新人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案教學(xué)設(shè)計(jì)90667-資料下載頁(yè)
2025-04-29 02:39本頁(yè)面
【正文】 感受分?jǐn)?shù)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、比較分?jǐn)?shù)的大小和同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的大小比較。教法與學(xué)法： 教師：講解法。 學(xué)生：獨(dú)立思考與小組交流相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：一、梳理知識(shí)脈絡(luò)。談話(huà)：這節(jié)課我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，請(qǐng)你回憶一下這單元學(xué)了什么？（生說(shuō)，師一一出示） 二、復(fù)習(xí)相關(guān)知識(shí)（一）復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。師：誰(shuí)能說(shuō)幾個(gè)分?jǐn)?shù)？（師板書(shū)），問(wèn)：分母是幾，分子是幾？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的意義？出示，結(jié)合其復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的各部分名稱(chēng)及意義（把一個(gè)物體平均分成若干份，其中的幾份就是它的幾分之幾）說(shuō)2個(gè)師：分母、分子各表示什么？生：分母表示把一個(gè)物體平均分成幾份，分子表示取其中的幾份。師：同學(xué)們說(shuō)的真不錯(cuò)，下面我們來(lái)做幾道題吧！第一題看圖寫(xiě)分?jǐn)?shù)說(shuō)出相應(yīng)分?jǐn)?shù)后，要求說(shuō)出為什么這樣想第二題填空（1）把1塊蛋糕平均分成6份，小亮吃了3份，小亮吃了這塊蛋糕的，讀作（ ）。（2）里面有( )個(gè)；5個(gè)是。（3）兩天是一個(gè)星期的，七個(gè)月是一年的。學(xué)生獨(dú)立做完后，集體交流訂正(二)復(fù)習(xí)比較大小師：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)同學(xué)們掌握的不錯(cuò)，下面我們復(fù)習(xí)第二部分比較大小。比較 和 獨(dú)立比較，指名說(shuō)說(shuō)比較方法集體小結(jié): 分子是1的分?jǐn)?shù)，分母越大，表示平均分的份數(shù)越多，其中的1份越小。分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)越小。 比較和獨(dú)立完成、匯報(bào)比較結(jié)果和方法集體小結(jié):平均分成同樣多的份數(shù)，取的份數(shù)越多就越大?！? 分母相同，分子大的分?jǐn)?shù)越大。比較陰影部分的大小。 ○ ○ ○ ○ 獨(dú)立完成 互相交流給出分?jǐn)?shù)、要求選擇其中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小獨(dú)立選分?jǐn)?shù)比大小，交流匯報(bào)三個(gè)分?jǐn)?shù)排序（出題考慮不同題型） （1）、（2）、（3）、逐題獨(dú)立完成，交流時(shí)要求說(shuō)出思考過(guò)程，尤其是第三小題（三）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減、法依次出示＋、－、1－分別計(jì)算、匯報(bào)方法 小結(jié)：相同分母的分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加、減；1與分?jǐn)?shù)相減，1可以看作是分子分母相同的分?jǐn)?shù)。聰明的小法官（1）把一個(gè)圓分成兩份，每一份一定是它的二分之一。 ( )（2）小明看了一本故事書(shū)的，小麗看了一本科技書(shū)的，他們兩人看的頁(yè)數(shù)同樣多。 ( )（3）因?yàn)?﹥8，所以﹥。 ( )（4）﹢= （ ）（5）把一張長(zhǎng)方形紙連續(xù)對(duì)折3次，對(duì)折后的每一份是這張紙的。 口算練習(xí)＋= －= ＋= ＋= －= 1－= 生開(kāi)火車(chē)回答，然后問(wèn)：你們算的又快又正確，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？ 解決問(wèn)題把一張紙平均分成5份，用這樣的1份做幸運(yùn)星，3份做花。一共用了這張紙的幾分之幾？做幸運(yùn)星比做花少用了這張紙的幾分之幾？ 三、智力沖浪過(guò)渡：剛才我們練習(xí)的都是基本題，老師還為大家準(zhǔn)備了智力題，有信心嗎？可以怎么填?小華從家到學(xué)校的路程我已經(jīng)走了，還應(yīng)該走幾分之幾的路程才能到學(xué)校？從北京乘火車(chē)到上海，特快車(chē)需15小時(shí)，普通快車(chē)需21小時(shí)。兩種火車(chē)每小時(shí)各行駛這段路程的幾分之幾？哪種火車(chē)的速度快些？爬山坡比賽：丁丁用了小時(shí)，東東用了小時(shí)，明明用了小時(shí)，誰(shuí)的速度最快？圖中陰影部分是這個(gè)圖形的幾分之幾?想一想：每一部分怎么表示？每一題留給學(xué)生思考的時(shí)間，然后組織集體交流評(píng)議四、全課總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲板書(shū)設(shè)計(jì) 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)課教后反思： 18
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