【正文】 C類）本課程簡單講授機(jī)械制圖和計(jì)算機(jī)輔助繪圖（CAD），公差配合和國家制圖標(biāo)準(zhǔn)的基本知識(shí)。講解三視圖、零件圖、裝配圖繪圖與識(shí)圖，公差配合和國家標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)。強(qiáng)調(diào)機(jī)械零件圖、裝配圖的識(shí)讀能力培養(yǎng)，使學(xué)生能正確地閱讀和繪制一般的機(jī)械零件圖。本課程主要講授液壓與氣壓傳動(dòng)的基本原理、常用液壓和氣壓元件、液壓和氣壓回路及典型液壓與氣壓傳動(dòng)系統(tǒng)等內(nèi)容，使學(xué)生熟悉常用液壓與氣壓元件的工作原理及選用方法；初步掌握油路與氣路的分析方法和故障排除方法。要求掌握電工的基本理論，能對(duì)基本電路進(jìn)行分析和計(jì)算；掌握常用電機(jī)、電器、電工儀表和電子器件的基本工作原理、性能，并能正確使用。掌握電工基本操作方法要求掌握基本邏輯運(yùn)算及集成邏輯門，布爾代數(shù)與邏輯函數(shù)的化簡，組合邏輯電路，觸發(fā)器，時(shí)序邏輯電路，脈沖波形的產(chǎn)生與變換，數(shù)/模與模/數(shù)轉(zhuǎn)換，半導(dǎo)體存儲(chǔ)器和可編程器件要求掌握半導(dǎo)體二極管及基本電路，雙極型晶體管及基本電路，場效應(yīng)管及基本電路，集成運(yùn)算放大電路，頻率響應(yīng)，反饋，模擬集成電路系統(tǒng)，現(xiàn)代模擬集成電路技術(shù)，功率電路及系統(tǒng)等。本課程是電機(jī)原理和電力拖動(dòng)系統(tǒng)兩大部分的有機(jī)結(jié)合，主要講述直流電動(dòng)機(jī)、直流電動(dòng)機(jī)的電力拖動(dòng)、交流電動(dòng)機(jī)、異步電動(dòng)機(jī)和三相異步電動(dòng)機(jī)的拖動(dòng)、控制電機(jī)、電力拖動(dòng)系統(tǒng)中電動(dòng)機(jī)的選擇、變壓器的基本理論等7．傳感器與檢測技術(shù)本課程主要講授非電量的電測量方法，電阻傳感器、電容傳感器、電感傳感器、熱電式傳感器、 壓電式傳感器、光電式傳感器、霍爾式傳感器、磁電式傳感器和數(shù)字式傳感器的基本結(jié)構(gòu)和應(yīng)用，各類傳感器的常見故障，信號(hào)處理的基本方法等內(nèi)容。要求詳細(xì)了解并掌握單片機(jī)的邏輯指令，熟悉單片機(jī)的硬件結(jié)構(gòu)，具有初步的編程能力和現(xiàn)場調(diào)試能力。要求詳細(xì)了解并掌握可編程控制器的邏輯指令，熟悉可編程控制器的硬件結(jié)構(gòu)，具有初步的編程能力和現(xiàn)場調(diào)試能力。本課程主要由電力電子器件，電力電子系統(tǒng)和控制三部分內(nèi)容組成。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解變流技術(shù)的發(fā)展，動(dòng)向及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有對(duì)電能變換和控制電路進(jìn)行分析的能力和對(duì)電力電子器件基本應(yīng)用的能力。介紹變頻調(diào)速控制系統(tǒng)在電氣傳動(dòng)中的應(yīng)用，著重講解以變頻器為核心的各種控制系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與運(yùn)行的基本知識(shí)，使學(xué)生獲得變頻器的應(yīng)用技術(shù)，為今后從事實(shí)際工作打下基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)工廠供電有一定的了解，掌握工廠供電系統(tǒng)組成的主要設(shè)備、結(jié)線及選型，熟悉工廠供電對(duì)相關(guān)方面的要求。使學(xué)生掌握檢測技術(shù)的基本概念和基本理論，掌握各類傳感器及檢測裝置的基本原理、結(jié)構(gòu)、特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生具有組建各類檢測系統(tǒng)，正確地選擇傳感器與一般過程控制系統(tǒng)，能分析和解決處理工業(yè)生產(chǎn)過程控制的一些問題。（二）實(shí)訓(xùn)課程（SX類）使學(xué)生掌握鉗工的基礎(chǔ)知識(shí)：劃線知識(shí)、鉆與特殊鉆的加工；鉗工的操作知識(shí)（鏨、銼、鋸、鉆、餃孔、功螺絲、套螺紋等）。常用電路的設(shè)計(jì)和組裝，通過組裝調(diào)試，熟悉電子元器件及裝配過程，掌握電子線路的基本功能。典型繼電器接觸器控制線路、常用機(jī)床（車床、銑床、磨床等）電氣控制的實(shí)訓(xùn)，按照項(xiàng)目的任務(wù)要求，設(shè)計(jì)供電系統(tǒng)、計(jì)算選擇設(shè)備、安裝布局設(shè)計(jì)、繪制原理圖及施工圖。綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，作出畢業(yè)論文，通過答辯。（三）考證強(qiáng)化培訓(xùn)（KZ類）通過強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握所需的理論知識(shí)和基本操作技能，通過考證取得維修電工上崗資格證書。通過強(qiáng)化訓(xùn)練，掌握中級(jí)電工所需的理論知識(shí)和操作技能，通過考證取得中級(jí)維修電工技能等級(jí)證書。（四）崗位實(shí)習(xí)（GW類）到企業(yè)實(shí)地見習(xí)，熟悉和適應(yīng)企業(yè)的工作情境和管理，明確學(xué)習(xí)方向，為下一步的專業(yè)課程學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，充實(shí)和提高專業(yè)知識(shí)與技能，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。十一、課程考核與畢業(yè)要求（一）課程考核方式、方法與成績?cè)u(píng)定、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，都要進(jìn)行考核?？己朔譃榭荚?、考查?？荚囃ǔ２捎瞄]卷考試形式，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容以技能學(xué)習(xí)為主（占50%以上）、獨(dú)立設(shè)置的實(shí)踐課、綜合實(shí)訓(xùn)課，也可采用半開半閉卷的形式考核，即理論知識(shí)的考核采用閉卷形式，操作性內(nèi)容或應(yīng)用能力內(nèi)容的考核可采用開卷形式?？疾榭刹捎渺`活多樣的形式（如開卷、半開卷、現(xiàn)場操作考核，論文等）?？荚嚳疾檎n程成績均采用百分制計(jì)分，60分以上（含60分）為及格。課程成績?cè)u(píng)定根據(jù)學(xué)生上課學(xué)習(xí)紀(jì)律、參與課堂討論和回答問題、完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)實(shí)報(bào)告、測驗(yàn)與課程論文、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)報(bào)告和期末考核等進(jìn)行綜合評(píng)定。評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)如下：（1）純理論課程：平時(shí)成績占20%，段考成績占30%，期考成績占50%；（2）含有實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容的課程：平時(shí)成績占20%，技能考核成績占40%，筆試成績占40%；（3）純實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）內(nèi)容的課程：平時(shí)成績占20%，技能考核成績占60%，實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）報(bào)告成績占20%；（4）校外實(shí)習(xí)及頂崗實(shí)習(xí)：原則上按實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)單位的評(píng)定成績?yōu)闇?zhǔn)；（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績?cè)u(píng)定按畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理規(guī)定執(zhí)行。（二）學(xué)生畢業(yè)要求學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃設(shè)置的課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，修完162學(xué)分，成績合格并達(dá)到學(xué)院學(xué)籍管理中有關(guān)規(guī)定要求的，準(zhǔn)予畢業(yè)。十二、教學(xué)實(shí)施建議與要求（一）專業(yè)師資條件要求，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)工作。，生師比不大于22：1；專業(yè)教師均要有本科以上學(xué)歷，碩士研究生學(xué)歷不低于20%；70%以上的專業(yè)教師具有中級(jí)以上職稱；兼職教師比例占教師總數(shù)的30%以上。（二）實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地條件要求校內(nèi)應(yīng)有功能齊全的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室，儀器設(shè)備要滿足本專業(yè)教學(xué)規(guī)定的實(shí)訓(xùn)要求。目前本系已建有電氣技術(shù)實(shí)訓(xùn)室，實(shí)訓(xùn)室的儀器設(shè)備共306臺(tái)（套），設(shè)備資產(chǎn)總額165萬元?？蛇M(jìn)行電氣類課程的實(shí)訓(xùn)。學(xué)院還建有機(jī)械實(shí)訓(xùn)中心，可進(jìn)行車、鉗、焊、數(shù)控加工等機(jī)械類課程的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備的數(shù)量、水平先進(jìn)程度均能滿足電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)規(guī)定與要求。學(xué)校的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備和資源還可以對(duì)內(nèi)、對(duì)外進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)和考證培訓(xùn)。2. 校外實(shí)訓(xùn)基地要建立相對(duì)穩(wěn)定的，生產(chǎn)規(guī)模較大、管理較規(guī)范的校外實(shí)訓(xùn)基地。校外實(shí)訓(xùn)基地要能提供學(xué)生的企業(yè)見習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)與教師實(shí)踐鍛煉的條件。目前已建有廣西桂物金岸有限公司、廣西安琪酵母（崇左）有限公司、廣西埃赫曼康密勞化工（崇左）有限公司、廣東東莞聯(lián)亞人力資源有限公司等多家穩(wěn)定的校企合作單位。（三）教學(xué)資源建設(shè)要求要確保教材的先進(jìn)性、適用性和針對(duì)性。淘汰理論性過強(qiáng)，實(shí)踐性偏少的舊式教材，逐步推行采用“項(xiàng)目式教程”等新型教材。2012新學(xué)年專業(yè)基礎(chǔ)課程采用的《電工基礎(chǔ)》、《數(shù)字電子技術(shù)》、《模擬電子技術(shù)》等教材，均是“項(xiàng)目式教程”新型教材。根據(jù)本校實(shí)際情況我系正在組織部分教師自編《單片機(jī)控制技術(shù)訓(xùn)練》校本教材。 （四）畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的組織實(shí)施第5學(xué)期安排兩個(gè)月左右時(shí)間進(jìn)行畢業(yè)論文寫作和答辯。（五）畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的組織實(shí)施1. 落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位：通過企業(yè)、學(xué)生的雙向選擇落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位，簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。：由企業(yè)對(duì)學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)。：由企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行管理。：由實(shí)習(xí)單位對(duì)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)情況（包括實(shí)習(xí)態(tài)度、實(shí)習(xí)表現(xiàn)和實(shí)習(xí)效果等）進(jìn)行綜合評(píng)定，作出綜合評(píng)定成績返回學(xué)校。（六）教學(xué)模式與方法的應(yīng)用（基礎(chǔ)專業(yè)）課程教學(xué)模式：建議采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式。教學(xué)方法：根據(jù)課程的內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用啟發(fā)式、討論式和案例式等多種恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。充分利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)。教學(xué)模式：構(gòu)建融“課、崗、證、”工學(xué)結(jié)合的課程體系和“學(xué)做一體”的教學(xué)模式，著力解決學(xué)生當(dāng)前就業(yè)和終身學(xué)習(xí)的問題，體現(xiàn)能力本位和就業(yè)導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育思想。 教學(xué)方法：建議采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目導(dǎo)向教學(xué)方法，將課程按職業(yè)崗位能力需要分為若干個(gè)項(xiàng)目（或任務(wù)）進(jìn)行教學(xué)；充分利用多媒體、模擬仿真等現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)；開展校企合作、工學(xué)結(jié)合的教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)中做、做中學(xué)。（七）教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)與控制方法教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與考核要求是圍繞著以培養(yǎng)“高端技能型專門人才”為目標(biāo)；堅(jiān)持“雙證書”制度，強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)；以學(xué)生的全面綜合素質(zhì)結(jié)果來評(píng)價(jià)與考核。：由教務(wù)科研處、教學(xué)督導(dǎo)室、系部、教研室等組成多級(jí)完善的教學(xué)管理監(jiān)控體系。：教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，由教師自評(píng)、學(xué)生自評(píng)、教師和學(xué)生相互評(píng)價(jià)、教師間評(píng)價(jià)、教研組評(píng)價(jià)、系部評(píng)價(jià)、學(xué)院評(píng)價(jià)、學(xué)生的職業(yè)行動(dòng)能力來進(jìn)行，形成一套較完整的課程考核評(píng)價(jià)體系。專業(yè)基礎(chǔ)課考核評(píng)價(jià)體系：包括平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告）、技能考核、期終考試等。專業(yè)方向核心課考核評(píng)價(jià)體系：包括平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度、平時(shí)作業(yè)（實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)報(bào)告）、技能考核、綜合實(shí)訓(xùn)考核、工學(xué)結(jié)合過程企業(yè)評(píng)價(jià)、期終考試等。