職業(yè)院校信息化教學綜合平臺項目建設方案-資料下載頁
2025-04-26 07:32本頁面
【正文】 發(fā)布12345專業(yè)負責人可設定專業(yè)網站的展現(xiàn)內容和風格，比如252。 專業(yè)、網站252。 導航欄252。 網頁模板和色彩風格（提供預設的模板）252。 模塊內容自定義和位置自定義252。 一些必選的模塊（登錄、單位信息）252。 支持可拓展的模塊添加（有編程能力的專業(yè)可自行實現(xiàn)，比如新聞、網站掛件等）個人空間 個人空間個人空間是用戶的個性化空間，主要是對用戶在平臺上的操作以及個人注冊信息進行管理。主要功能有學習行為統(tǒng)計、知識管理、教與學的管理、用戶信息管理、好友管理，還能查看站內短信、各類消息，并獲得推薦的資源等。（）學習軌跡學習者可查看自己的學習狀態(tài)，可查看自己已經學習和尚未學習的內容。用可視化的方式呈現(xiàn)學習軌跡。查看個人成績統(tǒng)計（）個人知識管理對個人的課程、模塊、素材、微課等進行有效管理，能夠方便快捷利用。（）消息通知查看站內短信，系統(tǒng)中的各種通知、消息。（）好友管理查找、添加系統(tǒng)中的用戶為好友，好友分組，解除好友關系等。（）個人資料查看、修改個人的資料。個人日志查看與統(tǒng)計。（）留言板查看其它用戶的空間可以留言，查看、回復其它用戶的留言。（）在線交流類似微博的在線交流功能，可與當前在線的好友實時互動交流。移動學習系統(tǒng)具有課中學習功能：l 簽到：一鍵簽到或雷達簽到。l 測驗：從課程內容中選擇自測題進行課堂測驗，可實時查看作答情況。l 討論：從課程內容中選擇討論，可實時查看回復情況。l 課堂表現(xiàn)：搖手機抽學生回答問題。l 頭腦風暴：發(fā)布一個主題，可實時查看學生回復情況。l 提問：拍照發(fā)布選擇題判斷題主觀題。l 評價：下課前，學生對本節(jié)課做一個簡單的評價。 績效評估系統(tǒng)按照用戶、課程、題庫、資源素材、課程（模塊）引用素材、用戶行為日志等教育部規(guī)定的框架，構建校內績效評估系統(tǒng)，全面動態(tài)監(jiān)測我校教學信息化的建設和應用動態(tài)。專業(yè)大數(shù)據(jù)中心.用戶信息.資源狀態(tài).題庫 等等。五、預期效益.完成智慧學習型平臺的建設 完成由數(shù)字資源管理、數(shù)字課程管理、學習成績管理、學習行為管理等模塊組成的學習平臺建設，支持“移動課堂”、“智慧課堂”等堂教學活動的移動端學習。其中，互動課堂具有教師廣播、學生廣播、課堂調查、問題搶答、課堂討論等功能，課堂討論與微信群的功能趨同。.形成專業(yè)教學資源庫和在線開放課程建設的典型樣板遴選我校重點專業(yè)和課程，開展專業(yè)教學資源庫的建設與應用。在平臺建設的基礎上，開發(fā)特色鮮明的數(shù)字資源，全面支撐我校信息化的實施，提升內涵建設。14 / 14
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