有效教學實施方案-資料下載頁
2025-04-26 07:00本頁面
【正文】 課等。要求一般教師，每學期同學科(或相近學科)相互聽課不得少于18節(jié)，工作不滿三年的新教師及教研組長、教務主任、校級領(lǐng)導每學期聽課不得少于30節(jié)。校內(nèi)聽課后教導處組織聽課老師及時評課，并有評課記錄。教導處定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量，更要看質(zhì)量。學校領(lǐng)導要通過聽課評課，及時了解每一位教師的授課情況和學生學習情況，掌握學校有效教學質(zhì)量監(jiān)控的第一手資料，為正確決策有效教學工作提供必要、準確的生成信息。四、夯實教師有效教學責任，明確課堂有效教學要求 為了充分調(diào)動全體教師的工作積極性，讓教學管理更加規(guī)范有效，學校明確提出有效教學工作的“十字方針”：備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，要求要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”。從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價、教學質(zhì)量等方面對教師下達具體的任務要求。其中課前準備包括編制學期教學計劃、開發(fā)利用課程資源、深入了解學生、課堂教學設計等；課堂教學包括創(chuàng)造性地實施課程計劃、正確使用教材和教學資料、確立學生主體地位、規(guī)范教師的教學行為；作業(yè)與輔導包括作業(yè)布置與批改、學生學習輔導、加強家校之間的溝通交流；教學評價包括對學生的評價和對教師的評價；教學質(zhì)量是指各學科教師要堅持向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時間效益。五、加強師資有效培訓，打造有效教師隊伍 學生是教學活動的主體，教師是教學活動的主導，學校教育教學質(zhì)量如何，教師是關(guān)鍵。因此，打造一支高素質(zhì)的有效教師隊伍尤為重要。在新課程環(huán)境下實施有效教學，就要努力加強教師隊伍建設，制定與素質(zhì)教育要求相適應的教師有效發(fā)展目標，更新教育思想、提高教育教學能力，樹立“為人的可持續(xù)性發(fā)展而教”的現(xiàn)代教育理念，提升教師的整體素質(zhì)。在今后的教育教學工作中，我們將繼續(xù)高舉“精細教學管理，提高教學效益”的大旗，努力開創(chuàng)有效教學工作的新局面！有效教學實施方案郝溫小學
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