植物生長素的發(fā)現(xiàn)(2)-資料下載頁
2025-04-28 20:12本頁面
【正文】 ，理由是__________________________________________ 。 還有同學認為實驗設計示意圖 2 并不能得出實驗結論，他畫了實驗設計示意圖 3 中的一部分，請你將示意圖 3 補充完整，在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關的圖，在乙方框中畫出實驗結果預測圖。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 ( 3) 科學探究通常包括： ① 提出問題， ② 作出假設，③ 制定計劃， ④ 實施計劃， ⑤ 得出結論， ⑥ 表 達交流等過程。某同學及其他同學對生長素進行的上述探究過程，與科學探究的一般過程相比，缺少的是 ________ 和 ⑥ 。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 解析 ] 根據(jù)文字結合示意圖進行分析，實驗一只有含生長素的瓊脂塊，而缺乏不含生長素的空白瓊脂塊作對照；實驗二，單側光照射去尖端的胚芽鞘，因為無尖端，所以不能感受光照的刺激，示意圖 3 中胚芽鞘尖端應放在兩塊瓊脂 A 、 B 上，乙方框為實驗結果圖?？茖W探究實驗包括 ① ～ ⑥ 這幾個環(huán)節(jié)，本實驗探究中缺少 ① 、④ 兩個環(huán)節(jié)。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 答案 ] ( 1 ) 對照組 把沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上 ( 2) 去尖端的胚芽鞘不向光彎曲 ( 或去尖端的胚芽鞘向左彎曲 ) 生長素不會向背光一側轉移 ( 或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端 ) 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 實驗設計示意圖 3 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 甲圖：兩瓊脂塊分開，各標字母 A 、 B ，左 ( 或右 ) 側光照射尖端 乙圖：瓊脂塊各標字母 A 、 B ，去尖端的胚芽鞘：向左 ( 或右 ) 彎曲，放 A 塊的比放 B 塊的彎曲得多一些 ( 3) ① 、 ④ 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 一、選擇題 1 ．為了驗證胚芽鞘尖端確實能產(chǎn)生促進生長的某種物質，用胚芽鞘和瓊脂塊等材料進行實驗 時，對照實驗的設計思路是 ( ) 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 A ．完整胚芽鞘分別置于單側光照射和黑暗條件下 B ．胚芽鞘尖端和未放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側 C ．未放過尖端的瓊脂塊和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側 D ．胚芽鞘尖端和放過尖端的瓊脂塊分別置于胚芽鞘切面的同一側 [ 答案 ] C 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 解析 ] 本實驗為證明胚芽鞘尖端能產(chǎn)生促進生長的某種物質，其實驗設計的思路應為把胚芽鞘的尖端切下，放到瓊脂塊上一段時間后，再把此瓊脂塊放到胚芽鞘切面的一側，作為對照的實驗應在相同的一側放置未放尖端的空白瓊脂塊，然后觀察。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 2 ．科 學家做過如下實驗，把含有生長素的瓊脂塊放到一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端，把另一塊不含生長素的瓊脂塊作為接受塊放在下端 ( 如圖所示 ) ；另一試驗是把一段燕麥胚芽倒轉過來，把形態(tài)學下端朝上，做同樣試驗。請分析，經(jīng)過一段時間后，接受塊甲和接受塊乙的成分有何變化 ( ) 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 A ．甲含有生長素、乙不含有 B ．乙含有生長素，甲不含有 C ．甲、乙都含有生長素 D ．甲、乙都不含有生長素 [ 答案 ] A 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 解析 ] 圖中把含有生長素的瓊脂小塊放在一段燕麥胚芽鞘的形態(tài)學上端過一段時間，生長素就運輸?shù)较旅娴慕邮軌K甲中。但若把這一段胚芽鞘倒過來，把形態(tài)學的下端向上，做同樣的實驗，由于生長素運輸不受人為調整的形態(tài)位置的影響，則生長素就不向下運輸，即接受塊乙不含生長素。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 3 ．如圖分別代表不同處理條件下的燕麥胚芽鞘 ，其中瓊脂切塊是經(jīng)胚芽鞘尖端處理過的 (A 選項中有一胚芽鞘尖端套錫紙小帽 ) ，胚芽鞘表現(xiàn)出生長方向相同的一組是 ( ) [ 答案 ] B 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 解析 ] A 項中，第一組彎向光源生長，第二組為直立生長，第三組為背向光源生長， C 項中第一組為彎向光源 生長，而第二組為背向光源生長， D 項中，第一組為背向光源生長，第二組彎向光源生長。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 4 ．下圖表示有關生長素的一項實驗 ( 如圖所示 ) 經(jīng)過一段時間后，圖中甲、乙、丙、丁 4 個切去胚芽鞘尖端的植株中彎曲程度最大的是 ( ) 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 A ．甲 B ．乙 C ．丙 D ．丁 [ 答案 ] A 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 解析 ] 受單側光影響，胚芽鞘尖端背光側生長素濃度高，因此題中根據(jù) a 、 b 、 c 、 d 所處位置，可知 a 中生長素濃度最高，受其影響，甲向右彎曲程度最大。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 二、簡答題 5 ．請根據(jù)如圖所示的實驗過程 回答： 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 ( 1) 圖甲中，供應塊是含生長素的瓊脂，接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果，胚芽鞘 C 將 ___ _____ ，這一現(xiàn)象說明 _________________ _____ ________ _____ 。 ( 2) 圖乙中，胚芽鞘 D 能否發(fā)生 C 現(xiàn)象？ _______ _ 。 ( 3) 上述實驗說明，生長素在植物體內的運輸方向只能是 ________ ，運輸方式是 ________ 。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物 [ 答案 ] ( 1 ) 生長且向左彎曲 生長素由胚芽鞘上端向下端運輸，并促進下部生長 ( 2) 不能 ( 3) 從形態(tài)學的上端向下端運輸 主動運輸 [ 解析 ] 生長素的運輸是極性運輸，只能從形態(tài)學的上端向下端運輸。 第 3章 第 1節(jié) 必修③ 人教版生物
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