【正文】 抄寫。這樣抄來抄去，就是想讓學生在具體的文章中明白作文的格式。對那些不會“照葫蘆畫瓢”的學生，就給他一份正確的作業(yè)再次“照葫蘆畫葫蘆”。無論閱讀還是寫作，我相信“舉三反一”的效果。二．中年級起步作文寫活動到中年級作文起步時，我在課堂上開始指導學生結合我班的活動寫習作，在教室里做成語接龍、詞語搭配的游戲，在校園里跳繩、跑步、做游戲……為學生提供可供觀察體驗的載體?；顒雍笪覀儙熒黄鹂谑鲎魑模賱庸P時學生就不用咬筆桿翻白眼了，孩子們一氣呵成，視作文為一樂事。我的弟子們升入三年級后的第一個月，我先用兩周時間結束課本的閱讀教學，然后把生字寫一寫，盡可能地讓學生多掌握一部分字的書寫后再作文。國慶節(jié)后開始作文起步教學，連續(xù)寫了三篇《成語接龍》。第一次成語接龍時，我在黑板上寫了這樣兩句話：丁樂騰寫上“唉聲嘆氣”，其他三位同學分別寫：“氣象萬千、千方百計、計上心頭?！蓖踔祛佂恕邦^頭是道”的“道”怎么寫，梁家銘說：“‘頭頭是道’的‘道’就是‘道路’的‘道’?！辈懺诩埳献屗瓕?。上課鈴聲一響，先讓學生讀這兩句話，告訴孩子們：“有的詞需要引起讀者的注意，所以要加引號強調。雙引號中的詞需要強調時，要加單引號?！比缓笾v游戲規(guī)則：“一個組用一張紙，分別以‘一、二、三、四、五、六、七、八”開頭進行成語接龍，在規(guī)定時間內，能寫幾個成語就得幾分。書寫不認真不得分?！薄诙螌憽冻烧Z接龍》，接龍的形式換了換，讓幾個小朋友上講臺前口頭接龍，方便同學們觀察他們的表情、動作。做游戲之前，我先在黑板上寫了這樣幾句話：今天我們玩成語接龍游戲。下午，我們三年級八個班進行拔河比賽。體育課上，我們玩“兩人三步走”的游戲。結合這三句話，我問：“為什么‘成語接龍’、‘拔河’不用引號？因為這兩個游戲的都是人盡皆知的。但‘兩人三步走’的游戲規(guī)則需要解釋給讀者聽，這個詞就要加上引號引起大家的注意。我們在寫作文時用成語不用加引號，做成語接龍游戲時說的成語要加上引號，也是為了引起讀者的注意?！钡谌螌懗烧Z接龍，換個游戲形式，先讓各個小組自己口頭接龍，然后分別讓兩個小組面對全班接龍，便于邊做游戲邊指導寫作，進一步強化前面講過的寫作知識。以后的作文指導就簡單多了，僅僅議論一下可以選擇什么材料，讓學生互相啟發(fā)一下就可以了，有了滿腹經綸的積累，就一定會有出口成章、下筆成文的表達，孩子們都能流暢地表達自己的見聞、感受。三．畢業(yè)復習打腹稿除了在三年級上學期費了點兒力氣進行作文起步教學外，我一個學期要求學生寫的作文不會超過10篇，都是在課堂上寫，余外不要求寫日記，不要求寫讀書筆記。學生有了滿腹經綸的積累，就一定會有出口成章、下筆成文的表達，我所任教的兩屆共100多個學生證實了這個真理，尤其是升入中學后學生的潛力更得以彰顯。但人無法免俗，必須在小學畢業(yè)前向家長證明海量閱讀的優(yōu)勢。海量閱讀與常規(guī)教學差別很大，并不是所有的家長都認可，大多數家長認為孩子在小學階段就讀這么多書是沾大光了；但個別優(yōu)生家長認為自己的孩子聰明，跟哪個老師上學都是好學生；也有少數學困生家長認為海量閱讀不如只教一本課本扎實是造成了他的孩子不優(yōu)秀的原因，數學、英語沒學好沒法抱怨老師，我與眾不同搞海量閱讀就成了替罪羊。于是在六年級下學期，我增加了作文的分量，每周給學生四個題目，先讓他們考慮幾天，打打腹稿，小組討論一下，跟家長談談思路。然后找一節(jié)課寫作文，老師給合作小組四個人分別指定一個題目，老師根據寫作的速度、質量、篇幅給每個組員打分，根據小組的總分進行獎勵。這樣就促使小組成員在寫作之前相互交流打腹稿的情況。六年級下學期這樣訓練一段時間，學生的作文水平提高很快，本來在三年級作文起步時他們下筆就寫得順暢，現在選材、寫作的速度提高明顯，很多學生作文篇幅達到800字左右，而在此之前，我從來不要求學生寫長篇大論。這種像吃了激素似的成長幅度，不全是訓練的結果，更是前面五年半海量閱讀慢慢浸潤的結果。8 應對考試的策略山東省濰坊市高新區(qū)北海學校 韓興娥讀好書、寫好字一定不會在考試中落后，這是已被我和其他海量閱讀的踐行者證明的真理。但海量閱讀和優(yōu)異的考試成績還隔著一道坎。海量閱讀的目的是為孩子打開一扇窗、推開一扇門，使他們知道世界上有一個如此廣袤美妙的書的沃野，愿意一生遨游不息。書海遨游的結果是切切實實提高了學生的閱讀能力，日有所誦使最慢的學生也能寫出通順的文章，這些無疑有助于提高考試成績，但問題是覆蓋于中國大地上的小學語文試卷考查的是對一本語文課本的熟練程度而不是考查學生的語文能力。課本、教參、試卷強制全國的兒童說同樣的話，寫同樣的答案，如此“大一統(tǒng)”是不是“大師遠去，再無大師”的罪魁禍首之一？道理人人明白，然后考試成績絕對不能差了，全國的名校哪一家不是打著高考成績高的旗號？在小學進行教學改革也要看考試成績，領導、同事、家長的眼睛都盯在一紙試卷上。我兩周教學教材，按常規(guī)進度平行班兩周教完第一單元，這時如果進行單元測試，海量閱讀實驗班的成績與平行班不分上下，但一個月、兩個月后的單元測試成績會明顯低于平行班，不是學生能力不行，而是課本上要求背誦、默寫的內容都已忘記了。如果能得到領導支持，每學期只進行一次期末考試，在期末考試前集中背誦默寫課本上的內容，不會影響考試成績，作文、課外閱讀題還能提高班級成績。如果試題能減少課本上的內容，增加真正考查學生能力的題目更好。如果是“一個人的課改”，就只能在課外書閱讀和考試內容的“夾縫”中生存，這也是每一個改革者的必經之路，而且“夾縫”中求生的路可能很長很長。在“夾縫”中生存有兩個技巧：前文《兩周教完教材的策略》已提及假期中備課時要準備“看拼音寫漢字”，開學初先把要求背誦的課文也背過，海量閱讀倡導日有所誦，學生背誦的速度快，我學生100%能用兩周或兩周多一點兒背過所有要求背誦的課文?！翱雌匆魧憹h字”在“兩周教完教材”后每天做一部分。為了促使學生把字寫正確，可以進行五分鐘測試?！?分鐘微型測試卷”就是從學生當天寫的“看拼音寫詞”等書面練習或當天要求背誦的課文中截取的一部分。改“頁面設置”，“縱向”換成“橫向”，分四欄，印出來之后，一張A4紙剪成四小條，就是前后左右四個學生的卷子。這樣一分割，一小條的內容不到原來一頁紙的4/1,孩子不到5分鐘就能做完，老師20分鐘就能批完全班的小卷子。錯得多的學生當然要“吃不了自己兜著走”，老師也送他一份“大禮”——一份空白練習。全對的學生得到表揚獎勵：沒有任何作業(yè)。2.“海量”單項練習考試題基本分三部分，一部分是課本上死記硬背的內容，對付的策略是前文所述的平日的書寫和考試前“臨陣磨槍”的背誦默寫。第二部分是課外閱讀題和作文，這是不用復習就一定不會比平行班差的內容。第三部分是卷子上常見的句子練習，如改“把”字句、“被”字句，寫比喻句、擬人句，擴句、縮句、改病句等。這些常規(guī)句子練習在三年級上學期考試前一個月就要有計劃地歸類復習。改“把”字句、“被”字句一講學生就明白，不求甚解的海量閱讀是提高學生理解力的基石；寫比喻句、擬人句也不難，先講清什么是比喻，什么是擬人，舉“海量”的句例讓學生分辨，最后寫兩個比喻、擬人句即可。但“擴句、縮句、改病句”的針線很多，因為“主、謂、賓、定、狀、補”等知識小孩子理解不了，得換一個辦法講：以縮句為例：縮句，就是去掉“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。比喻總是蹩腳的，園林工人正在修剪校園里的樹枝，真正的“樹干”只有一根，并不是縮句練習中的“主、謂、賓”三根，或者“主、謂”兩根。于是再舉“減肥”的例子：“給句子減肥，減得只剩二根骨頭，最多剩三根。”這么講之后，孩子似是而非，得需要大量的例子來說明，于是我從網上搜了上百個句子，在word文檔（方便演示涂改過程）中把句子設成大字，一個一個句子出現在屏幕上，當堂把句子的“主干”設成紅色，學生齊讀紅色的字，也就是縮寫之后的句子。上百個句子“縮”下來，各種句型都見識多次之后，學生就學會縮句了。這樣的“海量”練習不需要很多時間，“成本”很低，教師備課也很快。換成小字印出來可以讓學生書面強化鞏固。如果還有學生做縮句練習的正確率不高，可以再找“海量”的句子，分類出現在屏幕上，讓學生認識不同情況的“主、謂、賓”，如人稱代詞當“主干”，表示地點的詞當“主干”……句子成分方面的知識，靠講解小孩子是理解不了的，只能從“海量”練習中產生感性的認識。我遇到過不少進行的“海量閱讀”的老師，因為考試成績不好而從此失去了“從教材中突圍”的勇氣，我好心疼。期盼著改變這種遺害子孫的把課本讀爛的“中國特色”，期盼著從教研部門開始，從改變出題內容開始，受益的老師和學生會更多。在澳大利亞，三、五、七年級全國通考語文、數學，但人家考能力，不考課本。所教學生的讀、寫能力達到一定標準就都是好老師。所以人家全國通考比中國的次數還多，但老師不用增加學生負擔，不用為備考而焦慮，因為只要平日扎扎實實閱讀，保證閱讀的量與質，就絕對能達標。我從教材中突圍之后，在海量閱讀之路上已行走十三年。這一路披荊斬棘，一路汗水一路歌。辛苦委屈的時候支撐自己繼續(xù)前行的力量就是學生的發(fā)展，目睹一個班學生的成長，就像看一片樹林的成長，那種快樂無與倫比。我期盼著更多的樹林成長起來，更多的學校、老師加入到海量閱讀的隊伍中來。期盼著語文教學的春天綠意盎然、鮮花遍地。1. 若不給自己設限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經病。既糾結了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。