【總結(jié)】九年級(jí)數(shù)學(xué)(上)第六章頻率與概率(1)頻率與概率的關(guān)系必然事件不可能事件確定事件不確定事件有些事情我們事先能肯定它一定會(huì)發(fā)生有些事情我們事先能肯定它一定不會(huì)發(fā)生也有些事情我們事先無法肯定它會(huì)不會(huì)發(fā)生1事件
2025-05-13 13:59
【總結(jié)】考綱要求事件與概率①了解隨機(jī)事件發(fā)生的不確定性和頻率的穩(wěn)定性,了解概率的意義,了解頻率與概率的區(qū)別.②了解兩個(gè)互斥事件的概率加法公式.在相同條件S下重復(fù)n次實(shí)驗(yàn),觀察某一事件A出現(xiàn)的次數(shù),稱為事件A出現(xiàn)的頻數(shù);稱事
2024-11-10 00:25
【總結(jié)】概率及其意義自學(xué)范圍:課本第136——141頁(yè)練習(xí)。自學(xué)時(shí)間:5分鐘自學(xué)方法:獨(dú)立看書,獨(dú)立思考。自學(xué)要求:,體會(huì)概率的含義。,并能進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。用邏輯分析法求概率的兩個(gè)關(guān)鍵,以及機(jī)會(huì)均等的事件。,出現(xiàn)反面的概率為,讀作
2025-08-05 01:42
【總結(jié)】BA若事件A發(fā)生則必有事件B發(fā)生,則稱事件B包含事件A(或稱事件A包含于事件B),記為AB(或BA)。??不可能事件記作
2024-11-21 02:28
【總結(jié)】“概率的意義”(第1課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)天津耀華中學(xué)周越教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能從頻率穩(wěn)定性的角度,了解概率的意義.數(shù)學(xué)思考學(xué)生經(jīng)歷試驗(yàn),統(tǒng)計(jì),分析,歸納,總結(jié),進(jìn)而了解并感受概率的定義的過程
2024-12-03 12:48
【總結(jié)】《概率的意義》教案【課題】概率的意義(第一課時(shí))【教材】義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版九年級(jí)上冊(cè)【授課教師】安徽省淮北市第二中學(xué)邱廣東【教學(xué)目標(biāo)】〈一〉知識(shí)與技能〈二〉教學(xué)思考讓學(xué)生經(jīng)歷猜想試驗(yàn)--收集數(shù)據(jù)--分析結(jié)果的探索過程,豐富對(duì)隨機(jī)現(xiàn)象的體驗(yàn),體會(huì)概率是
【總結(jié)】《概率的意義》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書九年級(jí)上冊(cè)第二十二章概率初步的內(nèi)容,在上兩個(gè)課時(shí)里學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件的概念以及形成了對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的定性分析,在總結(jié)了隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的特點(diǎn)和影響隨機(jī)事件發(fā)生可能性大小的客觀條件的基礎(chǔ)上來研究概率的意義。二、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:1.知道通過大量重復(fù)試驗(yàn)時(shí)的
【總結(jié)】概率的意義【課型】新授課【教材分析】本內(nèi)容節(jié)選自人教A版高中必修3第三章第一節(jié),其主要內(nèi)容是研究事件的分類,概率的意義,概率的基本性質(zhì)。概率的意義一方面有廣泛的實(shí)際意義;另一方面又有承上啟下的過度作用。它是本冊(cè)第二章統(tǒng)計(jì)的延伸,又為后面將學(xué)習(xí)的“古典概型”及“幾何概型”的基礎(chǔ)?!緦W(xué)情分析】在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了隨機(jī)事件的概率,因此學(xué)生在認(rèn)知方面起點(diǎn)相對(duì)較高。高
2025-04-17 01:18
【總結(jié)】概率的幾個(gè)基本性質(zhì)在擲骰子的試驗(yàn)中,我們可以定義許多事件,如:C1={出現(xiàn)1點(diǎn)};C2={出現(xiàn)2點(diǎn)};C3={出現(xiàn)3點(diǎn)};C4={出現(xiàn)4點(diǎn)};C5={出現(xiàn)5點(diǎn)};C6={出現(xiàn)6點(diǎn)};D1={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)小于3};D2={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于4};D3={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)小于5};D4={出現(xiàn)的點(diǎn)數(shù)大于
2025-08-16 02:03
【總結(jié)】Ch1-39§概率的定義及計(jì)算歷史上概率的三次定義③公理化定義②統(tǒng)計(jì)定義①古典定義概率的最初定義基于頻率的定義1930年后由前蘇聯(lián)數(shù)學(xué)家柯爾莫哥洛夫給出Ch1-40設(shè)在n次試驗(yàn)中,事件A發(fā)生了m次,頻率nmfn?則稱
2025-05-05 18:53
【總結(jié)】概率復(fù)習(xí)山東省泰山中學(xué):馬小晶古典概型、幾何概型復(fù)習(xí)古典概型的特點(diǎn):(1)試驗(yàn)中所有可能出現(xiàn)的基本事件只有有限個(gè);(2)每個(gè)基本事件出現(xiàn)的可能性相等。P(A)=A包含的基本事件的個(gè)數(shù)基本事件的總數(shù)問題2:(A)(B)(
2024-11-10 22:25
【總結(jié)】第三章概率隨機(jī)事件的概率概率的意義正確理解概率的意義,并能利用概率知識(shí)正確解釋現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)驗(yàn)問題.課標(biāo)點(diǎn)擊預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接學(xué)習(xí)目標(biāo)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)典例精析欄目鏈接基礎(chǔ)梳理1.
2024-11-17 17:56
【總結(jié)】概率的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生了解模擬方法估計(jì)概率的實(shí)際應(yīng)用,初步體會(huì)幾何概型的意義;并能夠運(yùn)用模擬方法估計(jì)概率。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新意識(shí)和處理數(shù)據(jù)能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)。情感目標(biāo)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手試驗(yàn),探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律并解決實(shí)際問題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難
2024-11-09 13:04
【總結(jié)】第三單元·小數(shù)的意義和性質(zhì)小數(shù)的意義和讀寫江蘇教育出版社五年級(jí)|上冊(cè)五年級(jí)同學(xué)身高和跳遠(yuǎn)統(tǒng)計(jì)表姓名身高/m跳遠(yuǎn)/m李明劉丹許達(dá)白潔你認(rèn)識(shí)這些數(shù)嗎?1分米=()()米=()米3分米=()
2025-08-15 23:16
【總結(jié)】概率的預(yù)測(cè)福祿中學(xué)屈鑫一、情景導(dǎo)入:?jiǎn)栴}:1)如果天氣預(yù)報(bào)說:“明日降水的概率是95%,那么你會(huì)帶雨具嗎?”2)有兩個(gè)工廠生產(chǎn)同一型號(hào)足球,甲廠產(chǎn)品的次品率為,乙廠產(chǎn)品的次品率是.若兩廠的產(chǎn)品在價(jià)格等其他方面的條件都相同,你愿意買哪個(gè)廠的產(chǎn)品?
2024-11-30 00:12