中學校本小課題研究實施方案-資料下載頁
2025-04-26 04:39本頁面
【正文】 闡述自己的設(shè)計意圖，接受評審小組評價和質(zhì)疑。三是開展聽評課活動。要求執(zhí)教教師緊扣小課題研究內(nèi)容，對所執(zhí)教的研究課從教學流程、教法選擇、學法指導(dǎo)、小課題實施策略、目標達成情況等方面進行自評、他評，肯定優(yōu)點，找出不足，明確今后的努力方向。四是開展教學論文、教學反思、教育案例、教學設(shè)計等不同系列的小課題研究成果評比活動，引導(dǎo)教師研教結(jié)合，在實踐中反思，在反思中提高。 。為了驗證小課題的研究方法是否得當，研究過程是否科學，研究的問題是否解決和有效，到學期或?qū)W年結(jié)束時，教師要進行全面的總結(jié)，形成書面材料，課題領(lǐng)導(dǎo)小組將對各教研組實驗教師研究情況和進程進行考核，并視其效果聘請有關(guān)專家進行鑒定，推出具有推廣價值的經(jīng)驗，并結(jié)集編印。 7,學校規(guī)定從2013年開始凡是晉升中，高級職稱教師，本年度必須具有校本小課題研究成果。 五、研究預(yù)期成果 。 （年）提交一定數(shù)量的有代表性、有一定學習借鑒價值的研究論文和案例專輯，總結(jié)出具有指導(dǎo)性和推廣價值的經(jīng)驗。 ，培養(yǎng)一批在市、縣有一定影響力的“科研型”教師。 。 、學習品質(zhì)、學習成績、思想品德等方面有較大的進步和提高。 六、保障措施 在保障常規(guī)教研正常開展的基礎(chǔ)上，學校劃撥專門經(jīng)費，提供專項支持。 山里鄉(xiāng)中心學校 2013年3月20日
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