【總結(jié)】2021/11/101管理溝通西北工業(yè)大學管理學院張亞莉2021/11/102主要內(nèi)容?管理溝通總論?管理溝通策略?有效的傾聽?有效的寫作?公開場合的口頭表達?項目溝通管理?危機溝通?求職與面試?商務禮儀2021/11/103參考書目?約
2025-01-14 20:59
【總結(jié)】第一篇:優(yōu)化教學設計,提高課堂效率(鄧莉) 優(yōu)化教學設計,提高課堂效率 雙流縣黃水小學鄧莉 前段時間,參加了由雙流縣教師研培中心組織開展的北師大版小學數(shù)學三年級上冊的教研活動,此次活動以“優(yōu)化教...
2024-11-04 00:10
【總結(jié)】學習張莉老師,在英語教學中,她實行“對話交流型”教學模式,鼓勵學生大膽說英語,不要害 怕發(fā)錯音,真正提高了學生進行口語交流的能力。下面是為大家收集整理的學習張莉老師心得體會,歡迎 大家閱讀。 學...
2025-08-24 11:41
【總結(jié)】《十三歲的際遇》教學計劃7年級上冊第8課王玲莉教學目標:1、在反復誦讀的基礎上積累豐富的詞匯。2、在朗讀的基礎上幫助學生理清作者寫作思路及表達的深厚感情。3、讓學生在熟讀的基礎上體會人生要有遠大的抱負和理想。教學重點、難點:1、在閱讀的基礎上體會文章字
2024-11-21 03:27
【總結(jié)】九年制義務教育蘇教版科學五年級下冊《建橋梁》教學設計一、教學內(nèi)容:教材P22-23橋梁的分類,不同橋梁承受力不同二、教學目標:1、初步學會搭建幾種橋梁。能夠收集有關(guān)橋梁的圖片和資料。2、知道橋梁是由橋面、橋墩等組成。知道拱形橋、吊橋是承受力大而結(jié)實的橋梁。3、能將橋梁分類。通過看橋梁,知道生活中到處都有美。三、教學重點:知道橋梁是由橋面、橋墩等組
2025-04-27 13:07
【總結(jié)】第一篇:最美女教師張莉先進事跡 最美女教師張莉先進事跡 張麗莉,1984年1月19日出生,女,身高168厘米;黑龍江省佳木斯市第十九中學語文教師,1996年至1999年在佳木斯第三中學讀初中;19...
2024-11-16 22:38
【總結(jié)】第一篇:我的夢想(張莉萍)中國夢征文 “中國夢國網(wǎng)情”征文: 我的夢想——努力工作、常懷感恩 水工車間張莉萍 有幸我能成為國家電網(wǎng)大家庭的一員,八零年我參加縣招工考試錄取后,帶著兒時的夢想,沒...
2025-10-04 22:00
2025-09-27 06:18
【總結(jié)】國際政治經(jīng)濟形勢與我國對外貿(mào)易發(fā)展張莉研究員博士后商務部研究院綜合戰(zhàn)略研究部副主任主要內(nèi)容?一.當前中國外貿(mào)的基本特點?二.中國對外貿(mào)易發(fā)展存在的問題?三.中國外貿(mào)面臨的國際政經(jīng)形勢?四.中國對外貿(mào)易發(fā)展趨勢
2025-02-08 20:56
【總結(jié)】第8章公共關(guān)系危機管理?知識點?公共關(guān)系危機管理原則;?公共關(guān)系危機的預防性戰(zhàn)略;?公共關(guān)系危機的協(xié)調(diào)工作;案例導入:戴爾斷貨誠信風波自2022年4月以來,戴爾因液晶顯示器等配件缺貨,造成中國越來越多的消費者無法在其直銷承諾的時間內(nèi)獲得訂購的計算機產(chǎn)品,甚至一個?萬人集體訴訟戴爾拖延出
2025-05-01 22:45
【總結(jié)】04心理師范班張莉20222901063教學時間教學時間:1課時教學場地教學場地:課室教學對象教學對象:高一學生教學方式教學方式:討論,PPT教學目標教學目標1、認識思維定勢、掌握概念2、思維定勢的一些弊端——突破思維定勢的重要性3、握突破思維定勢的方法。重點難點重點難點1、教學重點:如何提高思維定勢
2025-07-19 02:05
【總結(jié)】第一篇:憲法心得張志榮 學習新憲法心得體會 寧晉縣第六中學張志榮 《憲法》的修訂,《監(jiān)察法》的頒布,是黨中央推進全面依法治國的重要舉措,為推進社會主義現(xiàn)代化強國建設提供了堅實的法律基礎。積極主動...
2025-10-12 09:39
【總結(jié)】第一篇:生活處處有情趣教學設計文登高村中學張建英 生活處處有情趣教學設計 文登高村中學張建英 教學目標 認知目標 通過教學,使學生初步懂得社會生活是豐富多彩的,人們在生活中會產(chǎn)生豐富多彩的情...
2024-11-14 21:55
【總結(jié)】1《長城》第二課時教學設計雨汪小學張青學情分析:本單元的學習主題是了解世界遺產(chǎn),學生對其充滿好奇心,很想了解長城。但通過調(diào)查,學生對長城了解甚少,大部分學生只聽說過長城這一古建筑,或者在電視中見過一兩面,而對于長城的建筑年代、建筑意義、建筑過程,長城的外形構(gòu)造、建筑背景等了解幾乎為零。因此在教學時盡量借助多媒體,讓學生
2024-11-22 03:41
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2025-01-17 05:24