孫朝仁中學數(shù)學名師工作室20xx年上半年工作總結(jié)-資料下載頁
2024-10-30 08:02本頁面
【導(dǎo)讀】和觀摩等活動，較好地促進了全市數(shù)學教師專業(yè)素質(zhì)的整體提升。體工作方案，結(jié)合學員實際情況，每個學員作出了個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。建立起會議制度、交流制度、工作制度、考核制度、檔案管理制度等考。標準和評價標準。工作室依照考核評價標準，從學員師德師風情況、開設(shè)公開課、范和嚴格的考評。教育教學理論修養(yǎng)和數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)的提升，要求學員強化學習。向上的良好學術(shù)研究氛圍。為了讓工作室成員接受新的教育理念，聘請了江蘇省。工作室成立以來，成員除了堅持自學外，在集中學習活動時，大家都認。真守時，圍繞學習主題展開討論，交流學習心得，進行思維的碰撞。實驗手冊的編寫等七個方面做了闡述，講座結(jié)束后，工作室成員參加了互動研討，在探索數(shù)學實驗教學方面做了一次有益的探索與引領(lǐng)。半年來，課題組22位成員共聽課912節(jié)，開設(shè)公開課36節(jié)，講座32場次，式指導(dǎo)47名青年教師。年教師上研究課，受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。
【正文】 ．理論先導(dǎo) 在孫朝仁中學數(shù)學名師 工作室專題研討活動中， 工作室成員聆聽了孫朝仁所長的專題講座《如何開展初中數(shù)學實驗的常態(tài)化實施研究》，講座從什么是數(shù)學實驗；數(shù)學實驗的目的、內(nèi)容、過程、任務(wù)；數(shù)學實驗與理化生實驗的區(qū)別和聯(lián)系；數(shù)學實驗的理論依據(jù)；數(shù)學實驗的類型；數(shù)學實驗的操作流程和特征；數(shù)學實驗手冊的編寫等七個方面做了闡述，講座結(jié)束后，工作室成員參加了互動研討，大家暢所欲言，對后續(xù)的研究做了很多設(shè)想和計劃。 這次活動是一次有創(chuàng)意、有實效的教學研討活動。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室 成 員的骨干帶頭作用，同時在探索 數(shù)學實驗教學 方面做了一次有益的探索與引 領(lǐng)。 3．專業(yè)引領(lǐng) 半年來，課題組 22位成員共聽課 912節(jié)，開設(shè)公開課 36節(jié)，講座 32場次，主持論壇 29場次，在省級以上主流刊物發(fā)表論文 38篇， 工作室以師徒結(jié)對的方式指導(dǎo) 47 名 青年 教師。工作室 成 員除了上研討課、公開課外，還指導(dǎo)了一批青年教師上研究課 ， 受到青年教師的歡迎和聽課教師的好評。 孫朝仁中學數(shù)學名師工作室 202094
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