【正文】 。十七大報告指出“教育是民族振興的基石”，要“保障經(jīng)濟困難家庭、進城務工人員子女平等接受義務教育”。農(nóng)民工的孩子跟城市的孩子一樣，都是祖國的未來和希望！關(guān)心青少年健康成長并不僅僅是政府的義務，更是我們當代大學生義不容辭的責任！”到十八大的報告，這樣的表述略有變化：“全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務、為人民服務，把立德、樹人作為教育的根本任務，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?！绷x務教育問題 ：不能適齡入學及失學問題嚴重；入學、就學過程中的不公平問題明顯；進城務工就業(yè)農(nóng)民子女的頻繁流動打亂了學校既有的教育教學及管理秩序；不同地區(qū)教育內(nèi)容的銜接問題日益突出；簡陋的民工子弟學校與大量的低成本入學需求成為政府管理上的難題。家庭教育問題：家庭教育環(huán)境、條件差；家長文化素質(zhì)偏低，家庭教育觀念落后；家長忽視家庭教育，家庭教育與學校教育不協(xié)調(diào)；社會對農(nóng)民工子女家庭教育關(guān)注太少。5農(nóng)民工子女的健康安全困境：健康不僅是生理的，也包括心理和社會適應能力。第一、在生理健康上，由于經(jīng)濟困難，農(nóng)民工子女本身營養(yǎng)就不容樂觀，農(nóng)民工又無法或幾乎不能給孩子提供醫(yī)療保險，當孩子們生病的時候也是往往不能上大醫(yī)院看病。農(nóng)民工子女的生理健康受到了威脅。第二、在心理健康上，缺乏關(guān)愛、受到歧視、內(nèi)心自悲：農(nóng)民工子女多來自偏遠的鄉(xiāng)村，經(jīng)濟條件較差，物資，精神生活都相對貧乏。社會環(huán)境的改變、競爭壓力等一些原因使更多的農(nóng)民工最大時間的在外務工。而隨父母進城后，他們普遍感到城里生活的巨大反差。又加上經(jīng)常變換居住地，生活的不穩(wěn)定以及缺乏關(guān)愛和溝通，往往容易產(chǎn)生自卑，暴躁冷漠，戒備心理較強。對健康成長十分不利。農(nóng)民工子女少了父母的陪伴性格發(fā)生改變關(guān)于人身安全困境，許多農(nóng)民工居住環(huán)境相對復雜，對于大城市的治安形勢又缺乏正確的認識。他們往往因為忙于生計，經(jīng)常讓孩子自己玩或托付給不熟悉的人員代管。孩子年幼無知，自身防范意識差，使得一些不法分子乘虛而入，給未成年兒童造成不應有的傷害。改革開放以來我國流動人口規(guī)模不斷增大。據(jù)有關(guān)部門估計，我國農(nóng)村進城務工人員大約有１．５億人，這些人員的子女，大約有６００萬人被帶到了城市，還有２２００萬人留在了家鄉(xiāng)，總數(shù)約占整個義務教育階段學生總數(shù)的１７％。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，離開學校之后，農(nóng)民工子女和留守兒童們面臨著“監(jiān)護盲區(qū)”、“教育空白”、“缺乏心理溝通”、“生活拮據(jù)”等眾多問題。其中流動兒童是特殊群體,所謂流動兒童通常是指戶籍不在“本地”但在“本地”已居住相當長時間的兒童。在流動兒童大量產(chǎn)生的初期，流動兒童在接受義務教育方面遇到的困難尤其突出,很多流動兒童無法上學。因此，近一個多月以來，積極響應校團委的號召：深入社會，聯(lián)系農(nóng)民工子女和留守兒童，利用假期開展學習輔導、親情陪伴、自護教育、愛心捐贈等關(guān)愛活動，扎實有效地開展關(guān)愛農(nóng)民工子女和留守兒童實踐，也取得了顯著的效果?，F(xiàn)結(jié)合親身調(diào)查實踐總結(jié)如下：二）深入調(diào)查，全面了解農(nóng)民工子女和留守兒童。聯(lián)合國兒童基金會和中國婦女報的一項調(diào)查顯示，在近600名616歲中，%，3%的兒童每年與爺爺、奶奶或外公、外婆生活在一起，31%的兒童父母每年回家一次。據(jù)調(diào)查稱，目前全國有2000萬左右15歲以下的留守孩子，而且數(shù)量還在增加。父母成了孩子最親近的陌生人。近年來隨著兒童犯罪率不斷上升，從而使人們將目光聚集在這些犯罪的兒童身上，人們發(fā)現(xiàn)80%的犯罪兒童是農(nóng)民工子女和留守兒童,因為父母在外地打工，常年不在身邊，導致性格要么孤僻、要么暴躁，從而使自己走上了犯罪的道路。他們也擁有天使般純真的笑容，他們?nèi)鄙俚牟⒉皇鞘裁磧?yōu)越的物質(zhì)生活，并不是高級的玩具，漂亮的衣服，他們?nèi)鄙俚闹皇且环N關(guān)心、一個心理上的慰藉，于是越來越多的人開始走入這個群體，走進農(nóng)民工子女的世界。我走進家庭,了解農(nóng)民工子女和留守兒童的居住地為“二臺子區(qū)鐵東街道”、數(shù)量有11人、家庭狀況一般較差、學習成績差、行為表現(xiàn)懶散、性格孤僻、興趣愛好欠佳??，從中我認識到：關(guān)愛農(nóng)民工子女和留守兒童是關(guān)系家庭和諧、社會穩(wěn)定的重要性和緊迫性。三）學習輔導，幫助農(nóng)民工子女和留守兒童樹立自信心。農(nóng)民工子女和留守兒童的問題集中反映在學習成績較差，行為習慣不好，心理不健康等諸多問題，從心理健康的角度去調(diào)節(jié)農(nóng)民工子女和留守兒童學習心理，有效地排除他們的學習心理障礙，引導他們走出壓抑的心理低谷，培養(yǎng)其優(yōu)良的個性心理品質(zhì)，幫助他們樹立信心，提高成績。其中家住一組的留守兒童王婷婷，父母常年外出打工，她的生活都只有靠老人來管理、教育。而她的爺爺身體多病，沒有文化，根本無法教育孩子，管孩子的吃都困難，在學習上是一點不懂，更不重視。因此，我和她爺爺談心、講道理??與王婷婷交朋友，多關(guān)心、愛護、照顧、理解他們。在心理上，細心觀察，多方溝通；在學習上，多予指導；教會她學習的一些方法。使她對學習也感興趣，也充滿了對生活的自信。四）親情陪伴，教育農(nóng)民工子女和留守兒童做有愛心的人?！傍B有一個巢，人有一個家”對每個人而言：家是感受親情的港灣，可是，在現(xiàn)實生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣，他們得不到其他孩子同樣的愛溫暖，因此，我想：應該給予他們一些關(guān)懷。有些農(nóng)民工子女從小缺少父母的關(guān)愛，沒有安全感，事事靠自己。走進農(nóng)民工子女吳輝的家中, 他指著一臺電視機告訴我，每年寒假的時候，他唯一的伙伴就是家里的這臺電視機。有時候無聊了會一個人跑出去玩,不會做菜,只吃咸菜。所以我做吳輝的“愛心哥哥”,以心交心，成為他信賴的朋友。從身邊的小事做起，真正的關(guān)心他。我和他一起玩卡片、做游戲，中午買來一些菜，教他做飯、炒菜。吃著香噴噴的飯菜，他高興極了，說等爸爸、媽媽回家給他們露一手。有些留守兒童產(chǎn)生怨恨父母心理，認為家里窮，父母無能耐，對父母外出打工，把自己留在家里不理解，因此產(chǎn)生怨恨情緒。王婷婷父母在外地打工，她從不接父母電話，所以我曉之以理、動之以情，講述父母的付出都是為了孩子，父母的愛是偉大的??直至孩子理解為止。王婷婷拿起電話打給媽媽，并說：“媽媽，辛苦了”。通過與農(nóng)民工子女和留守兒童結(jié)對幫扶等活動，豐富他們的精神文化生活。讓他們受到鍛煉，磨練意志，展示自己，在生活、心理、情感等方面得到更多關(guān)愛。五）自護教育，讓平安健康伴隨農(nóng)民工子女和留守兒童成長。平安伴隨我成長，安全自護過寒假。孩子承載著未來，龐大的農(nóng)民工子女和留守兒童同樣如此，他們更加需要保護，讓他們遠離危險是社會的責任。由于他們更多的時候沒有父母的保護，獨自在家，需要了解一些安全自護知識。我主要是教他們在各種突發(fā)情況下的自救措施，并教會孩子了解簡單的交通知識。就地震和火災的自救方法，我用圖像與文字相結(jié)合的方式給孩子進行了講解，讓他們可以在遇到這些緊急情況后能夠?qū)ξｋU有具體的認識，并且能夠采取一定的防護措施，防止危險的進一步加劇。我還模擬地震和火災現(xiàn)場，向孩子示范自救方法，并且與孩子熱情互動，讓他們親身體驗以掌握這些知識。相信通過本次安全，能讓孩子增強安全防范意識，提高自我保護能力。六）、愛心捐贈，情系農(nóng)民工子女和留守兒童?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，也許你的一個微笑會給他們信心；也許你的片言話語會給他們希望；也許你的慷慨資助可以改變一個人的命運??我為孩子發(fā)放了愛心書包、愛心書籍、愛心文具、愛心衣物??孩子們紛紛表示：將努力學習，回報社會！讓我們捧出一顆愛心，幫助農(nóng)民工子女創(chuàng)造和諧的成長環(huán)境，共同做好結(jié)關(guān)愛活動，為積極構(gòu)建和諧社會做出貢獻！今天我們播種關(guān)愛，明天收獲的是陽光！結(jié)語:總之，應該如何教育好農(nóng)民工子女和留守兒童，使他們健康成長，已成為當前教育一個不容忽視的問題。希望全社會都要關(guān)心、關(guān)愛他們。我們應主動積極多加參與。關(guān)注農(nóng)民工子女和留守兒童問題，應該本著對后代負責、對社會負責的態(tài)度，解決好他們的實際問題，他們是祖國的未來，對他們的健康成長，這是社會，學校，家庭義不容辭的、不可推卸的責任。