地理科學本科專業(yè)指導性人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-04-28 02:42本頁面
【正文】 業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。本課程包括遙感的概念、遙感系統(tǒng)的組成、遙感技術的特點，電磁輻射與地物光譜特征，遙感傳感器、遙感圖像的成像原理及圖像處理，航片與衛(wèi)片的判讀，以及遙感技術與地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）的結合等。開設本課程的目的是使學生掌握遙感的基礎知識，遙感的基本原理和方法，對新的航天器和傳感器有所了解，對遙感圖像的成像過程以及圖像處理方法均有一定程度的掌握，能夠對航片衛(wèi)片做簡單的判讀。使用教材及參考書目：梅新安等. 遙感導論. 高等教育出版社，2001；呂國楷等. 遙感概論. 高等教育出版社；馬藹乃. 遙感概論. 科學出版社；陳述彭 趙光時. 遙感地學分析. 測繪出版社地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)必修的專業(yè)基礎課程。本課程的主要內容包括地理信息系統(tǒng)的結構和發(fā)展，常用地理信息系統(tǒng)軟件、地理信息系統(tǒng)數據結構和特點、遙感數值圖象處理系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)的結合與發(fā)展趨勢、地理信息系統(tǒng)對圖形圖象的三維仿真表達方法和實際應用，專題應用信息系統(tǒng)和電子地圖等。設置本課程的目的是使學生掌握地理信息系統(tǒng)的構成、常用地理信息系統(tǒng)軟件的應用，常用地理信息系統(tǒng)硬件設備的操作、以及信息處理的一般方法、地理數據庫設計和電子地圖編制的基本步驟；了解有關信息學原理和數學推導。使用教材及參考書目：胡鵬. 地理信息系統(tǒng)教程. 武漢大學出版社；黃杏元等. 地理信息系統(tǒng)概論. 高等教育出版社；張超等. 地理信息系統(tǒng). 高等教育出版社；鄔傖等. 地理信息系統(tǒng)教程. 北京大學出版社；李德仁等. 地理信息系統(tǒng)導論. 測繪出版社該課程的先修課程為自然地理基礎、人文地理學及需要具有一定的計算機基礎。地理教學論地理教學論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)必修的專業(yè)課程。該課程主要內容包括：地理教學論的研究對象和任務，科學屬性與研究方法，學校地理發(fā)展概況，中學地理教學的任務與內容，地理教學的原則和方法；地理課的教學、地理課外活動的內容。本課程貫徹了理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)闡述了地理教學的基本理論、基礎知識和基本技能，反映了國內外學校地理教學的新發(fā)展，該門課程的開設，對培養(yǎng)合格的地理教師具有重要意義。使用教材及參考書目:袁書琪. 地理教育學. 高等教育出版社；褚亞平、曹琦等. 地理教育學. 高等教育出版社.地球概論本課程是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內容包括地理坐標與天體坐標、地球的宇宙環(huán)境、地球的運動及其地理意義、地球與月球、地球的結構和物理性質等。設置本課程的目的是使學生了解地球的宇宙環(huán)境，掌握地球的整體知識和簡要天文觀測的基本技能，樹立辯證唯物主義的宇宙觀，為學習其它后續(xù)課程及從事中學地理教學奠定基礎。使用教材及參考書目：金祖孟等. 地球概論（第三版）.高等教育出版社；應振華等. 地球概論教程. 高等教育出版社；劉南. 地球概論. 高等教育出版社；洪韻芳. 天文愛好者手冊. 四川辭書出版社； 傅承義. 地球十講. 科學出版社計量地理學計量地理學是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內容包括地理數據分布與特征；地理事物的分布類型；地理系統(tǒng)的相關分析；地理系統(tǒng)的回歸分析與逐步回歸分析；地理系統(tǒng)的聚類分析與判別分析；地理系統(tǒng)的主成分分析；地理數學模型：層次分析、系統(tǒng)動力學；地理系統(tǒng)的線形規(guī)劃；有關程序等。本課程設置的目的是使學生熟練掌握地理科學分析研究常用的基本計量方法，提高學生實際研究地理問題的能力。使用教材及參考書目：徐建華. 計量地理學. 高等教育出版社；,1991；林炳耀等. ；徐建華. 現代地理學中的數學方法. 高等教育出版社該課程的先修課程為自然地理基礎、人文地理學和高等數學。環(huán)境學概論環(huán)境學概論是高等師范院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。本課程以人類生態(tài)系統(tǒng)的基本原理為依據，系統(tǒng)論述環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展，人類活動引起的主要環(huán)境要素（大氣、水、土壤）的污染問題和污染物在環(huán)境中的遷移和轉化規(guī)律，以環(huán)境質量評價，環(huán)境規(guī)劃及污染的綜合防治等方法和手段實現環(huán)境質量的調控。對人們當前所關心的人口急劇增加、資源能源過度消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等全球性的問題作了探討，并探討了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。使用教材及參考書目：賈振邦等. 環(huán)境學基礎教程．高等教育出版社；劉培桐. 環(huán)境學概論. 高等教育出版社；曲格平. 中國的環(huán)境管理. 中國環(huán)境科學出版社，1989；. 中國科學技術出版社，1993。 曲格平．中國人口與環(huán)境. 中國環(huán)境科學出版社，1992區(qū)域分析與規(guī)劃本課程是高等師范院校四年制地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。重點對區(qū)域的自然環(huán)境、人口勞動力、技術及社會條件，區(qū)域經濟發(fā)展的水平、結構、階段、區(qū)域的空間結構及區(qū)域聯(lián)系與分工等區(qū)域規(guī)劃的前提和依據進行系統(tǒng)分析，介紹區(qū)域經濟定量分析和預測方法；闡明區(qū)域發(fā)展的主要理論、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域規(guī)劃中的其它規(guī)劃進行具體的闡述。設置本課程的目的主要是讓學生了解有關區(qū)域規(guī)劃的基本理論、內容和編制方法，掌握區(qū)域發(fā)展的因素等基礎知識，并重視培養(yǎng)學生分析問題的能力和應用于實踐的能力。并把對學生能力的培養(yǎng)放在重要位置。所用教材及參考書目：崔功豪. 區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃. 高等教育出版社；魏清泉. ，1994；, 1988；王萬茂. 土地資源部門間分配與耕地保護. 中國土地科學，1997；黃亞均等. 知識經濟論. 陜西經濟出版社, 1998自然資源概論自然資源概論是高等院校四年制本科地理科學專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。本課程在國內外最新資源研究成果的基礎上，提出自然資源學一個較為完整、科學的體系。該課程分上下兩篇：上篇在系統(tǒng)闡述資源概念與分類、資源的形成與分布規(guī)律、資源評價的理論與方法、資源的開發(fā)利用模型等內容后引入可持續(xù)發(fā)展理論的成果，探討自然資源可持續(xù)開發(fā)與利用等理論問題；下篇在分析中國資源總體態(tài)勢與可持續(xù)開發(fā)利用的基礎上，重點剖析土地資源、水資源、生物資源、礦產資源、海洋資源、旅游資源及農業(yè)資源等主要資源的特點，并對開發(fā)現狀中存在的問題及可持續(xù)利用的對策進行全面的探討。使用教材及參考書目：劉成武、楊志榮、方中權. 自然資源概論. 科學出版社，1999；包浩生、彭補拙等. ；王錚 .理論地理學導論. 科學出版社；王軍. 可持續(xù)發(fā)展. 中國發(fā)展出版社地理新課程教學論地理新課程教學論是高等師范院校地理科學本科專業(yè)的專業(yè)選修課程。該課程依據地理新課程標準，結合實驗區(qū)的教學實踐，主要介紹我國地理課程改革的背景；基礎教育課程改革綱要與地理課程標準新理念；主要的改革內容；探究式學習方式的介紹；情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；課程實驗標準教材分析；地理教學過程；教學方法與形式；教學評價；教師素養(yǎng)與發(fā)展；參與式教師培訓等。使用教材及參考書目：王民. 地理新課程教學論. 高等教育出版社，2003；；褚亞平、曹琦等. 地理教育學. 高等教育出版社
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