【導讀】乙圖中,胚芽鞘D不能發(fā)生C的現象。
【總結】一枝紅花出窗來葵花朵朵向陽開向光性:在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現象。達爾文實驗一、生長素發(fā)現史單側光引起胚芽鞘向光彎曲生長(向光性)胚芽鞘的向光性彎曲與尖端有關;尖端是感受光刺激的部位,而彎曲的部位在尖端下部總結上述三個實驗,達爾文提出:
2025-08-05 08:34
【總結】胚芽鞘是什么?胚芽鞘胚芽鞘:單子葉植物,特別是禾本科植物胚芽外的錐形套狀物叫做胚芽鞘,它能保護生長中的胚芽。種子萌發(fā)時,胚芽鞘首先鉆出地面,出土后還能進行光合作用。錫紙描述各組操作的實驗處理和實驗現象達爾文的實驗1234錫紙比較①和②的實驗現象,尖端對于胚芽鞘向光生長過程有什么作用?
2025-08-15 22:47
【總結】第3章植物的激素調節(jié)向日葵HelianthusannuusLinn.植物的向性運動可分為向光性、向地性和向化性,向日葵花的向陽是典型的向光性運動。請看田地中朵朵葵花向太陽。朵朵葵花向太陽植物的運動向性運動向光性運動向地性運動向觸性運動感性運動感夜性運動
2025-02-18 15:56
【總結】專業(yè)資料分享《植物生長素的發(fā)現》教案1、教學目標1、知識目標(1)概述生長素的發(fā)現過程;(2)說明植物向光生長的原因;(3)生長素的產生、運輸和分布。2、能力目標(1)初步學會科學探究實驗的設計方法;(2)訓練嚴密的邏輯思維能力和觀察能力;
2025-04-30 06:36
【總結】專業(yè)資料分享教學設計河北省文安縣第一中學田寬梅一、教材分析“植物生長素的發(fā)現”一節(jié)是新課程標準教材人教版生物必修3第三章第1節(jié)的內容,是在前面學習了有關動物和人生命活動的調節(jié)基礎上學習的,學生對激素調節(jié)的機理有所理解。
2025-04-29 13:50
【總結】吞噬細胞(處理)(7)(識別)與(10)結合抗原(病毒)(9)細胞(8)細胞增值、分化激活靶細胞內的溶酶體酶,使靶細胞裂解死亡抗原暴露,被抗體消滅(6)免疫過程抗原(細菌)(2)(處理)T細胞(呈遞)(3)(識別)(4)細胞記憶細胞(5)
2025-01-16 02:33
【總結】高二生物導學案主備人:張彩紅植物生長素的發(fā)現學習目標:1.體驗植物生長素的發(fā)現過程和方法。2.解釋植物向光性生長的原因。3.生長素的產生、運輸和分布。學習重點:1.生長素的發(fā)現過程。2.科學實驗設計的嚴謹性分析。一.導學過程:(一)預習導學1.生長素的發(fā)現過程向光
2024-11-20 03:04
【總結】高一生物組張亭亭植物生長素的發(fā)現【預習檢測】獨立完成課前預習檢測,時間:2分鐘答案?1、向光性:在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現象。?2、向光性產生的解釋:由于生長素分布不均勻造成的:單側光照射后,胚芽鞘背光一側的生長素含量多于向光一側,因而引起
2025-03-19 12:41
【總結】1植物生長素的發(fā)現2問題探討1.圖中植株的生長方向有什么特點?引發(fā)了這株植物生長方向的改變?這種改變有什么適應意義?,是發(fā)生在植物的幼嫩部分還是成熟部分?3向光性:在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現象。什么是植物的向光性?植物的向光性是怎樣
2024-11-19 12:55
【總結】第一節(jié)植物生長素的發(fā)現課前預習:?向光性(概念)?生長素的發(fā)現過程:達爾文、鮑森.詹森、拜爾、溫特等人的實驗?生長素?生長素的產生、運輸和分布?植物激素含羞草(MimosapudicaLinn.)植物與動物不同,沒有神經系統(tǒng),沒有肌肉,它不會感知外界的剌激,而含羞草與一般植物不同,
2025-01-13 02:56
【總結】植物生長素的發(fā)現生長素的發(fā)現過程東莞中學何惠平問題探討?問題植物向光性的原因是什么?達爾文向光性實驗(一)裝置實驗處理實驗結果結論1黑暗2單側光3均勻光直立生長彎向光
【總結】第三章植物的激素調節(jié)共同性?有何適應意義?向光性:在單測光照射下,植物體朝向光源彎曲生長的現象叫做向光性。春色滿園關不住,一枝紅杏出墻來。紅杏為什么出墻,是什么在誘惑,有什么意義?CharlesDarwin(1809-1882)金絲雀虉草達爾文
2025-08-15 22:50
【總結】 植物生長素的發(fā)現 導學案山東省沂南第一中學 孟凡義【學習目標】明確目標,勇往直前。?.概述植物生長素的發(fā)現過程。?.體驗植物生長素的發(fā)現過程和方法。?.解釋植物向光性生長的原因。?.說明生長素的產生、運輸和分布。?.評價實驗設計和結論,養(yǎng)成邏輯思維的嚴密性。?重點:生長素的發(fā)現過
2025-04-16 12:12
【總結】很實用、很漂亮、很有想像的創(chuàng)意畫!和孩子們一起快樂玩吧……新的創(chuàng)意再分享!?兒童手指畫,和寶貝一起創(chuàng)造手指畫,發(fā)揮孩子無窮的想象力與創(chuàng)造力和其他繪畫方式相比,手指畫幾乎不需要任何技法學習即可進行創(chuàng)作,在孩子最富有創(chuàng)造力和想象力的階段,徹底擺脫成人繪畫技法的拖累和束縛,直接用自己靈巧的手指和色彩表現對客......
2024-11-21 05:50
【總結】植物生長素的發(fā)現連山高級中學高二備課組連山高中植物的“向光性”向日葵會跟隨太陽轉動在的照射下植物表現出朝向光源方向生長的現象.單側光向光性:連山高中生長素的發(fā)現過程金絲雀虉yì草1、達爾文的實驗(1880)單子葉植物,特別是禾本
2024-11-21 02:28