【正文】 、 活動指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，引導(dǎo)青年學(xué)生高揚愛國主義旗幟，以服務(wù)新農(nóng)村，建設(shè)新家園為重點，以扎實推進開展“感恩”、“誠信”、“文明修身”、“生命智慧”、“責(zé)任擔當”、“立志成才”、“生態(tài)文明”等主題教育實踐活動為突破，以宣傳上海世博會和抗擊各種自然災(zāi)害為契機， 暑期 圍繞學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、親情陪伴、感受城市、自護教育、愛心捐贈等五項重點內(nèi)容，走進外來工子女學(xué)?；蚣彝?，為農(nóng)民工子女提供志愿服務(wù)。因此“關(guān)愛農(nóng)民子女”行動對提高農(nóng)民工的工作積極性，增強在城市務(wù)工、生活的小常識，改善農(nóng)民工的生產(chǎn)生活條件 ，都將起到積極的作用。十分抱歉打擾您。但是一方面，城市教育行政部門仍有一些同志認為進城務(wù)工農(nóng)民子女入學(xué)是其戶口所在地政府的責(zé)任，因而還存在著既不愿意放開公辦，又不愿意疏堵民辦的現(xiàn)象，相關(guān)部門則認為解決進城務(wù)工人員子女入學(xué)只是教育部 門的事情，齊抓共管的意識也不強；另一方面，由于進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民的地位和待遇與戶籍人口事實上存在著不平等，再加之家庭經(jīng)濟條件、生活環(huán)境和思想觀念的影響，許多進城務(wù)工農(nóng)民及其子女在心理上多多少少有一些障礙，在調(diào)查當中我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)民工子女的學(xué)習(xí)情況并沒有受到人們的廣泛注意，在調(diào)查人員中有 80%的人沒有特別注意過這些孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。農(nóng)民工普遍認為公辦學(xué)校教育質(zhì)量高，愿意自己的孩子在公立學(xué)校就讀，但過高的贊助費使他們感到無法承擔。農(nóng)民工他們的負擔比較重。住在城市里的孩子因為還是小學(xué)生，所以每天放學(xué)回家花在學(xué)習(xí)上的時間很少，只是將老師布置的課堂作業(yè)寫完（大約 10 半個小時到一個小時），隨后幫幫父母做些家務(wù)，但是也只是花去很少的時間，而放學(xué)后的大部分時間是在游戲玩耍中度過的。他們很可愛，從他們的身上，我們能感受到那種淳樸的氣息。隨著進城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女入學(xué)人數(shù)的增多，流入地政府和教育行政部門經(jīng)費支出壓力增大 ，籌措辦學(xué)經(jīng)費的困難越來越大 。同時為了解決一 些分散居住的外來民工的子女受教育問題，可以在一些地區(qū)建立寄宿制的民工子女學(xué)校。 6. 在全國各地建立打工子弟學(xué)校的想法。 進城務(wù)工農(nóng)民子女流動性大、學(xué)習(xí)情況參差不齊，給學(xué)校的教育教學(xué)管理帶來很大困難。如武漢市實行 免收借讀費、實行一費制 的政策，對入學(xué)的農(nóng)民工子女實行每學(xué)期按 220－400 元一次性收費的辦法；荊門市對進城務(wù)工農(nóng)民工子女一律取消借讀費，僅此一項每年可減輕進城務(wù)工農(nóng)民經(jīng)濟負擔 1309 萬元；荊門市、襄樊市還制定《扶貧助學(xué)工程實施方案》，對進城務(wù)工人員中貧困家庭子女入學(xué)，在接受政府、學(xué)校及個人資助時與城區(qū) 學(xué)生同等對待，對家庭確有困難的學(xué)生，學(xué)校準予緩交或免交相關(guān)費用， 這些都是很好的方法 個人總結(jié) 這次為時五天的暑期社會實踐調(diào)查活動是我們?nèi)齻€人為 毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概 論（下）實踐論文 準備的，我們經(jīng)過前期的精心準備及策劃， 雖然過程有些艱苦，但從中學(xué)到了不少東西。其實這過程中我最大的感觸是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”我們看似簡單的東西做起來其實并不容易，還有萬事必須要有周詳?shù)目紤]，差以毫厘失之千里啊。 可見大家都是相當?shù)睦?，即使這樣，還得爬起來寫當天團隊日記 ，不過行走在鄉(xiāng)間道路時，當 路人投來疑問和贊美的目光與小聲議論：安徽大學(xué)的啊，下鄉(xiāng)吧！ 我們心里都樂開了花。一次又一次的開會討論，為了確保這個第一次的實踐能夠圓滿完成，隊員們個個積極提出意見與建議，讓實踐能夠有特色且切合實際的進行。我們可以借鑒荊門市和武漢市的做法。這些學(xué)校應(yīng)當由當?shù)卣修k，降低門檻，這樣才能讓出外打工的父母不再有后顧之憂。 4. 私立民工學(xué)校的問題通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，這些私立學(xué)校大致可分為兩種：一種是性質(zhì)類似于希望小學(xué)，這是一類非盈利性質(zhì)的學(xué)校。根據(jù) 以流入地政府管理為主，以公辦學(xué)校為主 的管理原則，幾個大中城市都將進城務(wù)工農(nóng)民子女的入學(xué)納入了城市教育事業(yè)計劃，結(jié)合學(xué)校布局設(shè)點，統(tǒng)籌安排，指定部分城區(qū)公辦學(xué) 校或社會力量舉辦的學(xué)校接納進城務(wù)工人員子女入學(xué)。作為一所民辦學(xué)校，除去每年收取他們的學(xué)費外，還附加的收取其他的費用 ,是他們的負擔越來越重。也許是因為他們太小了，也許是因為他們上學(xué)比城市的孩子要苦難一點，他們都不喜歡上學(xué)。如果一個民工家庭有兩個小孩，就是 9600 元，三個就是 14400 元。 一是流動的隨意性。盡管有 76%的調(diào)查人認為解決農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)問題的關(guān)鍵在于政府機關(guān)，但還有將近 90%的調(diào)查人員認為政府對農(nóng)民工的優(yōu)待政策還沒 有真正的落實。 你認為哪些人才算是農(nóng)民工？ A、外省打工的人 B、天橋下搞建筑的工人 C、從農(nóng)村出來 打工的農(nóng)民