區(qū)），按照管理崗位一般不超過崗位總數(shù)的進(jìn)行設(shè)置。各級職員數(shù)為，三級職員個；四級職員個；五級職員 個（其中非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)個），六級職員個（其中非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)個）；七級職員個（其中非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)個），五級至七級職員為學(xué)院年機(jī)構(gòu)編制數(shù)。.結(jié)構(gòu)比例按現(xiàn)機(jī)構(gòu)編制比例數(shù)設(shè)置，首次聘用時，按現(xiàn)職級聘用。.對現(xiàn)有管理人員的結(jié)構(gòu)比例超過核準(zhǔn)崗位結(jié)構(gòu)比例的，將通過轉(zhuǎn)崗、自然減員、調(diào)出等辦法，逐步達(dá)到規(guī)定的結(jié)構(gòu)比例。第三章 崗位職責(zé)管理崗位職責(zé)是指管理人員受聘到某一級別管理崗位上應(yīng)承擔(dān)的管理工作范圍、任務(wù)、權(quán)限、責(zé)任和義務(wù)，按照干部人事管理權(quán)限確定，是考核受聘人員的依據(jù)。各單位應(yīng)根據(jù)具體崗位的工作性質(zhì)、特點(diǎn)在管理崗位基本職責(zé)的基礎(chǔ)上制定具體的管理崗位職責(zé)、崗位任務(wù)和任期目標(biāo)；不能履行相應(yīng)管理崗位基本職責(zé)者，不能被聘用到相應(yīng)管理崗位。一、高級職員基本崗位職責(zé) 主持或分管學(xué)院機(jī)關(guān)部門或二級單位管理工作或?qū)ｉT的業(yè)務(wù)工作，系統(tǒng)掌握高等教育管理以及專門業(yè)務(wù)工作的基本理論和方法，有較高理論和政策水平、組織管理能力和解決疑難問題能力；有較強(qiáng)系統(tǒng)分析研究和文字起草、口頭表達(dá)能力；有指導(dǎo)中、初級職員工作的能力。年度考核為“合格”及其以上等級。二、中級職員基本崗位職責(zé)組織或負(fù)責(zé)學(xué)院機(jī)關(guān)部門或二級單位下屬科室的管理工作或者專門的業(yè)務(wù)工作；熟悉本職工作，有一定理論和政策水平、業(yè)務(wù)研究能力和組織管理能力，能獨(dú)立解決工作中實(shí)際問題；有較好文字、口頭表達(dá)能力；有指導(dǎo)初級職員工作的能力。年度考核為“合格”及其以上等級。三、初級職員基本崗位職責(zé) 初步掌握管理知識和方法，了解本職工作具體要求，承辦具體行政事務(wù)工作或一般性業(yè)務(wù)工作，參與起草一般性公文或撰寫業(yè)務(wù)性公文。有一定文字、口頭表達(dá)能力，年度考核為“合格”及其以上等級。第四章 聘用條件一、基本條件.遵守憲法和法律，忠誠黨的教育事業(yè)，積極擁護(hù)并堅決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策。.遵守學(xué)院的規(guī)章制度，具有良好的道德修養(yǎng)、職業(yè)道德和工作作風(fēng)，具備崗位工作所需的專業(yè)、能力、知識、技能條件和身體條件。.一般應(yīng)具有大學(xué)?？埔陨衔幕潭龋渲邪思壖耙陨瞎芾韻徫?，一般應(yīng)具有大學(xué)本科以上文化程度。.具體的基本任職條件參照《韓山師范學(xué)院干部選拔任用工作實(shí)施辦法（暫行）》，各相關(guān)職能部門可依照自行擬訂。二、崗位聘用條件.三級職員崗位：按照干部人事管理權(quán)限，由上級主管單位任命的現(xiàn)任廳級正職（含享受正廳級待遇人員）對應(yīng)聘為三級職員崗位。.四級職員崗位：按照干部人事管理權(quán)限，由上級主管單位任命的現(xiàn)任廳級副職（含享受副廳級待遇人員）對應(yīng)聘為四級職員崗位。.五級職員崗位，須在六級職員崗位上工作兩年以上。.六級職員崗位，須在七級職員崗位上工作三年以上。.七級、八級職員崗位，須分別在八級、九級職員崗位上工作三年以上。.確因工作需要，由專業(yè)技術(shù)崗位交流到管理崗位的人員，可根據(jù)干部人事管理權(quán)限和本人條件，直接聘用到相應(yīng)的職員崗位。.不能任滿一個聘期達(dá)到退休年齡的人員，原則上不再聘任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。三、首次聘用的條件.三級職員崗位：按照干部人事管理權(quán)限，由上級主管單位任命的現(xiàn)任廳級正職（含享受正廳級待遇人員）對應(yīng)聘為三級職員崗位 。.四級職員崗位：按照干部人事管理權(quán)限，由上級主管單位任命的現(xiàn)任廳級副職（含享受副廳級待遇人員）對應(yīng)聘為四級職員崗位。.五級職員崗位：由學(xué)院任命的現(xiàn)任正處級職務(wù)人員（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員）直接對應(yīng)聘為五級職員崗位。.六級職員崗位：由學(xué)院任命的現(xiàn)任副處級職務(wù)人員（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員）直接對應(yīng)聘為六級職員崗位。.七級職員崗位：由學(xué)院任命的現(xiàn)任正科級職務(wù)人員（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員）直接對應(yīng)聘為七級職員崗位。.八級職員崗位：由學(xué)院任命的現(xiàn)任副科級職務(wù)人員（含非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員）直接對應(yīng)聘為八級職員崗位。.九級職員崗位：大學(xué)本科學(xué)歷以上，在管理崗位上工作年(含)以上或大學(xué)?？飘厴I(yè)在管理崗位上工作年（含）以上人員（已執(zhí)行九級職員崗位工資的人員可不受此條件限制）、現(xiàn)任科員職務(wù)的人員直接對應(yīng)聘為九級職員崗位。.十級職員崗位：大學(xué)?？茖W(xué)歷以上且不具備九級職員崗位條件的人員（已執(zhí)行十級職員崗位工資的人員可不受此條件限制）、現(xiàn)任辦事員職務(wù)的人員直接對應(yīng)聘為十級職員崗位。四、新來校工作人員聘用.新來校工作人員按所聘職員崗位執(zhí)行相應(yīng)的崗位工資。.新參加工作獲博士學(xué)歷學(xué)位的畢業(yè)生，見習(xí)期滿后，可聘用至八級職員崗位。.新參加工作獲碩士學(xué)歷學(xué)位的畢業(yè)生，半年見習(xí)期滿后，可聘用在九級職員崗位。.新參加工作的大學(xué)本科學(xué)歷畢業(yè)生，實(shí)行一年見習(xí)期工資。見習(xí)期滿考核合格后，大學(xué)本科畢業(yè)生可聘至九級職員崗位，大專畢業(yè)生，見習(xí)期滿考核合格后，可聘至十級職員崗位。五、“雙肩挑”人員的聘任、“雙肩挑”人員主要是指在履行管理任務(wù)過程中，因教學(xué)科研、學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、行政管理及學(xué)校改革發(fā)展特殊需要，同時承擔(dān)部分專業(yè)技術(shù)工作的人員?！半p肩挑”人員必須具備以下三個條件：一是從事的專業(yè)技術(shù)工作原則上與工作崗位性質(zhì)相吻合；二是個人專業(yè)技術(shù)水平符合專業(yè)技術(shù)崗位聘用條件；三是能完成相關(guān)專業(yè)技術(shù)崗位的職責(zé)任務(wù)。學(xué)院依據(jù)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的功能以及管理工作的特點(diǎn)，按照從嚴(yán)控制、規(guī)范管理的原則，在教務(wù)處、科研處六級及以上崗位設(shè)置“雙肩挑”，負(fù)責(zé)師資建設(shè)和設(shè)備資產(chǎn)管理部門可參照上述規(guī)定執(zhí)行。、學(xué)院依據(jù)高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)的功能以及高校管理工作的特點(diǎn)，原則上只在黨政管理崗位中的教務(wù)、科研部門六級及以上職員中設(shè)置“雙肩挑”崗位。管理崗位七級及以下職員可參加高等教育管理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審，對部分專業(yè)技術(shù)工作業(yè)績突出、專業(yè)技術(shù)職務(wù)與工作性質(zhì)相吻合的，可根據(jù)核定職數(shù)，按照輔系列申請相應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位的聘用，經(jīng)學(xué)院崗位設(shè)置與聘用工作領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后予以聘用。、“雙肩挑”人員根據(jù)本人意愿，可執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資系列，也可執(zhí)行管理崗位工資系列。確定崗位工資系列后，僅在專業(yè)技術(shù)職務(wù)或管理職務(wù)發(fā)生變化或聘期滿時方可重新選擇崗位工資系列。 、“雙肩挑”人員聘任各系列專業(yè)技術(shù)崗位，定級條件參照各系列專業(yè)技術(shù)崗位定級條件執(zhí)行，并完成應(yīng)實(shí)際從事專業(yè)技術(shù)工作并完成三分之一專業(yè)技術(shù)崗位工作量。聘期考核不合格者，不得續(xù)聘原崗位，可應(yīng)聘低一級崗位或轉(zhuǎn)聘其他類別崗位。、學(xué)院各二級教學(xué)單位的領(lǐng)導(dǎo)只作為專業(yè)技術(shù)崗位管理，受聘在此類崗位的人員以專業(yè)技術(shù)工作為主兼任行政管理工作，不作為“雙肩挑”人員，對其崗位應(yīng)完成的學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等基本職責(zé)和學(xué)術(shù)成果進(jìn)行考核，對基本教學(xué)、科研工作量考核按教學(xué)人員條件予以減免，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。這些單位的黨務(wù)工作人員和其他管理人員納入管理崗位管理。、圖書館、學(xué)報編輯部、網(wǎng)絡(luò)與教育技術(shù)中心、醫(yī)務(wù)所等教輔單位工作人員，納入專業(yè)技術(shù)崗位管理。這些單位的領(lǐng)導(dǎo)崗位不作為“雙肩挑”人員，對基本教學(xué)、科研工作量考核按教學(xué)人員條件予以減免，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。、管理崗位職員可參加教育管理專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審(職能部門中專業(yè)性較強(qiáng)的財會、審計、經(jīng)濟(jì)、高教研究、工程技術(shù)等管理人員可參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格評審)，部分人員經(jīng)批準(zhǔn)可按照輔系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)核定的崗位數(shù)聘任專業(yè)技術(shù)崗位，這部分人員應(yīng)完成本崗位專業(yè)技術(shù)職級中的科研業(yè)績，其管理工作按目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行考核。專業(yè)技術(shù)職務(wù)與所聘崗位不一致的，只能聘用到管理崗位。六、專職輔導(dǎo)員專職輔導(dǎo)員指在一線直接從事大學(xué)生日常思想政治教育工作的人員，專職輔導(dǎo)員納入教師崗位系列，也可根據(jù)輔導(dǎo)員的條件，確定相應(yīng)的職級。崗位系列變動僅在聘期滿時方可重新選擇崗位系列。申請教師崗位的專職輔導(dǎo)員須符合教師崗位聘用條件，承擔(dān)相應(yīng)崗位職責(zé)。第五章 聘期待遇一、管理人員在受聘期間原則上按所聘崗位級別享受相應(yīng)的崗位工資、薪級工資。二、在管理崗位人員的首次聘用中，按照制度入軌、平穩(wěn)過渡、逐步到位、規(guī)范管理的原則，建立職員職務(wù)與職員職級體系，逐步將從事管理工作的人員納入職員崗位體系。已執(zhí)行了專業(yè)技術(shù)崗位工資的，在首次聘用及續(xù)聘管理崗位職級時，可繼續(xù)執(zhí)行原專業(yè)技術(shù)崗位工資，待其晉升的職員職級工資高于原專業(yè)技術(shù)崗位工資時，可執(zhí)行相應(yīng)的職員職級崗位工資。 三、會計、經(jīng)濟(jì)、審計、圖書、檔案、衛(wèi)生、基建等相關(guān)部門的專業(yè)技術(shù)崗位人員，在專業(yè)技術(shù)職務(wù)較低的情況下，執(zhí)行了管理崗位職員職級工資的，在首次聘用及續(xù)聘時，繼續(xù)執(zhí)行管理崗位工資。待其晉升的專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位工資高于原管理崗位職員職級工資時，可申請執(zhí)行相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)崗位工資。四、在工勤技能崗位人員首次聘用中，考慮學(xué)院工勤隊(duì)伍現(xiàn)狀，穩(wěn)妥實(shí)施聘用工作，今后通過多種途徑逐步減少工勤技能崗位。對于工人身份，但已在管理崗位上工作，或取得專業(yè)技術(shù)職稱并已聘任兌現(xiàn)工資的，或已取得國民教育系列大學(xué)本、專科學(xué)歷的個別優(yōu)秀人員，學(xué)院按規(guī)定程序?qū)彾ê螅蓞⒓酉鄳?yīng)的管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位的申報聘用。五、因工作需要不再擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職員（非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)），若仍在管理崗位上工作的，可改聘在其他管理崗位上，享受原職級工資待遇；若改聘在專業(yè)技術(shù)崗位上的，其工資待遇可按專業(yè)技術(shù)崗位等級工資標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。第六章 聘用程序一、公布崗位。公布各級管理崗位及基本