【總結(jié)】第一章:緒論一、教育心理學(xué)的對象:教育心理學(xué)的研究對象是教育過程中受教育者種種心理現(xiàn)象的變化和發(fā)展規(guī)律,以及教育者如何通過這些規(guī)律對受教育者進行有效的教育。二、教育心理學(xué)的性質(zhì)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究并重的學(xué)科。三、教育心理學(xué)與鄰近學(xué)科的關(guān)系(一)教育心理學(xué)同教育學(xué)的關(guān)系教育心理學(xué)也是教育學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科之一。四、教育心理學(xué)的意義(一)理論:有助于促進整個心理科學(xué)理論的
2025-04-28 20:13
【總結(jié)】中學(xué)復(fù)習(xí)資料、:受教育者在一定的學(xué)校教育條件下,掌握文化科學(xué)知識和技能,形成全面發(fā)展的個性品質(zhì)和道德行為的規(guī)律.:美國教育心理學(xué)家桑代克做了許多實驗研究,積累了大量關(guān)于動物和人的學(xué)習(xí)材料,提出了一些學(xué)習(xí)心理的定律.:觀察法、實驗法:心理發(fā)展主要是個體從出生到成年期間所發(fā)生的積極的心理變化,是個體在成長期間對客觀現(xiàn)實的反映活動不斷擴大、逐步提高和完善的過程。:①心理發(fā)展的動力
2025-05-01 18:35
【總結(jié)】小學(xué)教育心理學(xué)復(fù)習(xí)資料11對兒童的沖動行為,常采取的方法是什么?(1)培養(yǎng)孩子延遲滿足的能力。(2)避免嚴(yán)厲的沖動性懲罰。(3)使用“自我教育訓(xùn)練”(4)使用行為改變技術(shù)。(5)暫時隔離法。21小學(xué)教師角色的構(gòu)成有那些?家長代理人的
2025-04-16 22:48
【總結(jié)】第三章課后思考題解答,哪些是偏摩爾量和化學(xué)勢?說明下列各式的使用條件(1)△mixS=—R∑nBlnxB適用條件:等溫等壓,理想氣體或液體(2)△mixG=RT∑nBlnxB適用條件:等溫等壓,理想液態(tài)混合物(3)–lnxB=∏VA,m/RT適用條件:等溫,1mol溶劑(4)∏V=Nbrt
2025-01-09 01:13
【總結(jié)】、名詞解釋?!顚W(xué)習(xí):通過主客觀相互作用,在主體頭腦內(nèi)部積累經(jīng)驗、構(gòu)建心理結(jié)構(gòu)以積極適應(yīng)環(huán)境的過程,它可以通過行為或者行為潛能的持久的變化表現(xiàn)出來。:當(dāng)個人與群體中多數(shù)人的意見或行為不一致時,會感到壓力,這時人們往往放棄自己的意見和行為,而“隨大流”。個體在群體壓力下表現(xiàn)出與群體中多數(shù)人一致的意見或行為的現(xiàn)象叫做從眾。:個性是一個人所具有
2025-01-09 08:46
【總結(jié)】第五章§知識:智力;創(chuàng)造力§理解:傳統(tǒng)的智力理論;智力的測量;影響創(chuàng)造力發(fā)展的因素§應(yīng)用:多元智力理論的內(nèi)容和意義;三元智力理論;創(chuàng)造力訓(xùn)練的具體方法和方案智力:傳統(tǒng)觀點:智力包括思維、推理、問題解決能力
2025-04-17 01:00
【總結(jié)】2012年山東省《中學(xué)教育心理學(xué)》全真模擬試題及答案(1)一、不定項選擇題(每題1分,共30題,每題有一個或多個答案,多選或少選均不得分)1.(?。┦墙虒W(xué)內(nèi)容的載體,是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式,是師生之間傳遞信息的工具。A.學(xué)生B.教師C.教學(xué)內(nèi)容D.教學(xué)媒體E.教學(xué)環(huán)境2.世界上第一部以“教育心理學(xué)”命
2025-05-01 18:34
【總結(jié)】貴州中學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)資料中學(xué)教育心理學(xué)第一章1.教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教育者心理活動現(xiàn)象及其產(chǎn)生和變化規(guī)律的心理學(xué)分支。2.桑代克(美國)所著的《教育心理學(xué)》的出版,是教育心理學(xué)成為一門獨立學(xué)科的標(biāo)志。3.課改下中學(xué)教師應(yīng)具備的心理素質(zhì)(一)具有全新的教育觀念(1)樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想(2)從注重只
2025-06-09 21:51
【總結(jié)】教育學(xué)單項選擇題(?c?);;;,對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括,從而奠定了它的理論基礎(chǔ)的教育家是(B);;;,這是因為(c?)。;、能力是不一樣的;C.教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律;,以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象,通過合作研究,再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法,
2025-01-18 06:20
【總結(jié)】FBI考試題目~~你能回答幾個?第一題:懦弱的男人男人和女人坐皮艇在海上時,遭遇了鯊魚,在鯊魚離他們只有10米遠(yuǎn)的時候,男人著急的將女人推進了海里,并抽出匕首指著女人,說道,我們只能活一個!隨即男人迅速劃船逃離.女人很失望,對于這個懦弱自私的男人,她沒有責(zé)怪他什么,只怪自己瞎了眼看上他......女人在默默的等待死亡,五米,四米
2025-01-08 20:15
【總結(jié)】、教育概念1、教育的概念:廣義的教育是指人類特有的一種教育現(xiàn)象,是一種促進人的素質(zhì)發(fā)展的社會活動,凡是有目的地增進人的知識技能、影響人的思想品德等素質(zhì)發(fā)展的活動都是教育;俠義的教育即學(xué)校教育,是教育者根據(jù)社會發(fā)展的要求,有目的、又計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響,以使他們的身心朝著社會期望的方向發(fā)展的過程。2、教育的構(gòu)成要素:教育者、受教育者、教育措施
2025-01-09 16:53
【總結(jié)】第一章1、什么是土的可松性?P2土的可松性是指自然狀態(tài)下的土經(jīng)過開挖后,其體積因松散而增加,以后雖經(jīng)回填壓實,仍不能恢復(fù)到原來的體積。3、影響基坑放坡大小的因素是什么? 土方邊坡坡度:1/m==H/B;m=B/H坡度系數(shù);B-坡度寬度;H--坡高度;影響基坑放坡的原因有以下幾點:1、地質(zhì)、水文狀況和土質(zhì)特性。2、選擇的施工方法(包括基坑護坡、土方開挖、降水等)。3、采用的開挖
2025-06-06 22:22
【總結(jié)】一、名詞解釋1、心理學(xué)——心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其活動規(guī)律的科學(xué)。2、心理過程——指認(rèn)識過程(感覺、知覺、識記、想象和思維)、情緒和情感過程及意志過程。3、觀察法——觀察,旨在自然條件下,人們?yōu)橐欢康亩鴮κ挛锼M行的有計劃的知覺過程。觀察法就是以感官活動為先決條件,與積極的思維相結(jié)合,系統(tǒng)地運用感官對客觀事物進行感知、考察和描述的一種研究方法。4、自然實驗法——在自然的正常
2025-06-10 00:35
【總結(jié)】1、學(xué)習(xí)過程:指學(xué)生在教學(xué)情境中通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。2、心理發(fā)展:是指個體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列心理變化。3、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備:是指學(xué)生原有的知識水平或心理發(fā)展水平對新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性,即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識時,那些促進或妨礙學(xué)習(xí)的個人生理、心理發(fā)展的水平和特點。4、關(guān)鍵期:個體早期生命中有一個比較短暫的時期,在此期間
2025-04-27 13:26
【總結(jié)】第一篇:中學(xué)教育心理學(xué)-復(fù)習(xí)資料 貴州中學(xué)教師資格證考試復(fù)習(xí)資料 第一章中學(xué)教育心理學(xué)概述第一節(jié)教育心理學(xué)發(fā)展概況1.教育心理學(xué)是研究教育和教學(xué)過程中教育者和受教支。(是教育學(xué)和心理學(xué)結(jié)合的產(chǎn)物,...
2025-10-04 13:45