安徽大學暑期社會實踐策劃書關(guān)愛農(nóng)民工子女-資料下載頁
2024-10-31 04:07本頁面
【導讀】的宏偉目標還需要很長的一段時間來完成。但是，隨著發(fā)展的。需要，社會上的一些問題也愈加明顯的暴露出來，在農(nóng)村尤為明顯。的幾畝農(nóng)田生活，他們大都選擇了外出打工，成為農(nóng)民工一族。系，還有為自己的子女長創(chuàng)造更多的機會，與社會接軌，與城市接軌。童”，就是他們沒有和自己的父母生活在一起。我們這次調(diào)查主要針對這個問題來展開，政府是如何對。待留守兒童及他們的教育問題，學校又會采取什么措施幫助他們。農(nóng)民工子女的就學狀況和教育程度，尋求更有效的辦法解決某些困難。心理失衡等心理問題，極不利于他們的健康成長。目前在農(nóng)民工子女教育方面還是存在一些問題。地位代際間傳承的后果。子女平等接受義務教育”。民工子女的生理健康受到了威脅。無知，自身防范意識差，使得一些不法分子乘虛而入，給未成年兒童造成不應有的傷害。獻，二是提高農(nóng)民工的綜合素質(zhì)，維護社會和諧穩(wěn)定為目的。將起到積極的作用。心捐贈、盡力幫助他們解決困難。
【正文】 。 ，加強進城務工人員子女入學的管理 。 進城務工農(nóng)民子女流動性大、學習情況參差不齊，給學校的教育教學管理帶來很大困難。 為此城市在給予農(nóng)民工子女與城市居民子女同等待遇的同時，還對接受農(nóng)民工子女的公辦學校和簡易學校的學籍、教育教學等方面加強規(guī)范管理。我們可以借鑒荊門市和武漢市的做法。如荊門市對進城務工人員子女入學的學籍，按借讀生管理規(guī)定進行管理，納入城區(qū)適齡兒童少年的入學統(tǒng)計；進城務工人員子女在城區(qū)完成學業(yè)后，經(jīng)考試合格，由就讀學校上級教育行政部門頒發(fā)相應的畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證書。我們可以做到全市進城務工人員子女的學籍納入全市義務教育階段學生統(tǒng)一的學籍管理范疇，與海口市戶籍的學生同等對待，做到了五個一樣：一樣有學號，一樣進入市級微 機管理，一樣建立學生檔案，一樣參加?？谑薪M識的畢業(yè)考試，一 12 樣頒發(fā)學歷證件。 簡易學校是改革開放后全社會人員大流動的產(chǎn)物，這一新的辦學形式，適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，有利于義務教育的普及鞏固提高，在現(xiàn)階段允許簡易學校的存在，并將其納入當?shù)亟逃l(fā)展的總體規(guī)劃，進行規(guī)范的管理，是城市政府落實 三個代表 重要思想、履行統(tǒng)籌服務功能的必然要求。 9．關(guān)心貧困農(nóng)民工子女，切實保障其完成義務教育。 大多數(shù)城市都采取了 減、免、緩、捐 等措施，通過多種方式多種渠道籌措資金，幫助貧困農(nóng)民工子女完成義務教育。如武漢市實行 免收借讀費、實行一費制 的政策，對入學的農(nóng)民工子女實行每學期按 220－400 元一次性收費的辦法；荊門市對進城務工農(nóng)民工子女一律取消借讀費，僅此一項每年可減輕進城務工農(nóng)民經(jīng)濟負擔 1309 萬元；荊門市、襄樊市還制定《扶貧助學工程實施方案》，對進城務工人員中貧困家庭子女入學，在接受政府、學校及個人資助時與城區(qū) 學生同等對待，對家庭確有困難的學生，學校準予緩交或免交相關(guān)費用， 這些都是很好的方法 個人總結(jié) 這次為時五天的暑期社會實踐調(diào)查活動是我們?nèi)齻€人為 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概 論（下）實踐論文 準備的，我們經(jīng)過前期的精心準備及策劃， 雖然過程有些艱苦，但從中學到了不少東西。 行前一段時間的準備工作給我留下了十分深刻的印象，我被隊員們的真誠 ,責任與努力深深地鼓舞并打動了。一次又一次的開會討論，為了確保這個第一次的實踐能夠圓滿完成，隊員們個個積極提出意見與建議，讓實踐能夠有特色且切合實際的進行。買車票，收集材料， 做電子雜志，隊費開支等等一系列的工作，自始至終沒人怨過，大家儼然成為一個人，一群為了同一個目標奮斗的勇士。出發(fā)當天車不好搭，擠完了公交又去坐火車，大家都在感嘆為什么火車站這么遠， 幸好我們投宿在同學家，這位我們提供了極大的方便，并節(jié)省了不少的開支。 天氣依舊很熱，北方的土地都被烤的火爆，因此每次外出隊長都提醒我們帶很多的水，并隨身帶著防暑藥品，身在外我們學會了如何照顧自己。 在調(diào)查過程中，因為關(guān)系到切身利益，大多農(nóng)民工朋友很積極很配合我們的工作，當然也不乏碰釘子的事，一些農(nóng)民工朋友對子女受教育問題看得很重，有些則不然，他們 13 甚至沒有意識到父母應保證子女接受完整的義務教育，導致許多孩子在街頭閑游。大部分農(nóng)民工朋友對這件事相當無奈，對政府及教育機構(gòu)沒有明確的行動和比較有效地解決辦法有不滿情緒 。其實這過程中我最大的感觸是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們看似簡單的東西做起來其實并不容易，還有萬事必須要有周詳?shù)目紤]，差以毫厘失之千里啊。在這次活動中我覺得最大的鍛煉了我的人際交往能力和吃苦精神， 平均下來，每天我們都要走將近三十里路，一天下來，回到鎮(zhèn)上住處，隊員們基本上躺倒就睡著了。 可見大家都是相當?shù)睦?，即使這樣，還得爬起來寫當天團隊日記 ，不過行走在鄉(xiāng)間道路時，當 路人投來疑問和贊美的目光與小聲議論：安徽大學的啊，下鄉(xiāng)吧！ 我們心里都樂開了花。 活動中我深切的體會到了一切計劃都要與實際相結(jié)合，隨機應變 ， 及“一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際” 這也是毛澤東思想中的重要 部分。 實踐結(jié)束，大家回去的那天，心里真的是舍不得，而且暗暗難過了好長時間，因為這次實踐讓我真正體會到了團結(jié)與協(xié)作，堅韌與耐心，責任與細心等各種精神與品質(zhì)，當然，我也從這次活動真正體驗到實踐的樂趣 ，鍛煉了我的意志和吃苦精神，總之不枉此行啊！ 參考資料 ： 新農(nóng)村建設 科學發(fā)展觀 2020 年 “中央一號文件 ” 《國務院關(guān)于解決農(nóng)民工問題的若干意見 》 教育部副部長 陳小婭 《 繼續(xù)深入貫徹中央 8 號文件精神 ， 進一步加強和改進中小學德育工作 》 報告
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