地理科學(xué)本科專業(yè)指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案-資料下載頁
2025-04-28 02:42本頁面
【正文】 業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程包括遙感的概念、遙感系統(tǒng)的組成、遙感技術(shù)的特點，電磁輻射與地物光譜特征，遙感傳感器、遙感圖像的成像原理及圖像處理，航片與衛(wèi)片的判讀，以及遙感技術(shù)與地理信息系統(tǒng)（GIS）、全球定位系統(tǒng)（GPS）的結(jié)合等。開設(shè)本課程的目的是使學(xué)生掌握遙感的基礎(chǔ)知識，遙感的基本原理和方法，對新的航天器和傳感器有所了解，對遙感圖像的成像過程以及圖像處理方法均有一定程度的掌握，能夠?qū)狡l(wèi)片做簡單的判讀。使用教材及參考書目：梅新安等. 遙感導(dǎo)論. 高等教育出版社，2001；呂國楷等. 遙感概論. 高等教育出版社；馬藹乃. 遙感概論. 科學(xué)出版社；陳述彭 趙光時. 遙感地學(xué)分析. 測繪出版社地理信息系統(tǒng)地理信息系統(tǒng)是高等師范院校四年制地理科學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課程。本課程的主要內(nèi)容包括地理信息系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和發(fā)展，常用地理信息系統(tǒng)軟件、地理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和特點、遙感數(shù)值圖象處理系統(tǒng)與地理信息系統(tǒng)的結(jié)合與發(fā)展趨勢、地理信息系統(tǒng)對圖形圖象的三維仿真表達方法和實際應(yīng)用，專題應(yīng)用信息系統(tǒng)和電子地圖等。設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生掌握地理信息系統(tǒng)的構(gòu)成、常用地理信息系統(tǒng)軟件的應(yīng)用，常用地理信息系統(tǒng)硬件設(shè)備的操作、以及信息處理的一般方法、地理數(shù)據(jù)庫設(shè)計和電子地圖編制的基本步驟；了解有關(guān)信息學(xué)原理和數(shù)學(xué)推導(dǎo)。使用教材及參考書目：胡鵬. 地理信息系統(tǒng)教程. 武漢大學(xué)出版社；黃杏元等. 地理信息系統(tǒng)概論. 高等教育出版社；張超等. 地理信息系統(tǒng). 高等教育出版社；鄔傖等. 地理信息系統(tǒng)教程. 北京大學(xué)出版社；李德仁等. 地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論. 測繪出版社該課程的先修課程為自然地理基礎(chǔ)、人文地理學(xué)及需要具有一定的計算機基礎(chǔ)。地理教學(xué)論地理教學(xué)論是高等師范院校四年制本科地理科學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)課程。該課程主要內(nèi)容包括：地理教學(xué)論的研究對象和任務(wù)，科學(xué)屬性與研究方法，學(xué)校地理發(fā)展概況，中學(xué)地理教學(xué)的任務(wù)與內(nèi)容，地理教學(xué)的原則和方法；地理課的教學(xué)、地理課外活動的內(nèi)容。本課程貫徹了理論聯(lián)系實際的原則，系統(tǒng)闡述了地理教學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識和基本技能，反映了國內(nèi)外學(xué)校地理教學(xué)的新發(fā)展，該門課程的開設(shè)，對培養(yǎng)合格的地理教師具有重要意義。使用教材及參考書目:袁書琪. 地理教育學(xué). 高等教育出版社；褚亞平、曹琦等. 地理教育學(xué). 高等教育出版社.地球概論本課程是高等師范院校四年制本科地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內(nèi)容包括地理坐標(biāo)與天體坐標(biāo)、地球的宇宙環(huán)境、地球的運動及其地理意義、地球與月球、地球的結(jié)構(gòu)和物理性質(zhì)等。設(shè)置本課程的目的是使學(xué)生了解地球的宇宙環(huán)境，掌握地球的整體知識和簡要天文觀測的基本技能，樹立辯證唯物主義的宇宙觀，為學(xué)習(xí)其它后續(xù)課程及從事中學(xué)地理教學(xué)奠定基礎(chǔ)。使用教材及參考書目：金祖孟等. 地球概論（第三版）.高等教育出版社；應(yīng)振華等. 地球概論教程. 高等教育出版社；劉南. 地球概論. 高等教育出版社；洪韻芳. 天文愛好者手冊. 四川辭書出版社； 傅承義. 地球十講. 科學(xué)出版社計量地理學(xué)計量地理學(xué)是高等師范院校四年制地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。主要內(nèi)容包括地理數(shù)據(jù)分布與特征；地理事物的分布類型；地理系統(tǒng)的相關(guān)分析；地理系統(tǒng)的回歸分析與逐步回歸分析；地理系統(tǒng)的聚類分析與判別分析；地理系統(tǒng)的主成分分析；地理數(shù)學(xué)模型：層次分析、系統(tǒng)動力學(xué)；地理系統(tǒng)的線形規(guī)劃；有關(guān)程序等。本課程設(shè)置的目的是使學(xué)生熟練掌握地理科學(xué)分析研究常用的基本計量方法，提高學(xué)生實際研究地理問題的能力。使用教材及參考書目：徐建華. 計量地理學(xué). 高等教育出版社；,1991；林炳耀等. ；徐建華. 現(xiàn)代地理學(xué)中的數(shù)學(xué)方法. 高等教育出版社該課程的先修課程為自然地理基礎(chǔ)、人文地理學(xué)和高等數(shù)學(xué)。環(huán)境學(xué)概論環(huán)境學(xué)概論是高等師范院校四年制本科地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。本課程以人類生態(tài)系統(tǒng)的基本原理為依據(jù)，系統(tǒng)論述環(huán)境的發(fā)生和發(fā)展，人類活動引起的主要環(huán)境要素（大氣、水、土壤）的污染問題和污染物在環(huán)境中的遷移和轉(zhuǎn)化規(guī)律，以環(huán)境質(zhì)量評價，環(huán)境規(guī)劃及污染的綜合防治等方法和手段實現(xiàn)環(huán)境質(zhì)量的調(diào)控。對人們當(dāng)前所關(guān)心的人口急劇增加、資源能源過度消耗、環(huán)境污染、生態(tài)破壞等全球性的問題作了探討，并探討了可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略意義。使用教材及參考書目：賈振邦等. 環(huán)境學(xué)基礎(chǔ)教程．高等教育出版社；劉培桐. 環(huán)境學(xué)概論. 高等教育出版社；曲格平. 中國的環(huán)境管理. 中國環(huán)境科學(xué)出版社，1989；. 中國科學(xué)技術(shù)出版社，1993。 曲格平．中國人口與環(huán)境. 中國環(huán)境科學(xué)出版社，1992區(qū)域分析與規(guī)劃本課程是高等師范院校四年制地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。重點對區(qū)域的自然環(huán)境、人口勞動力、技術(shù)及社會條件，區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的水平、結(jié)構(gòu)、階段、區(qū)域的空間結(jié)構(gòu)及區(qū)域聯(lián)系與分工等區(qū)域規(guī)劃的前提和依據(jù)進行系統(tǒng)分析，介紹區(qū)域經(jīng)濟定量分析和預(yù)測方法；闡明區(qū)域發(fā)展的主要理論、區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略、區(qū)域規(guī)劃中的其它規(guī)劃進行具體的闡述。設(shè)置本課程的目的主要是讓學(xué)生了解有關(guān)區(qū)域規(guī)劃的基本理論、內(nèi)容和編制方法，掌握區(qū)域發(fā)展的因素等基礎(chǔ)知識，并重視培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和應(yīng)用于實踐的能力。并把對學(xué)生能力的培養(yǎng)放在重要位置。所用教材及參考書目：崔功豪. 區(qū)域開發(fā)與規(guī)劃. 高等教育出版社；魏清泉. ，1994；, 1988；王萬茂. 土地資源部門間分配與耕地保護. 中國土地科學(xué)，1997；黃亞均等. 知識經(jīng)濟論. 陜西經(jīng)濟出版社, 1998自然資源概論自然資源概論是高等院校四年制本科地理科學(xué)專業(yè)的專業(yè)限定選修課程。本課程在國內(nèi)外最新資源研究成果的基礎(chǔ)上，提出自然資源學(xué)一個較為完整、科學(xué)的體系。該課程分上下兩篇：上篇在系統(tǒng)闡述資源概念與分類、資源的形成與分布規(guī)律、資源評價的理論與方法、資源的開發(fā)利用模型等內(nèi)容后引入可持續(xù)發(fā)展理論的成果，探討自然資源可持續(xù)開發(fā)與利用等理論問題；下篇在分析中國資源總體態(tài)勢與可持續(xù)開發(fā)利用的基礎(chǔ)上，重點剖析土地資源、水資源、生物資源、礦產(chǎn)資源、海洋資源、旅游資源及農(nóng)業(yè)資源等主要資源的特點，并對開發(fā)現(xiàn)狀中存在的問題及可持續(xù)利用的對策進行全面的探討。使用教材及參考書目：劉成武、楊志榮、方中權(quán). 自然資源概論. 科學(xué)出版社，1999；包浩生、彭補拙等. ；王錚 .理論地理學(xué)導(dǎo)論. 科學(xué)出版社；王軍. 可持續(xù)發(fā)展. 中國發(fā)展出版社地理新課程教學(xué)論地理新課程教學(xué)論是高等師范院校地理科學(xué)本科專業(yè)的專業(yè)選修課程。該課程依據(jù)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合實驗區(qū)的教學(xué)實踐，主要介紹我國地理課程改革的背景；基礎(chǔ)教育課程改革綱要與地理課程標(biāo)準(zhǔn)新理念；主要的改革內(nèi)容；探究式學(xué)習(xí)方式的介紹；情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)；課程實驗標(biāo)準(zhǔn)教材分析；地理教學(xué)過程；教學(xué)方法與形式；教學(xué)評價；教師素養(yǎng)與發(fā)展；參與式教師培訓(xùn)等。使用教材及參考書目：王民. 地理新課程教學(xué)論. 高等教育出版社，2003；；褚亞平、曹琦等. 地理教育學(xué). 高等教育出版社
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