【正文】 植保專業(yè)實踐森保專業(yè)認(rèn)識實習(xí) Forest 植保普通生態(tài)學(xué)教學(xué)實習(xí) 林學(xué)樹木學(xué)教學(xué)實習(xí) 林學(xué)植物病理學(xué)通論教學(xué)實習(xí) 植保昆蟲學(xué)通論教學(xué)實習(xí) 植保森林防火學(xué)教學(xué)實習(xí) Forest 林學(xué)森林保護(hù)學(xué)課程論文 Forest 植保森林病蟲害綜合實習(xí) 植保森林保護(hù)專業(yè)綜合實踐 Forest 植保綜合實踐創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 植保畢業(yè)實習(xí)與報告 植保畢業(yè)論文（設(shè)計）. ()植保合 計附表　　　　　　　　　 森林保護(hù)本科專業(yè)教學(xué)活動時間分配表 周 次學(xué) 年一第學(xué)期☆：第學(xué)期：二第學(xué)期⊙生態(tài)⊙樹木：第學(xué)期⊙蟲通論⊙病通論：三第學(xué)期⊙綜合⊙綜合：第學(xué)期⊙防火：⊙實踐∞∞∞∞∞∞∞∞∞四第學(xué)期：第學(xué)期∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞∞‖‖‖‖‖說明：.符號：□上課 ☆軍事理論及訓(xùn)練 △專業(yè)勞動 生產(chǎn)勞動 ▲分散進(jìn)行的園場實習(xí)、農(nóng)事勞動、專業(yè)勞動等 ⊙教學(xué)實習(xí) ※課程設(shè)計 ：考試 ∞畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí) ◆畢業(yè)設(shè)計 ‖畢業(yè)(生產(chǎn))實習(xí)總結(jié)、論文答辯 假期 為分割符，如“⊙”指前半周教學(xué)實習(xí)；“⊙”指后半周教學(xué)實習(xí)。.多學(xué)期開設(shè)的環(huán)節(jié)需要加下劃線“ ”標(biāo)明。 如：“⊙”為多學(xué)期開設(shè)的教學(xué)實習(xí)，本學(xué)期周；“⊙”為周，安排在前半周；“⊙ 4”為周，安排在后半周。.因公共課較多，樹木學(xué)、防火學(xué)的教學(xué)實習(xí)，請各任課老師安排在周末進(jìn)行。森林保護(hù)（菌物資源與利用方向）本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)，具有國際化視野和受到嚴(yán)格科學(xué)思維的訓(xùn)練，具備扎實的菌物學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，熟練掌握食藥用菌生產(chǎn)、加工、育種及發(fā)酵等基礎(chǔ)知識與基本技能，具有較強(qiáng)的菌種生產(chǎn)能力、指導(dǎo)栽培能力、產(chǎn)品加工能力、品種選育能力以及生物發(fā)酵能力，能在高等學(xué)校和科研部門從事菌物學(xué)的教學(xué)、科學(xué)研究工作，能在食藥用菌相關(guān)企事業(yè)單位、生產(chǎn)第一線從事食藥用菌研究、開發(fā)、生產(chǎn)、加工、技術(shù)推廣、經(jīng)營和管理等工作，具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，德、智、體、美等方面全面發(fā)展的創(chuàng)新型、應(yīng)用型高級科學(xué)技術(shù)人才。培養(yǎng)要求本專業(yè)以培養(yǎng)菌物資源基礎(chǔ)理論、技術(shù)應(yīng)用能力和基本素質(zhì)為主線，以構(gòu)建合理的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為根本點，培養(yǎng)具有微生物學(xué)、食用菌栽培生產(chǎn)、食用菌加工、菌物生理生化、菌物遺傳育種、菌物資源開發(fā)及循環(huán)利用等方面的基本理論和基本知識，接受菌物栽培生產(chǎn)、加工、病蟲害防治、菌料循環(huán)利用、發(fā)酵技術(shù)、營銷策劃、現(xiàn)代信息管理技術(shù)等有關(guān)的基本訓(xùn)練，具有較強(qiáng)的研發(fā)能力、產(chǎn)業(yè)化能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、經(jīng)營能力和實際操作應(yīng)用的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力.具備扎實的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識。.掌握一定程度的應(yīng)用真菌學(xué)、微生物學(xué)、食用菌栽培、食用菌制種技術(shù)、食用菌加工技術(shù)、病蟲害防治、菌糠循環(huán)利用技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、企業(yè)經(jīng)營管理、現(xiàn)代信息技術(shù)等的基本理論和基本知識；.掌握菌物資源開發(fā)及評價、菌物產(chǎn)業(yè)市場動態(tài)分析方法；.具備食藥用菌栽培、育種、加工、病蟲害防治等基本技能。擁有較強(qiáng)的菌種生產(chǎn)能力，高產(chǎn)栽培能力、產(chǎn)品加工能力、品種選育能力以及生物發(fā)酵等基本能力；.熟悉有關(guān)菌物資源開發(fā)、產(chǎn)業(yè)化發(fā)展、產(chǎn)品加工業(yè)等基本方針、政策和法規(guī)；.了解國內(nèi)外菌物理論前沿，應(yīng)用前景及產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)；.掌握科技文獻(xiàn)檢索、資料查詢和農(nóng)業(yè)信息管理的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力；.有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織管理、口頭與文字表達(dá)能力（包括外語），具有獨立獲取知識、信息處理、科學(xué)研究和創(chuàng)新的基本能力。學(xué)制與學(xué)位學(xué)制：本科基本學(xué)制為年，學(xué)習(xí)年限為年。學(xué)位：按要求完成學(xué)業(yè)且符合學(xué)位授予條件者授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位。主干學(xué)科與主要課程主干學(xué)科：菌物學(xué)、植物保護(hù)主要課程：微生物學(xué)、生物化學(xué)、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、普通真菌學(xué)、大型真菌分類學(xué)、菌物資源學(xué)、食用菌栽培學(xué)、食用菌育種學(xué)、菌糠資源學(xué)、菌物發(fā)酵工程與深加工等。主要實踐環(huán)節(jié)菌物認(rèn)知實習(xí)、大型真菌分類實習(xí)、食用菌栽培學(xué)綜合實習(xí)、食用菌栽培學(xué)課程論文、畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí)及報告、畢業(yè)論文（設(shè)計）等。學(xué)分總體安排．課程學(xué)分課程共學(xué)分；必修課學(xué)分，占課程總學(xué)分的；選修課學(xué)分，占課程總學(xué)分的。．實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分實踐教學(xué)環(huán)節(jié)總學(xué)分為學(xué)分，占畢業(yè)總學(xué)分的。教學(xué)進(jìn)程（附表）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求．達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)。．修滿本培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，總學(xué)分不少于學(xué)分。．達(dá)到國家教育部要求的大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)。附表 森林保護(hù)（菌物資源與利用方向）本科通識教育課教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)開課學(xué)期開課學(xué)院總計講授實驗通識必修課思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 馬列馬克思主義基本原理 馬列中國近現(xiàn)代史綱要 China’ 馬列毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 馬列大學(xué)英語 外語計算機(jī)文化基礎(chǔ) 信息計算機(jī)文化基礎(chǔ)實驗 信息普通體育課 體藝小 計通識選修課模塊名稱學(xué)分要求選修要求建議修讀學(xué)期開課學(xué)院計算機(jī)模塊課程每名學(xué)生至少獲得計算機(jī)模塊課程學(xué)分信息體育模塊課程每名學(xué)生至少獲得體育模塊課程學(xué)分體藝素質(zhì)教育模塊課程每名學(xué)生至少獲得素質(zhì)教育模塊課程學(xué)分各學(xué)院小 計合 計 附表 森林保護(hù)（菌物資源與利用方向）本科專業(yè)教育課教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)開課學(xué)期開課學(xué)院總計講授實驗學(xué)科基礎(chǔ)課高等數(shù)學(xué) 信息線性代數(shù) 信息概率統(tǒng)計 信息無機(jī)及分析化學(xué) ＆ 化學(xué)無機(jī)及分析化學(xué) ＆ 化學(xué)有機(jī)化學(xué) 化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實驗 化學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)實驗 化學(xué)大學(xué)物理學(xué) 信息大學(xué)物理學(xué)實驗 信息植物學(xué)生科生物化學(xué) 生科植物生理學(xué) 生科遺傳學(xué) 農(nóng)學(xué)微生物學(xué) 生科分子生物學(xué) 生科植物學(xué)實驗（植物解剖） （ ）生科植物學(xué)實驗（植物分類） （ ）生科生物化學(xué)實驗 生科植物生理學(xué)實驗 生科遺傳學(xué)實驗 農(nóng)學(xué)微生物學(xué)實驗 生科植物病理學(xué)概論 植保昆蟲學(xué)概論 植保大型真菌分類學(xué) 植保儀器分析 食科普通真菌學(xué) 植保普通真菌學(xué)實驗 植保生物試驗設(shè)計與統(tǒng)計分析 林學(xué)小 計專業(yè)核心課菌糠資源學(xué) 植保食用菌育種學(xué) 植保食用菌栽培學(xué) 植保食用菌栽培學(xué)實驗 植保食用菌病蟲害防治 Pest 植保食用菌儲藏與加工技術(shù) 植保菌物專業(yè)英語 植保小 計合 計附表 森林保護(hù)（菌物資源與利用方向）本科專業(yè)方向與拓展教育課教學(xué)進(jìn)程表課程類別課程號課程名稱學(xué)分學(xué)時數(shù)建議選修學(xué)期培養(yǎng)類型開課學(xué)院修讀要求總計講授實驗拓展教育課菌物資源與利用研究進(jìn)展（含創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育） 創(chuàng)新型專業(yè)型植保必修學(xué)分職業(yè)發(fā)展與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課 創(chuàng)新型專業(yè)型學(xué)工小 計專業(yè)方向課專業(yè)分流課食用菌機(jī)械設(shè)備與原理 創(chuàng)新型機(jī)電每名學(xué)生至少獲得學(xué)分藥用真菌資源利用 專業(yè)型植保毒菌學(xué) 專業(yè)型植保食用菌研究方法 創(chuàng)新型專業(yè)型植保菌物資源學(xué) 創(chuàng)新型專業(yè)型植保珍稀菌物資源與人工馴化技術(shù) 創(chuàng)新型專業(yè)型植保食用菌工廠化生產(chǎn)技術(shù) 創(chuàng)新型專業(yè)型植保菌物發(fā)酵工程與深加工 創(chuàng)新型專業(yè)型植保農(nóng)藥生物測定 植保植病研究技術(shù) 植保農(nóng)藥與環(huán)境安全 植保昆蟲生態(tài)與害蟲預(yù)測預(yù)報 Pest 植保資源昆蟲開發(fā)與利用 植保小 計專業(yè)交叉課由每個專業(yè)面向非本專業(yè)學(xué)生設(shè)置門課程組成創(chuàng)新型專業(yè)型各學(xué)院每名學(xué)生至少獲得學(xué)分。合 計附表　　　　　森林保護(hù)（菌物資源與利用方向）本科專業(yè)實踐教學(xué)計劃進(jìn)程表實踐層次實踐環(huán)節(jié)代　 碼實踐環(huán)節(jié)名稱學(xué)分總周數(shù)開設(shè)學(xué)期必須修學(xué)分開課學(xué)院基礎(chǔ)實踐軍事理論及訓(xùn)練 學(xué)工勞動 植保體育健康與標(biāo)準(zhǔn)測試 體藝讀書與社會實踐活動Reading 馬列社會實踐與調(diào)查報告 、植保專業(yè)實踐菌物專業(yè)認(rèn)識實習(xí) 植保大型真菌分類實習(xí) 植保食用菌栽培學(xué)綜合實習(xí) 植保食用菌栽培學(xué)課程論文 植保綜合實踐畢業(yè)（生產(chǎn)）實習(xí)及報告 植保畢業(yè)論文（設(shè)計）. ()植保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐 植保合 計附表