【導(dǎo)讀】為2020年度自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。1．培養(yǎng)目標(biāo)明確，專(zhuān)業(yè)定位準(zhǔn)確。我院應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)定位為培?；?、鋼鐵、機(jī)械、煤田、電力、乳制品業(yè)等主要經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級(jí)提供服務(wù)。2．突出專(zhuān)業(yè)崗位能力的課程體系。依據(jù)崗位技能需求、職業(yè)資格認(rèn)證內(nèi)容。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)部分以電子專(zhuān)業(yè)應(yīng)知應(yīng)會(huì)的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和基本技能為。導(dǎo)、組織教學(xué)過(guò)程。本專(zhuān)業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專(zhuān)任。學(xué)位；企業(yè)兼職教師10人，全部具有工程師以上職稱(chēng)。“應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)核心。4．初步形成了“工學(xué)結(jié)合、理實(shí)一體”的教學(xué)模式。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)擁有6個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室，3. 個(gè)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，1個(gè)自動(dòng)化生產(chǎn)組裝車(chē)間，1個(gè)STM焊接車(chē)間。學(xué)生的綜合職業(yè)能力提供了可靠保障。隨著電子控制技術(shù)的發(fā)展，自動(dòng)控制技術(shù)已。應(yīng)用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)定位在服務(wù)內(nèi)蒙古自治區(qū)的化。息服務(wù)”賽項(xiàng)并獲三等獎(jiǎng)。有待進(jìn)一步提高。專(zhuān)業(yè)建設(shè)以就業(yè)為導(dǎo)向，以人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心。以服務(wù)自治區(qū)重點(diǎn)領(lǐng)域產(chǎn)。認(rèn)可度高的專(zhuān)業(yè)帶頭人。

　　

【正文】 新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)模式。要堅(jiān)持知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，繼續(xù)深化人才培養(yǎng)模式、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)改革目標(biāo) （一） 形成一套與人才培養(yǎng)模式相適應(yīng)的人才培養(yǎng)方案 人才培養(yǎng)方案是本專(zhuān)業(yè)建設(shè)主要核心內(nèi)容 ， 就必須 在 貫徹工學(xué) 結(jié)合 的教育理念 的基礎(chǔ)上， 制定符合人才培養(yǎng)目標(biāo)要求的人才培養(yǎng)方案。 （ 二）加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè) 通過(guò)過(guò)去五年的建設(shè) ， 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)已建成了一支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定教研能力的雙師隊(duì)伍和一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、熱愛(ài)教育事業(yè)的 專(zhuān) 兼職教師隊(duì)伍。雙師型教師比例為 67%， 今后 ， 在學(xué)院 關(guān)于師資隊(duì)伍建設(shè)的相關(guān)制度 保障下 ， 進(jìn)一步 建立專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 選派專(zhuān)業(yè)教師到企業(yè)生產(chǎn)一線頂崗實(shí)踐、學(xué)習(xí)技術(shù)、積累經(jīng)驗(yàn) ，并建立健全 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專(zhuān)業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制。在規(guī)劃期內(nèi) ，努力實(shí)現(xiàn)中高級(jí)職稱(chēng)比例 67%，雙師型教師比例為 100%， 打造成一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、特色鮮明、專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力高的雙師型教師隊(duì)伍。 （ 三 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開(kāi)發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線 ， 圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專(zhuān)業(yè)課程體系 ，以具體工作任務(wù)為載體重組專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。建設(shè)校企合作課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施平臺(tái) ， 引入企業(yè)教學(xué)資源 ， 完善課程實(shí)施保障條件。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的立體化教材 ， 并采用先進(jìn)的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本 ， 調(diào)動(dòng)各方面積極性 ， 有利于學(xué)生 素質(zhì) 教育和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 （ 四 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室和校內(nèi) 實(shí)訓(xùn) 基地的建設(shè)。設(shè)計(jì)科學(xué)合理、符合培養(yǎng)目標(biāo)要求的實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)造條件使更多學(xué)生參加科研和創(chuàng)新活動(dòng)。建立產(chǎn)學(xué)研在教學(xué)上的合作 機(jī)制，探討如何推進(jìn)科學(xué)研究和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的結(jié)合。提高實(shí)訓(xùn)室開(kāi) 放率以及綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)課程比例 ，制定提高畢業(yè)論文和畢業(yè)設(shè)計(jì)水平的措施。 （ 五 ） 完善人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系 1． 教學(xué) 督導(dǎo) 檢查考核制度 加大 教學(xué) 督導(dǎo) 工作委員會(huì)的 教學(xué) 檢查 工作 ，開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)價(jià)檢查。同時(shí) 對(duì)人才培養(yǎng)要加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)特殊專(zhuān)業(yè)人才 的切實(shí)指導(dǎo)，規(guī)范管理，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展，提高人才質(zhì)量。 2． 設(shè)立專(zhuān)業(yè) 設(shè)置論證制度 組織 校外實(shí)訓(xùn)基地的 專(zhuān)家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考察，細(xì)致考核在專(zhuān)業(yè)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格要求、 教學(xué)計(jì)劃及專(zhuān)業(yè)辦學(xué)條件等方面是否滿足專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的基本要求， 在此基礎(chǔ)上， 確定是否開(kāi)設(shè)相關(guān)專(zhuān)業(yè) 。 3． 建立校際對(duì)照評(píng)測(cè)制度 建立校際之間的成果對(duì)照測(cè)評(píng)，適時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)的方向。使校際對(duì)照成為一種制度，建立起系統(tǒng)完善、體系完整、運(yùn)行良好的人才培養(yǎng)質(zhì)量信息反饋系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，重視并積極參加 教育部門(mén) 組織的教學(xué)評(píng)估工作。 （六）加強(qiáng)教學(xué)教改研究 1．進(jìn)一步探索工學(xué)結(jié)合的教學(xué)改革模式，把“工”和“學(xué)”實(shí)際的聯(lián)系起來(lái) 。 2． 根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的 社會(huì) 發(fā)展需要 調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)。 3． 以基本素質(zhì)和職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系，根據(jù)專(zhuān)業(yè)人才職業(yè)崗位（ 群）所需知識(shí)能力結(jié)構(gòu)，確定教學(xué)內(nèi)容，規(guī)范學(xué)生知識(shí)、能力、素質(zhì)的基本要求 。 4． 基礎(chǔ)理論以夠用為度，以掌握概念，強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)重點(diǎn)；專(zhuān)業(yè)教學(xué)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性 。 5． 實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)調(diào)職業(yè)崗位實(shí)際工作基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)崗位操作技能的嚴(yán)格訓(xùn)練 。 6． 在人才培養(yǎng)模式、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)、實(shí)踐教學(xué)等方面進(jìn)行全方位的校企合作辦學(xué)，充分利用學(xué)校和企業(yè)的不同教育環(huán)境和教育資 源，通過(guò)課堂教學(xué)和真實(shí)職場(chǎng)環(huán)境實(shí)踐教學(xué)的有機(jī)結(jié)合使畢業(yè)生崗位適應(yīng)期縮短 。 7．聯(lián)系社會(huì)資源，以承接工程或工程外包的形式把實(shí)際項(xiàng)目帶入教學(xué)課堂，把課堂教學(xué)搬到實(shí)際項(xiàng)目中去。 8．成立實(shí)體服務(wù)單位，由專(zhuān)業(yè)組長(zhǎng)牽頭，帶領(lǐng)學(xué)生為中小型企業(yè)提供計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)報(bào)務(wù) 。 四、專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)改革具體目標(biāo)與措施 （一） 師資隊(duì)伍的建設(shè)與改革 計(jì)劃 引進(jìn)和培養(yǎng)相結(jié)合，每年引進(jìn) 23 名高水平 （高級(jí)工程師或高級(jí)知名企業(yè)認(rèn)證資格） 人才，促進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè) 。 培養(yǎng)與培訓(xùn)青年教師， 每年送出不少于 30%的教師參加企業(yè)實(shí)際崗位培訓(xùn)；邀請(qǐng)校外專(zhuān)業(yè)專(zhuān) 家和兄弟院校專(zhuān)家共同探討， 研究和改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，開(kāi)發(fā)教學(xué)資源，召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)等。 （二）課程建設(shè)與改革 組成專(zhuān)業(yè)課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，建立與高水平人才培養(yǎng)相適應(yīng)的課程體系。 至少申請(qǐng)包括《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》在內(nèi)的兩門(mén)院級(jí)精品課 ； 所有專(zhuān)業(yè)核心課程建立與社會(huì)需求統(tǒng)一的技能考核體系 ； 所有的專(zhuān)業(yè)核心課程建立健全題庫(kù)建設(shè)和多媒體資源庫(kù)建設(shè)，包含圖片、 PPT、視頻等 。 （三）教材建設(shè)與改革 選擇國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材及優(yōu)秀獲獎(jiǎng)教材； 編寫(xiě)并出版《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)》、《網(wǎng)絡(luò)設(shè)備》、《服務(wù)器架設(shè)與管理》、《建站實(shí)務(wù)》四門(mén)專(zhuān)業(yè)核心教材 。 每門(mén)專(zhuān) 業(yè)課程配備豐富的多媒體資源，包括整理的網(wǎng)絡(luò)資源、視頻資源、圖片資源、技能庫(kù)、試題庫(kù)、優(yōu)秀教材與參考書(shū)等。 （四）實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè) 建設(shè)移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室、軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)訓(xùn)室和電子商務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)室。與大唐電信、中興、華為等通信設(shè)備制造商達(dá)成合作，充分利用社會(huì)資源，把實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目與企業(yè)實(shí)際結(jié)合，讓實(shí)訓(xùn)條件更貼近社會(huì)需求。與河北網(wǎng)訊等企業(yè)進(jìn)一步加強(qiáng)人才培養(yǎng)合作，更進(jìn)一步拓展校外實(shí)訓(xùn)基地，做到每個(gè)班級(jí)學(xué)生百分之百參加校外實(shí)訓(xùn)。 （五）人才培養(yǎng)質(zhì)量的建設(shè)與改革 學(xué)生必須滿足所有課程合格、英語(yǔ)達(dá)標(biāo)、計(jì)算機(jī)等級(jí)達(dá)標(biāo)并獲得一個(gè)以上專(zhuān) 業(yè)要求的 IT 職業(yè)資格證書(shū)等 4 項(xiàng)硬指標(biāo)，才能按期畢業(yè)。 （六）教學(xué)管理的建設(shè)與改革 專(zhuān)業(yè)教師嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)管理制度，教學(xué)文件齊備，期末將教學(xué)文件按時(shí)歸檔。課堂教學(xué)嚴(yán)格按課程大綱、授課計(jì)劃執(zhí)行，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂概念講授準(zhǔn)確、條理清晰、重點(diǎn)突出，富有啟發(fā)性，課后加強(qiáng)輔導(dǎo)和作業(yè)批改。 進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中的作用，對(duì)任課教師進(jìn)行跟蹤聽(tīng)課與督導(dǎo)，并結(jié)合院系、教務(wù)處提供的評(píng)價(jià)結(jié)果，對(duì)每位教師每學(xué)年的教學(xué)工作做出評(píng)價(jià)。 五、專(zhuān)業(yè)建設(shè)的保障措施 （一）組織保障 以學(xué)院專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)為依托， 加強(qiáng)系 部 專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì) 對(duì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的支持 ，制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)方案，研究專(zhuān)業(yè)建設(shè)中的重大問(wèn)題，提出解決方案。 信息工程系 主任擔(dān)任計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)主任，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教研室專(zhuān)業(yè)課教師、合作企業(yè)高級(jí)工程師，企業(yè)用人單位人力資源部高級(jí)管理人員為專(zhuān)業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成員。 （二）經(jīng)費(fèi)保障 學(xué)院制定《精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)管理制度》保障精品專(zhuān)業(yè)建設(shè)的資金需要。另一方面，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)多方籌措 特色 專(zhuān)業(yè)建設(shè)所需資金，包括合作企業(yè)捐贈(zèng) 等 ，確保各建設(shè)內(nèi)容需要的資金能及時(shí)到位，保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)建設(shè)如期完成。 六、專(zhuān)業(yè)特色建設(shè)說(shuō) 明 （ 一）開(kāi)設(shè)時(shí)間長(zhǎng)，辦學(xué)質(zhì)量高 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專(zhuān)業(yè)自 2020 年開(kāi)始招生，已經(jīng)招生 12 年，是我院歷史比較悠久的專(zhuān)業(yè)。 （二）師資力量雄厚，教研能力強(qiáng) 鍛煉了一支實(shí)踐能力強(qiáng)、教學(xué)效果好、年輕的師資隊(duì)伍，在學(xué)院組織的教案評(píng)比活動(dòng)、課件評(píng)比活動(dòng)、優(yōu)秀課堂評(píng)比、說(shuō)課活動(dòng)中，李喆時(shí)老師獲得說(shuō)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，尚文卿老師獲得二等獎(jiǎng)，還有許多教師取得比較優(yōu)秀的成績(jī)，保證良好的教學(xué)效果。 （三）強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)與校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè) 構(gòu)建了以能力為本的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，由課堂實(shí)訓(xùn)、基本技能訓(xùn)練、專(zhuān)業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和畢業(yè) 實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)組成，形成使學(xué)生完成從模仿到應(yīng)用到創(chuàng)新遞進(jìn)式培養(yǎng)模式。 （四）學(xué)生參加的職業(yè)資格認(rèn)證社會(huì)認(rèn)可 度高 ，通過(guò)率高 IT 行業(yè)市場(chǎng)認(rèn)證種類(lèi)繁多，選擇了社會(huì)認(rèn)可較好的華為網(wǎng)絡(luò)助理工程師， CIW認(rèn)證 ， 網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)試員 ， 神州數(shù)碼網(wǎng)絡(luò)工程師 。 （五）畢業(yè)生就業(yè)率高，就業(yè)狀況良好 本專(zhuān)業(yè) 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到 %， 2020 屆畢業(yè)生就業(yè)率達(dá) %，就業(yè)率逐年提高；根據(jù)畢業(yè)生和用人單位的反饋信息，絕大多數(shù)畢業(yè)生就業(yè)狀況良好。 （六）社會(huì)聲譽(yù)好 本專(zhuān)業(yè) 2020 級(jí)學(xué)生在 河北珠峰通信工程有限公司 實(shí)習(xí)后，該企業(yè)的負(fù)責(zé) 人說(shuō)“你們隨時(shí)來(lái)，我們隨時(shí)要”。本專(zhuān)業(yè)在校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行的綜合實(shí)訓(xùn)受到了公司及客戶的好評(píng)，反映該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)，職業(yè)素質(zhì)較高。 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)建設(shè)規(guī)劃（ 2020— 2020 年） 一、專(zhuān)業(yè)建設(shè)背景和基礎(chǔ) （一）社會(huì)和行業(yè)背景 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是為國(guó)家建筑行業(yè)培養(yǎng)工程管理人才的專(zhuān)業(yè)，其人才需求狀況取決于建筑業(yè)發(fā)展的水平和趨勢(shì) 。近幾年為了加快城鎮(zhèn)化建設(shè)，完善基礎(chǔ)設(shè)施，改善城鄉(xiāng)居民居住條件，我國(guó)基本建設(shè)投入不斷增加，促進(jìn)了 建筑業(yè)的快速發(fā)展 和 人才需求的不斷增加。 據(jù)河北省建筑業(yè)協(xié)會(huì)對(duì)全省 108 家會(huì)員建筑企業(yè)主要經(jīng) 濟(jì)指標(biāo)統(tǒng)計(jì) ， 2020 年各項(xiàng)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)總體增長(zhǎng)，新簽合同額 億元，同比增長(zhǎng) %；建筑業(yè)完成總產(chǎn)值 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)收入 億元，同比增長(zhǎng) %；企業(yè)利潤(rùn) 億元， 同比增長(zhǎng) %；固 定職工從業(yè)人數(shù) 萬(wàn)人，同比增加 %，其中技術(shù)人員 萬(wàn)人，同比增加 %。 從建筑 業(yè)整體運(yùn)行情況來(lái)看，河北省建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)和效益呈現(xiàn)同步增長(zhǎng)態(tài)勢(shì) 。 （二）人才需求分析 1． 在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和快速發(fā)展時(shí)期，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視技能型人才隊(duì) 伍建設(shè)，把加強(qiáng)高素質(zhì)技能型人才工作，作為增強(qiáng)我國(guó)核心競(jìng)爭(zhēng)力和自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的重大舉措。中共中央國(guó)務(wù)院又先后頒布《人才規(guī)劃綱要》和《教育規(guī)劃綱要》，兩個(gè)綱要都非常重視技能人才的培養(yǎng)，并 做出 了重要部署。住房建設(shè)部把“建設(shè)一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍”作為“十二五”時(shí)期發(fā)展的十大目標(biāo)之一，把技能人才隊(duì)伍建設(shè)作為人才隊(duì)伍建設(shè)的重要方面著力加強(qiáng)。河北省委、省政府更是從樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)人才觀、大力實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略、建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的高度，把高技能 人才隊(duì)伍建設(shè)提升到戰(zhàn)略層面，實(shí)施了“金藍(lán)領(lǐng)”培訓(xùn)工程 。黨和各級(jí)政府對(duì)技能 型人才培養(yǎng)的 重視，為高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)提供了前所未有的機(jī)遇。 2． 建筑業(yè)技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀已經(jīng)越來(lái)越不能滿足我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展的需要。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)歷層次低、年齡偏大。二是特有工種技能人才總量偏少、分布不均、工種不全。新設(shè)備、新工藝還沒(méi)有人能夠操作。三是高技能人才嚴(yán)重短缺。 3． 河北省工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足全省建筑業(yè)市場(chǎng)的需求。據(jù)河北省統(tǒng)計(jì)局調(diào)查， 2020 年，全省資質(zhì)以內(nèi)總承包和專(zhuān)業(yè)承包建筑業(yè)企業(yè) 2289 個(gè)，從業(yè)人員 128． 6 萬(wàn)人，完成建筑業(yè)總產(chǎn)值 億元，比上年增長(zhǎng) 28%。從構(gòu) 成看，建筑工程產(chǎn)值 2717億元，增長(zhǎng) %；安裝工程產(chǎn)值 億元，增長(zhǎng) %，建筑工程產(chǎn)值占建筑業(yè)總產(chǎn)值的比重為 %。按照河北省建筑業(yè)目前的發(fā)展?fàn)顩r，人才需求 將 逐年增長(zhǎng)。 二、人才培養(yǎng)目標(biāo)和模式 （一）專(zhuān)業(yè)定位 1． 人才培養(yǎng)的總體目標(biāo) 培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等 全面發(fā)展 ， 掌握建筑施工技術(shù)、建筑工程測(cè)量技術(shù)，具有建筑工程概預(yù)算能力 ， 具備較快適應(yīng)服務(wù)第一線崗位需要的高素質(zhì)、高技能人才。 （ 2） 專(zhuān)業(yè)就業(yè)崗位 畢業(yè)生可在工程造價(jià)公司、咨詢公司、建筑企業(yè)、工程建設(shè)監(jiān)理公司、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企 業(yè)、審計(jì)事務(wù)所以及政府部門(mén)等企事業(yè)單位，從事工程造價(jià)招標(biāo)代理、建設(shè)項(xiàng)目投資和投資控制、工程造價(jià)確定與控制、投標(biāo)報(bào)價(jià)決策、合同管理、工程預(yù)決算、工程成本分析、工程咨詢、工程監(jiān)理等工作。 三、專(zhuān)業(yè)建設(shè)與專(zhuān)業(yè)改革目標(biāo) （一 ） 專(zhuān)業(yè) 建設(shè)基礎(chǔ) 工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)是學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，從 2020 開(kāi)始招生，生源數(shù)量逐年增加。在社會(huì)各界的關(guān)懷和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，專(zhuān)業(yè)建設(shè)工作取得了一定的成績(jī)，有了一定的發(fā)展基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)。 （ 1）校企合作 基礎(chǔ)良好 目前工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)與 5 家企業(yè)簽訂了合作協(xié)議。在制定人才培養(yǎng)方案、開(kāi)發(fā)課程和教材、安排學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、 選派教師到企業(yè)掛職鍛煉、聘請(qǐng)企業(yè)工程管理和技術(shù)人員擔(dān)任顧問(wèn)和兼職教師等方面，不斷加深合作。通過(guò)校企合作的不斷深化，提升了專(zhuān)業(yè)的整體水平。 （ 2） 具備 “雙師”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 目前， 我院工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)已 建成 一支結(jié)構(gòu)合理、基本素質(zhì)好、教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)、有一定教研能力的雙師隊(duì)伍 ， 一支相對(duì)穩(wěn)定、水平較高、熱愛(ài)教育事業(yè)的兼職教師隊(duì)伍。 未來(lái)將 逐步建立專(zhuān)業(yè)教師和行業(yè)、企業(yè)技術(shù)崗位人員定期交流制度 ， 并建立健全工程造價(jià)專(zhuān)業(yè)兼職教師引進(jìn)機(jī)制。 （ 二 ） 加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與課程體系的建設(shè)與改革 ， 推進(jìn)立體化教材的開(kāi)發(fā) 按照以職業(yè)能力培養(yǎng)為 主線，圍繞高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)系統(tǒng)改革課程體系的指導(dǎo)思想 ， 以工作過(guò)程為導(dǎo)向改革專(zhuān)業(yè)課程體系 ，以具體工作任務(wù)為載體重組專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。 教材建設(shè)將依據(jù)新的人才培養(yǎng)方案開(kāi)發(fā)一套工學(xué)結(jié)合、項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的立體化教材，并采用先進(jìn)的教育思想 ， 構(gòu)建新型教學(xué)模式 。 （ 三 ） 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)