【總結】Page1我們關心天氣Page2天氣總是不斷地變化著,它影響著我們的活動,也影響著我們地球上所有的生物。Page3沙塵暴Page4霧霾Page5雷陣雨Page6雷雨多云多云轉(zhuǎn)晴小雨多云轉(zhuǎn)雷雨晴Page7臨海
2025-08-05 04:54
【總結】生命生命杏林子12歲時不幸患上嚴重疾病,全身關節(jié)硬化,失去行動自由。然而堅強的杏林子沒有向命運低頭,四十多年來,在輪椅上寫下了80多部,100多萬字的文學作品,被譽為“臺灣最具影響力的作家”。她組織成立了“伊甸殘障福利基金會”,為臺灣100多萬殘疾人作出了貢獻。
2024-11-12 01:12
【總結】南麻中心小學四年級寫字指導課2021年4月20日寫字姿勢?(三個“一”)?手離筆尖一寸高,胸離桌邊一拳頭,眼離書本一尺遠。寫字歌?寫字時,心要靜,人坐正,腳放平;仔細看,認真臨,粗者重,細者輕;轉(zhuǎn)折處,須慢行,勾有力,線條挺;豎要直,橫要平,捺有腳,撇
2024-12-12 22:37
【總結】寫字獻之學字晉代書法家王羲之有七個兒子,其中最小的兒子愛練字,那個人就是王獻之。一天,王獻之想寫一個太字,可剛好用完了水缸里的水,王獻之立刻跑到父親王羲之的書房,讓父親點上太字的那一點。王獻之把太字遞給母親看,母親夸他寫得非常好,只有一點似羲之。王獻之這才知道自己寫的字和父親比起來,相差還很遠哪
2024-11-30 03:15
【總結】消防安全主題班會?親愛的同學們:?火是人類的朋友,它帶給我們光明.推動著人類社會走向文明。?但火,能燒掉茂密的森林,廣闊的草原,高大的樓房,甚至奪取人們寶貴的生命。?失去控制的火會成為一種具有很人破壞力的災害。?那應該怎樣防火,救火呢??
2025-08-15 21:49
【總結】新課程新思想新理念廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司激趣導入實踐應用探究新知新聞聯(lián)播廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司少兒節(jié)目廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司體育賽事廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司科技節(jié)目廣州市三學苑網(wǎng)絡科技有限公司影
2024-11-23 12:45
【總結】復習生字?俊俏湊成吹拂增添?掠過偶爾沾水蕩漾?五線譜小燕子聚攏稻田?尾尖一圈飛倦音符?演奏贊歌邊聽課文朗讀邊思考:?課文寫了些什么?每個自然
2024-12-11 10:12
【總結】小學語文四年級上冊教學課件封面學習提示我會想請欣賞我想說我會填請閱讀我會說學習提示:1、圈出生字詞,讀準字音。2、朗讀課文,達到讀流利,讀正確。3、弄清“導讀”中提出的兩個問題:(1)老舍筆下的母雞是一只怎樣的母雞?(2)比較一下,本文和《貓》這兩篇課文在寫法上個有哪些
2025-10-08 17:09
【總結】人教版小學語文四年級下冊那亞欣語文四年級下冊第一組第二組體會欣賞以誠待人戰(zhàn)爭與和平熱愛生命田園生活閱讀思考理解抓內(nèi)容明啟示實踐活
2025-01-18 01:22
【總結】17觸摸春天義務教育課程標準語文四年級下冊濃郁流連小徑穿梭流暢引導悄然竟然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃張望概念弧線飛翔權利繽紛花繁葉茂
2025-08-01 17:38
【總結】小學科學四年級上冊第一單元小學科學六年級下冊第二單元溶液溶解蒸發(fā)溶液的概念?由兩種或兩種以上的不同物質(zhì)以分子、原子或離子形式組成的均勻、穩(wěn)定的混合物?溶液的性質(zhì):均一性、穩(wěn)定性化合物與
2025-10-15 16:01
【總結】生活中,我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些鐵制品生銹。觀察比較鐵片與鐵銹,它們之間有什么不同?鐵生銹變成了鐵銹,這是一種化學變化嗎?我們用什么證據(jù)來證明自己的觀點?顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表顏色鐵片鐵銹鐵片和鐵銹比較記錄表探索鐵生銹的原因研究的問題:我們的假設:
2024-12-11 06:35
【總結】6.金魚四年級科學上這個池塘中生活著哪些水生生物?這些水生生物數(shù)量最多的是什么?魚的種類很多,常見的魚類有:青魚、草魚、鰱魚、鳙魚(四大家魚)、鯽魚、鯉魚、金魚、黃魚、帶魚、鯊魚、石斑魚等觀察金魚觀察金魚,我們應觀察金魚的哪些方面?魚鰭魚鱗頭軀干尾眼鰭鰓我觀
2025-01-13 22:13
【總結】不同營養(yǎng)成分的作用:蛋白質(zhì)、水、鹽類是構成人體的主要材料淀粉、脂肪是人體的能源材料維生素需要量不多,但可以促進人體生長發(fā)育,提高身體的免疫力。把瘦肉在火上燒一燒有什么氣味?蛋白質(zhì)燒燒焦雞毛的氣味把肥肉在白紙上壓一壓,觀察現(xiàn)象?脂肪壓、劃留下油跡往淀粉液中滴碘酒觀察有什么現(xiàn)象?
2024-12-13 12:16
【總結】教科版小學《科學》四年級下冊分析2020年2月21日學生科學探究能力的發(fā)展三年級對特定物體的特征及其變化的觀察和描述;強調(diào)發(fā)現(xiàn)更多的觀察內(nèi)容及采用更多的觀察方法;學習做觀察記錄和進行小組交流。學生科學探究能力的發(fā)展四年級
2025-08-23 10:39