【正文】 yread2[optionContent].ToString() + 39。/)。//在頁(yè)面顯示單選按鈕并將單選按鈕的value屬性設(shè)置為選項(xiàng)的內(nèi)容，以便后面從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出數(shù)據(jù)表示問(wèn)卷 (myread2[optionContent].ToString())。//顯示選項(xiàng)的內(nèi)容 }}系統(tǒng)管理，登錄進(jìn)管理員界面選擇查看已過(guò)期問(wèn)卷進(jìn)行刪除，也可以直接輸入問(wèn)卷名查詢問(wèn)卷指定刪除，指定的問(wèn)卷會(huì)給出提示信息提示問(wèn)卷是否到期，做個(gè)判斷后進(jìn)行下一步操作。還可以創(chuàng)建新的用戶和刪除用戶。這兩項(xiàng)工作都由管理員操作有利于系統(tǒng)的安全管理。而審核問(wèn)卷有利于系統(tǒng)的數(shù)據(jù)管理。系統(tǒng)管理流程圖如圖419所示。圖419 系統(tǒng)管理流程圖（1）以管理員身份登陸，增加新用戶的界面如圖420所示。圖420 新增用戶界面（2）管理員還可以查詢已過(guò)期的問(wèn)卷并刪除，還可以輸入問(wèn)卷名找到相應(yīng)問(wèn)卷并刪除，如果問(wèn)卷為過(guò)期，會(huì)提示你是否刪除，若刪除，則刪除，若不刪除，則不會(huì)被刪除。查詢過(guò)期問(wèn)卷并刪除的界面如圖421和422所示。圖421 查詢過(guò)期問(wèn)卷界面（3）判斷當(dāng)前問(wèn)卷有沒(méi)有過(guò)期的代碼如下所示。string data = mydata[qtime].ToString()。//從數(shù)據(jù)庫(kù)取出當(dāng)前問(wèn)卷的到期時(shí)間 datatime = (data)。//將從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出的到期時(shí)間轉(zhuǎn)化為時(shí)間類型 currenttime = 。//取出當(dāng)前的時(shí)間并表示成時(shí)間類型if (datatime currenttime)//如果當(dāng)前問(wèn)卷已過(guò)期，則將其顯示出來(lái)點(diǎn)擊刪除按鈕問(wèn)卷就會(huì)被刪除，如圖422所示。圖422 刪除問(wèn)卷成功界面（4）審核問(wèn)卷的界面如圖423所示。圖423 審核問(wèn)卷界面 本章分析了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，還展示了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)各種功能的界面，是屬于系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的階段。這章就是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的說(shuō)明書。在寫這章的過(guò)程中，總的來(lái)說(shuō)，本章就是系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的見(jiàn)證，反應(yīng)了系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)過(guò)程中的一些過(guò)程，掌握了系統(tǒng)給的本質(zhì)。 5 系統(tǒng)測(cè)試（1）輸入的問(wèn)卷名若是和已有問(wèn)卷相同，則會(huì)提示你重新輸入。預(yù)期：輸入“秀出自己”，則會(huì)提示你輸入的標(biāo)題是重復(fù)的。實(shí)現(xiàn)：輸入“秀出自己”后的提示界面如圖51所示。圖51 問(wèn)卷名重復(fù)提示（2）在出問(wèn)卷的界面，輸入問(wèn)卷名、類型、問(wèn)卷到期時(shí)間和簡(jiǎn)介就可以輸入題目和選擇題型，選擇相應(yīng)的題型就會(huì)進(jìn)入不同的界面。預(yù)期：選擇單選和多選題會(huì)進(jìn)入輸入選項(xiàng)的界面，選擇文字題會(huì)進(jìn)入輸入備注的界面。實(shí)現(xiàn)：選擇單選和多選題會(huì)進(jìn)入輸入選項(xiàng)界面如圖52和53所示。選擇文字題會(huì)進(jìn)入輸入備注信息的界面如圖54和55所示。圖52 選擇單選題界面點(diǎn)擊下一步進(jìn)入輸入選項(xiàng)界面如圖53所示。圖53 輸入選項(xiàng)界面輸入題目選擇文字題的界面如圖54所示圖54 選擇單選題界面輸入文字題備注如圖55所示圖55 輸入備注信息界面（3）出完問(wèn)卷后但是問(wèn)卷還未經(jīng)過(guò)審核，在首頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)“你有問(wèn)卷還未審核”的提示。預(yù)期：出現(xiàn)“你有問(wèn)卷還未審核”字樣。實(shí)現(xiàn)：出現(xiàn)的界面如圖56所示。圖56 你有問(wèn)卷未審核提示信息當(dāng)所有問(wèn)卷審核完畢，首頁(yè)就會(huì)出現(xiàn)“你沒(méi)有問(wèn)卷未審核”。預(yù)期：審核完剛出完的問(wèn)卷后回到首頁(yè)會(huì)出現(xiàn)“你沒(méi)有問(wèn)卷未審核”。實(shí)現(xiàn)：出現(xiàn)的界面如圖57所示。圖57 沒(méi)有未審核問(wèn)卷提示（4）刪除問(wèn)卷的題目后問(wèn)卷相應(yīng)題目會(huì)被刪除。刪除“你為什么喜歡音樂(lè)”這道題問(wèn)卷就不會(huì)顯示這道題。預(yù)期：相應(yīng)的題目會(huì)被刪除。實(shí)現(xiàn)：如圖58和59所示。圖58 提示刪除題目成功圖59 刪除后查看問(wèn)卷結(jié)果界面（5）添加問(wèn)卷的題目后問(wèn)卷題目會(huì)被添加。添加“你喜歡用什么聽(tīng)音樂(lè)”這道題相應(yīng)題目會(huì)被添加。預(yù)期：添加“你喜歡用什么聽(tīng)音樂(lè)”題目會(huì)添加相應(yīng)的題目。實(shí)現(xiàn)：如圖510所示。圖510 添加題目后的問(wèn)卷 答問(wèn)卷測(cè)試（1）“你愛(ài)音樂(lè)嗎”問(wèn)卷過(guò)期，則輸入問(wèn)卷后提示該問(wèn)卷已過(guò)期，不可以進(jìn)行答題。預(yù)期：輸入問(wèn)卷名字“你愛(ài)音樂(lè)嗎”查到相應(yīng)的問(wèn)卷后提示“該問(wèn)卷已過(guò)期”。實(shí)現(xiàn)：如圖511所示。圖511 問(wèn)卷過(guò)期提示（2）若該問(wèn)卷未審核，則提示出現(xiàn)“該問(wèn)卷未審核”字樣，因?yàn)橐褜徍说膯?wèn)卷才可以參與答題。預(yù)期：輸出“問(wèn)卷未審核”字樣。實(shí)現(xiàn)：如圖512所示。圖512 問(wèn)卷未審核提示（3）重復(fù)答題會(huì)提示“你已參與答題”字樣。預(yù)期：輸入姓名為12的姓名后會(huì)提示“你以參與答題”。實(shí)現(xiàn)：如圖513所示。圖513 不能重復(fù)答題提示 查詢問(wèn)卷結(jié)果測(cè)試（1）答題5次共輸入古典選項(xiàng)2次，爵士選項(xiàng)2次，輕音樂(lè)1次，MPMP4選項(xiàng)各三次，MP電腦選項(xiàng)各2次。表統(tǒng)計(jì)只統(tǒng)計(jì)單選和多選題的百分比。預(yù)計(jì)：按照如上的結(jié)果統(tǒng)計(jì)各道題各選項(xiàng)的百分比。實(shí)現(xiàn)：輸出的界面如圖514所示。圖514 表統(tǒng)計(jì)信息（2）還是上次的問(wèn)卷結(jié)果，采用明細(xì)查看的方法可以查看選擇包括文字題在內(nèi)的各種題的人的詳細(xì)信息。預(yù)期：選擇單選、多選、文字題都會(huì)輸出相應(yīng)的結(jié)果。實(shí)現(xiàn)：選擇“你喜歡什么音樂(lè)”的“古典”選項(xiàng)得到的結(jié)果如圖515所示。選擇“你喜歡用什么聽(tīng)音樂(lè)”的“MP5”選項(xiàng)得到的結(jié)果如圖516所示。選擇“你為什么喜歡音樂(lè)”題目得到的結(jié)果如圖517所示。圖515 “古典”選項(xiàng)明細(xì)查詢圖516 “MP5”選項(xiàng)明細(xì)查詢圖517 “你為什么喜歡音樂(lè)”題目明細(xì)查詢（3）根據(jù)上次的問(wèn)卷結(jié)果采用圖查看的方式，下拉列框中選擇相應(yīng)的題目就可以查詢題目各選項(xiàng)的被選綜合情況。預(yù)期：選擇“你喜歡用什么聽(tīng)音樂(lè)”這道題會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)選項(xiàng)的對(duì)比圖。實(shí)現(xiàn)：如圖518所示。圖518 “你為什么喜歡音樂(lè)”題目明細(xì)查詢 本章敘述了進(jìn)行系統(tǒng)測(cè)試的主要內(nèi)容，為系統(tǒng)的三個(gè)主要模塊進(jìn)行了測(cè)試。出卷模塊的測(cè)試主要是對(duì)不能出同一問(wèn)卷名的問(wèn)卷、題目選擇不同的類型就會(huì)跳轉(zhuǎn)到不同的界面輸入內(nèi)容、問(wèn)卷審核后才可以答題、編輯問(wèn)卷功能中的刪除題目和添加題目等進(jìn)行了測(cè)試，答卷主要對(duì)過(guò)期問(wèn)卷不能被訪問(wèn)，未審核問(wèn)卷不能訪問(wèn)、同一學(xué)生不能重復(fù)答卷等進(jìn)行了測(cè)試，查詢問(wèn)卷結(jié)果主要對(duì)相應(yīng)的答卷結(jié)果進(jìn)行了表查看、明細(xì)查詢和圖查看的測(cè)試。這些測(cè)試都是針對(duì)功能的測(cè)試，都順利完成了。對(duì)功能的測(cè)試是對(duì)系統(tǒng)是否實(shí)現(xiàn)其功能的一個(gè)評(píng)閱標(biāo)準(zhǔn)，測(cè)試的順利完成代表系統(tǒng)的主要功能模塊已經(jīng)完成。6 總結(jié)與展望 論文工作總結(jié)論文以通用教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)作為研究對(duì)象，了解網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)運(yùn)行流程，系統(tǒng)的用戶以及業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了基于WEB的教學(xué)問(wèn)卷調(diào)查系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠滿足學(xué)校用戶對(duì)于問(wèn)卷調(diào)查的需求，智能化管理、電子數(shù)據(jù)易存儲(chǔ)、統(tǒng)計(jì)功能強(qiáng)大都是本平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。其主要研究工作和研究成果包括：（1）介紹了問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)的日常流程和用戶的需求，體會(huì)系統(tǒng)的現(xiàn)狀；（2）細(xì)致分析了問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)不同業(yè)務(wù)的數(shù)據(jù)流向，出卷者、答卷者以及管理員的業(yè)務(wù)流程和功能需求；（3）根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)不同用戶的需求分析，畫出了系統(tǒng)的ER圖；完成了數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，給出數(shù)據(jù)庫(kù)中各個(gè)數(shù)據(jù)表之間的相互依賴關(guān)系；（4）根據(jù)問(wèn)卷調(diào)查平臺(tái)的功能分析，對(duì)每個(gè)功能進(jìn)行了設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)；（5）簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)了本系統(tǒng)的大部分功能，并進(jìn)行了測(cè)試。通過(guò)對(duì)本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)能滿足大部分用戶的需求，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)管理、出卷管理和答卷管理三個(gè)界面，系統(tǒng)管理包括用戶管理和數(shù)據(jù)管理，用戶管理包括添加用戶、刪除用戶和權(quán)限管理；問(wèn)卷管理包括出卷、編輯問(wèn)卷和查詢問(wèn)卷結(jié)果；答卷包括查詢問(wèn)卷和答卷。這三大模塊要細(xì)致分析，每一個(gè)角色的功能都不一樣。強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)分析功能會(huì)為用戶帶來(lái)全新的體驗(yàn)。 未來(lái)工作展望通用教學(xué)問(wèn)卷平臺(tái)在學(xué)校還沒(méi)有普及，但它有很好的發(fā)展前景。在與時(shí)代不斷發(fā)展的同步中，系統(tǒng)的功能需要不斷升級(jí)、更新，開(kāi)發(fā)出管理功能更加全面，界面更加美觀的系統(tǒng)。數(shù)據(jù)庫(kù)方面也要有所升級(jí)，結(jié)合需求和設(shè)計(jì)加深優(yōu)化，同步升級(jí)。系統(tǒng)最初還是在學(xué)校使用，待更加完善后，就可以推廣到各大合作高校同步使用，加上學(xué)校管理功能，分析功能進(jìn)一步提高，資源共享，方便各大學(xué)校用戶進(jìn)行交流，更可通過(guò)這個(gè)平臺(tái)使各大高校的管理理念相互交融，使教育觀念一體化。同樣，學(xué)生也可通過(guò)此平臺(tái)相互了解，深化合作。致 謝論文完成之際，謹(jǐn)向我的導(dǎo)師馮飛老師致以衷心的謝意！導(dǎo)師淵博的技術(shù)、敏銳的學(xué)術(shù)思維、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)態(tài)度和不斷進(jìn)取的科研作風(fēng)使本人受益匪淺。在論文撰寫期間，恩師不辭辛勞的指導(dǎo)以及鼓勵(lì)，對(duì)我在專業(yè)方向上的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。在此向馮老師表示崇高的敬意和最衷心的感謝。感謝所有關(guān)心和幫助過(guò)我的老師、同學(xué)和朋友，愿他們身體健康、工作愉快！由于筆者經(jīng)驗(yàn)不足、能力有限，論文中難免有缺陷和不足，懇請(qǐng)各位老師和同學(xué)多多指正。參考文獻(xiàn)[1] Alex Homer，Ave Sustain． [M]．北京：人民郵電出版社，2003．25~30[2] Dino Esposito，施平安． [M]．北京：清華大學(xué)出版社，2006．70~78[3] 徐志強(qiáng)．網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查的現(xiàn)狀分析[J]．國(guó)外社會(huì)科學(xué)，2000， 06：27~29[4] 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