左公柳第二課時教學(xué)設(shè)計正稿-資料下載頁
2025-04-27 12:31本頁面
【正文】 次凝望這株柳樹，請同學(xué)們齊讀最后一個自然段。 此時的“左公柳”僅僅還是那棵柳樹嗎？你想到了誰？想到了他的什么事？（生想象作答）教師引讀： A看到這株柳樹，我們眼前仿佛出現(xiàn)了左公力排眾議，主動請纓的壯舉，這哪里是一株普普通的柳樹？它分明就是、、 B看到這株柳樹，我們眼前仿佛出現(xiàn)了左公抬棺出征、誓死保衛(wèi)新疆的義舉，這哪里是一株普普通的柳樹？它分明就是、、C看到這株柳樹，我們眼前仿佛出現(xiàn)了左公和他的將士們冒嚴(yán)寒、頂酷暑、植樹造林、建設(shè)新疆、利國利民的感人情景，這哪里是一株普普通的柳樹？它分明就是、、學(xué)到這里，你認(rèn)為這篇課文是在寫柳樹，還是在寫左宗棠？（左宗棠）為什么要以“左公柳”為題呢？（其一、柳為左公所栽，其二、柳如左公剛強無畏。因此，以“左公柳”為題。）教師小結(jié)：是啊，真是樹如其人，人如其樹，這種看是寫樹，實是寫人的寫作方法就是借物喻人。這就是我們這節(jié)課要教給大家的表達方法。六、總結(jié)談話 左公雖去，道柳尚在。同學(xué)們，看著這棵左公柳，你想怎樣評價左公？ 讓我們來看看一些偉人稱贊左公的語句，請全班同學(xué)起立齊聲讀一讀。 板書設(shè)計： 22 左公柳 左公柳 左宗棠 剛強 剛毅 借物喻人
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